Cycle II en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 212 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Arts visuels / compréhension écrite

Lecture

Arts plas.

1 séance(s)

à partir de textes explicatifs sur une oeuvre d'art, les enfants vont chercher à créer leur oeuvre d'art "à la manière de"

Objectif(s)

- Savoir parcourir le texte de manière rigoureuse. - Savoir lire pour réaliser quelque chose. - Connaitre diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines et du passé, occidentales et extra occidentales.

Séances :

  1. Séance générale

1 59 A. Labarthe le 19/04/2019
CE1
tracer un carré, un rectangle, un triangle rectangle

Géom.

5 séance(s)

Découvrir les propriétés des carrés, rectangles et triangles rectangles pour pouvoir les identifier et les tracer L'objectif est d'être capable de réaliser et produire des programmes de constructions.

Objectif(s)

- Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé. - Décrire à partir des côtés et des angles droits, un carré, un rectangle, un triangle rectangle. Les construire sur un support uni connaissant la longueur des côtés.

Séances :

  1. tracer un carré
  2. Le Rectangle
  3. Entrainement
  4. Correction/remédiation
  5. Évaluation

1 255 Q. Finand le 18/04/2019
CE2
Découvrir le rythme de la valse

Musique

4 séance(s)

A l'aide du film : Le fabuleux destin d'Amélie Poulain nous tacherons d'identifier le rythme de la valse.

Objectif(s)

- Connaitre et mettre en œuvre les conditions d'une écoute attentive et précise. - Reproduire un modèle mélodique, rythmique. - Connaître un répertoire varié de chansons et de comptines. - Repérer une organisation simple : récurrence d'une mélodie, d'un motif rythmique, d'un thème, etc. - Connaître quelques grandes œuvres du patrimoine. - Mettre en œuvre les conditions d'un travail collectif : concentration, écoute, respect...

Séances :

  1. Introduction de la séquence
  2. Approfondissement théorique
  3. Expression corporelle
  4. Mise en place d'un spectacle

1 164 J. Perche le 17/04/2019
CE1
A la manière de Mondrian

Arts plas.

3 séance(s)

Travail sur les lignes , après la lecture de l'album "La charade des mots. Alice Vieira et Madalena Mataso" . Cette séquence arrive sur la deuxième période, dans une classe de CE1 de 28 élèves.

Objectif(s)

- utiliser correctement le matériel mis à disposition - réaliser une oeuvre en respectant les consignes données - décrire une oeuvre en termes de couleurs, de formes, etc. - rencontrer des oeuvres d'art dans les différents domaines

Séances :

  1. La charade des animaux
  2. Approfondissement
  3. L'animal

1 220 H. Leclercq le 16/01/2019
CE1
Pourquoi faut-il variés notre alimentation ?

Sciences

5 séance(s)

Notre séquence arrive en période 4, dans une classe de CE1 de 28 élèves.

Objectif(s)

- regrouper des aliments par famille - connaitre le rôle des aliments - discuter sur l'importance d'une bonne alimentation - connaitre l'origine des aliments - maitriser le vocabulaire lié à l'alimentation

Séances :

  1. Notre comportement alimentaire et son effet sur notre santé
  2. Les catégories d'aliments
  3. L'origine des aliments
  4. Composition d'un repas
  5. Evaluation

1 187 H. Leclercq le 21/01/2019
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
FETE DES MERES "ECOLOGIQUE"

Transv.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Prendre en charge des aspects de l'environnement et développer une conscience écologique.

Séances :

  1. Bague "recyclage"

0 26 le 16/05/2018
CE1 - CE2
PIERRE ET LE LOUP

Musique

4 séance(s)

- découverte de l'oeuvre et des instruments - exploitation du texte : chronologie et sentiments

Objectif(s)

- découverte du timbre des diff instruments - mise en évidence des sentiments interprétés par les instruments - compréhension du conte : recherche des substituts, des connecteurs, des idées essentielles - chronologie du conte - évalua° de la lect à voix haute (après préparation, extrait d'une demi-page)

Séances :

  1. INTRODUCTION DE L'OEUVRE
  2. LE CONTE MUSICAL
  3. Lecture et activités sur le texte
  4. PROLONGATIONS

29 2116 le 15/04/2019
CE2
Les symboles de la République

Ens. civique

2 séance(s)

aborder les valeurs et les symboles de la République Française

Objectif(s)

- Connaître les valeurs, les principes et les symboles de la République française : le drapeau, l’hymne national, les monuments, la fête nationale.

Séances :

  1. les symboles de la République
  2. Egalité- Équité - Justice

10 425 D. De bayser le 16/04/2019
CP
Ajouter ou enlever une unité en prenant appui sur une représentation ordinale ou cardinale.

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Les enfants acquièrent la suite orale des nombres entre deux et sept ans. Ils utilisent la file numérique pour dire les nombres et se les représenter dans l’ordre mais ils ne font pas d’emblée le lien avec la cardinalité du nombre. Cette unité s’intéresse au lien entre l’aspect cardinal et ordinal d’un nombre et traduit de manière explicite l’apprentissage du nombre ordinal.

Objectif(s)

-Faire le lien entre le rang dans une liste (ordinal) et le nombre d’éléments qui le précèdent (cardinal). -Repérer un rang ou une position dans une file ou sur une piste, nommer les positions d’un élément par rapport à un autre, distinguer à l’oral et à l’écrit les nombres ordinaux.

Séances :

  1. Distinguer l'aspect ordinal d'un nombre et l'aspect cardinal.

0 47 I. ABDERAHIM le 15/04/2019