Grammaire et orthographe grammaticale en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 9 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Le verbe et son infinitif

Gram. ortho

3 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre que le verbe exprime une action Retrouver l'infinitif d'un verbe

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Consolidation de la notion
  3. Entrainement

8 733 M. Richard le 17/11/2021
CE1
Les substituts du nom: les pronoms personnels féminin, masculin , singulier et pluriel

Gram. ortho

1 séance(s)

Séance de remédiation avec un groupe d'élèves en difficulté: identifier dans une phrase le verbe, le sujet, le genre et le nombre du groupe nominal sujet afin de le remplacer par le pronom personnel adéquat.

Objectif(s)

- Disposer d'une première connaissance des constituants d'une phrase simple: reconnaître le verbe (l'action), le sujet (celui ou celle qui fait l'action), le substitut du nom masculin, féminin, singulier ou pluriel, le pronom personnel - Comprendre que le nom est porteur de « genre » et de « nombre » en écoutant des transformations de phrases à l'oral puis en les observant à l'écrit. -Utiliser le vocabulaire spécifique à un domaine grammatical: féminin, masculin, singulier, pluriel et savoir à quoi cela correspond.

Séances :

  1. Les substituts du groupe nominal sujet: les pronoms personnels de la troisième personne du singulier et du pluriel, il/ils/elle/elles

2 96 L. NEHARI le 16/11/2021
CE1
Manipuler le groupe sujet du verbe

Gram. ortho

3 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître la relation sujet – verbe (identification dans des situations simples). - Reconnaître les principaux constituants de la phrase : - le sujet ; - le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier) ; - Être capable de mobiliser les « mots de la grammaire » pour résoudre des problèmes d’orthographe, d’écriture et de lecture. - Différencier les principales classes de mots : - le verbe ; - le pronom personnel sujet.

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Construction de la notion
  3. Exercices de systématisation

6 201 P. Lavigne le 28/10/2021
CE1
Séquence 1

Ecrire

Temps

Espace

Gram. ortho

Vocabulaire

Nb./Calc./Pb

EPS

Arts plas.

Lang. viv.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Décrire et questionner ses observations. - Dans la rue, je sais écouter. - Dans la rue, je sais regarder.

Séances :

  1. Séance 2
  2. Séance 1
  3. Séance 1

5 117 G. Singa le 22/10/2021
CE2
Les types de phrases et les signes de ponctuation

Gram. ortho

6 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s’exprimer à l’oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits. - Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser. - Reconnaître les trois types de phrases : déclaratives, interrogatives et impératives. - Utiliser la ponctuation de fin de phrase ( ! ?) et les signes du discours rapporté (« »).

Séances :

  1. Séance 1 : Lecture, compréhension du texte et approche de la notion
  2. Séance 2 : Réactivation des connaissances
  3. Séance 3 Ponctuation : approfondissement de la notion.
  4. Séance 4 : Les types de phrase : découverte de la notion.
  5. Séance 5 : Evaluation.
  6. Séance 6 Ponctuation : approfondissement de la notion.

9 589 P. COMBE le 16/10/2021
CE1
Les accents

Gram. ortho

4 séance(s)

Objectif(s)

Passer de l'oral à l'écrit : - Comprendre qu'un accent permet de changer la prononciation d'une voyelle comme le "e". - Commencer à prendre en compte l'environnement des lettres, en situation de lecture, et à un premier niveau, à l'écrit.

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. Séance d'appropriation
  3. Séance d'institutionnalisation
  4. Séance de réinvestissement

4 663 S. BOUKDIER le 03/10/2021
CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - ULIS - SEGPA - UPE2A - 6ème - 5ème - 4ème - 3ème
La phrase parfaite

Ecriture

Gram. ortho

Gram. ortho

4 séance(s)

entrainer les élèves à produire des écrits courts mais de qualité

Objectif(s)

- Automatiser les gestes de l’écriture cursive par un entraînement régulier. -maîtriser les accords dans le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet dans des cas simples (sujet placé avant le verbe et proche de lui, sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif ou un complément du nom ou sujet composé de deux noms, sujet inversé suivant le verbe) ainsi que l'accord de l'attribut avec le sujet.

Séances :

  1. Découverte
  2. Activité ritualisée
  3. La phrase parfaite Version 2
  4. La phrase parfaite version 3

12 410 N. Awada le 26/09/2021
CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - ULIS - SEGPA - UPE2A - 6ème - 5ème - 4ème - 3ème
La phrase parfaite

Ecriture

Gram. ortho

Gram. ortho

4 séance(s)

entrainer les élèves à produire des écrits courts mais de qualité

Objectif(s)

- Automatiser les gestes de l’écriture cursive par un entraînement régulier. -maîtriser les accords dans le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet dans des cas simples (sujet placé avant le verbe et proche de lui, sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif ou un complément du nom ou sujet composé de deux noms, sujet inversé suivant le verbe) ainsi que l'accord de l'attribut avec le sujet.

Séances :

  1. Découverte
  2. Activité ritualisée
  3. La phrase parfaite Version 2
  4. La phrase parfaite version 3

12 410 N. Awada le 26/09/2021
CE2
04 - La phrase négative

Gram. ortho

2 séance(s)

Repérer et employer des phrases déclaratives aux formes affirmative et négative Transformer une phrase simple affirmative en phrase négative et inversement.

Objectif(s)

- Reconnaître les formes négative et exclamative, et savoir effectuer des transformations.

Séances :

  1. Découverte notion
  2. Entrainement

3 96 V. Saillant le 27/08/2021