Cycle II en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 210 - fiches de préparation, séquences

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CE1 - CE2
Bichoco Blues

Musique

1 séance(s)

Chant Jazz

Objectif(s)

- Définir collectivement les éléments constitutifs d’une production vocale : respiration, articulation, posture du corps. - Chanter un chant par imitation. - Interpréter un chant avec expressivité (phrasé, articulation du texte) en respectant ses phrases musicales. - Reproduire un modèle rythmique. - Connaitre et mettre en œuvre les conditions d'une écoute attentive et précise. - Exprimer sa sensibilité et exercer son esprit critique tout en respectant les gouts et points de vue de chacun. - Exprimer sa sensibilité et exercer son esprit critique tout en respectant les gouts et points de vue de chacun. - Mettre en œuvre les conditions d'un travail collectif : concentration, écoute, respect... - Connaître le règles et contraintes du travail collectif.

Séances :

  1. Séance 1 : découverte du jazz et apprentissage du premier couplet

3 182 A. Moisset le 26/04/2019
CP
BRJV Les confusions m/n

Lecture

3 séance(s)

Séance de rappel Décodage Encodage Lecture de la fiche son

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. - Savoir mobiliser la compétence de décodage.

Séances :

  1. Les confusions m/n
  2. Lecture de la fiche son
  3. Exercices d'entraînement

1 100 G. Marchand le 26/04/2019
CP
BRJV Les lettres muettes lexicales

Lecture

4 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Lire avec aisance des mots avec des lettres muettes. - Orthographier correctement des mots. - Mémoriser les composantes du code.

Séances :

  1. Les lettres muettes à la fin des mots.
  2. Lecture de la fiche son
  3. Exercices d'entraînement
  4. Travail sur l'inférence

0 168 E. ERNIE le 26/04/2019
CM1 - CM2
Los problèmas de duradas

Grd./Mes.

4 séance(s)

Resòlvre de problèmas de duradas

Objectif(s)

- Connaître et utiliser les unités de mesure des durées et leurs relations : jour, semaine, heure, minute, seconde, dixième de seconde, mois, année, siècle, millénaire. - Résoudre des problèmes en exploitant des ressources variées (horaires de transport, horaires de marées, programmes de cinéma ou de télévision, etc.).

Séances :

  1. Descobrir - Problèma de durada
  2. Estructuracion : creacion de la traça ecrita
  3. Entrainament
  4. Entrainament dins lo plan de trabalh

2 10 J. Courcelle le 26/04/2019
CP
BRJV Les valeurs de la lettre g

Lecture

3 séance(s)

Découverte des valeurs de la lettre g Décodage Encodage Lecture de la fiche son Exercices

Objectif(s)

- Mémoriser les composantes du code. - Savoir mobiliser la compétence de décodage. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent.

Séances :

  1. La découverte des valeurs de la lettre g
  2. Lecture de la fiche son
  3. Exercices d'entraînement

1 141 G. Marchand le 25/04/2019
CE1
Les solides

Géom.

3 séance(s)

Cette séquence est une introduction à la notion de solide.

Objectif(s)

Reconnaitre, nommer, décrire, quelques solides droits : cube, pavé, …….

Séances :

  1. Le tri des solides
  2. Reconnaître des solides
  3. Entrainement

2 627 E. Charvet le 25/04/2019
CM2
Les quadrilatères Dimancherie

Géom.

4 séance(s)

Connaître les quadrilatères

Objectif(s)

Connaître les propriétés des quadrilatères particuliers : le rectangle, le losange, le parallélogramme et le carré.

Séances :

  1. Le losange et le rectangle
  2. Le losange et le rectangle#2
  3. Le carré
  4. Les quadrilatères particuliers

0 30 M. Fontaine le 25/04/2019
CE2
La chaine alimentaire : qui mange qui ?

Sciences

4 séance(s)

Objectif(s)

- Aborder la notion de chaines de prédation. - Comprendre la notion de relations alimentaires entre les organismes vivants. - Prendre conscience de la diversité des organismes vivants présents dans un milieu et de leur interdépendance. - Connaître les régimes alimentaires de quelques animaux.

Séances :

  1. Découverte de la notion de chaines alimentaires
  2. Origine des aliments
  3. Les régimes alimentaires
  4. Idenitfier et reconstituer des chaines alimentaires

17 1333 B. Oddone le 25/04/2019
CP
BRJV Herman et Rosie

Lecture

12 séance(s)

Episode 1 Lexique Episode 1 Compréhension Episode 1 Découverte du texte Episode 2 Lexique Episode 2 Compréhension Episode 2 Découverte du texte Episode 3 Lexique Episode 3 Compréhension Episode 3 Découverte du texte Episode 4 Lexique Episode 4 Compréhension Episode 4 Découverte du texte

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.

Séances :

  1. Herman et Rosie Episode 1 Lexique
  2. Herman et Rosie Episode 1 Compréhension
  3. Herman et Rosie Episode 1 Découverte du texte
  4. Herman et Rosie Episode 2 Lexique
  5. Herman et Rosie Episode 2 Compréhension
  6. Herman et Rosie Episode 2 Découverte du texte
  7. Herman et Rosie Episode 3 Lexique
  8. Herman et Rosie Episode 3 Compréhension
  9. Herman et Rosie Episode 3 Découverte du texte
  10. Herman et Rosie Episode 4 Lexique
  11. Herman et Rosie Episode 4 Compréhension
  12. Herman et Rosie Episode 4 Découverte du texte

1 113 G. Marchand le 24/04/2019