Cycle III en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 333 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CE2 - CM1 - CM2
Les lettres de l'Ourse

Litté. Arts

5 séance(s)

Exploitation pour le cycle 3 de l'album de jeunesse Les lettres de l'Ourse publié aux éditions SED. Séquence inspirée du "Parcours lecture cycle 3 - Les lettres de l'Ourse" des éditions SED.

Objectif(s)

Littérature : Vivre des aventures. - Comprendre la dynamique du récit, les personnages et leurs relations . - S'interroger sur les modalités du suspens et imaginer des possibles narratifs. - Découvrir des romans d'aventures dont le personnage principal est proche des élèves (enfant ou animal par exemple) afin de favoriser l'entrée dans la lecture . Langage oral : - Écouter un récit et manifester sa compréhension en répondant à des questions sans se reporter au texte. - Identifier et mémoriser les informations importantes, les enchainements et mise en relation de ces informations ainsi que les informations implicites.

Séances :

  1. L'Ourse dans la forêt (lettre 3)
  2. Le départ de l'Ourse (lettre 1)
  3. Les lieux traverser par l'Ourse
  4. Analyse des illustrations.
  5. S'intéresser aux émotions de l'Ourse - Synthèse.

7 516 M. BINARD le 16/10/2016
CM1
Parallèles et perpendiculaires en art

Arts plas.

2 séance(s)

Réinvestir les tracés de parallèles et de perpendiculaire à travers l'art visuel. A partir des oeuvres de Mondrian, Van Doesburg et Vantongerloo

Objectif(s)

- Connaître les notions de forme fermée et forme ouverte, de contour et de limite, de vide et de plein, d'intérieur et d'extérieur, d'enveloppe et de structure, de passage et de transition.

Séances :

  1. Observation et essais
  2. Finalisation des productions

11 940 A. A. le 16/10/2016
CM1
Mathèmatiques

Grd./Mes.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir et utiliser les unités de mesures de longueurs - Connaitre les relations entre elles (m, dm,cm,mm)

Séances :

  1. Du mètre au millimètre
  2. Du mètre au millimètre

3 252 M. ALTINTOP le 17/10/2016
CE2
Production d'écrits - le texte documentaire

Ecrit.

5 séance(s)

Amener les élèves a comprendre les particularités du texte documentaire afin qu'ils puissent en écrire aussi.

Objectif(s)

- Connaitre les caractéristiques principales des différents genres d'écrits à produire. - Construire une posture d'auteur. - Pratiquer le « brouillon » ou les écrits de travail. - Identifier des caractéristiques propres à différents genres de textes.

Séances :

  1. La découverte du texte documentaire
  2. Illustration d'un texte documentaire
  3. Ecriture d'un texte documentaire
  4. Ecriture d'un texte documentaire - suite
  5. Evaluation sommative sur le texte documentaire

8 487 L. Detheve le 27/09/2016
CE2 - CM1
Course longue

EPS

5 séance(s)

Préparation au cross

Objectif(s)

- Être conscient des enjeux de bien-être et de santé des pratiques alimentaires et physiques. - Mesurer et quantifier les performances, les enregistrer, les comparer, les classer, les traduire en représentations graphiques. - Assumer les rôles de chronométreur et d'observateur. - Gérer son effort pour pouvoir revenir au point de départ. - Aider l'autre.

Séances :

  1. s'entrainer à la course
  2. s'entrainer à la course longue
  3. s'entrainer à la course longue
  4. le cross - evaluation sommative
  5. s'entrainer à la course longue

32 2770 L. Detheve le 18/10/2016
CE2 - CM1
Dictée négociée

Gram. ortho

1 séance(s)

Dictée avec plusieurs étapes. Ayant pour but de confronter les idées et connaissances des élèves entre eux. Un réinvestissement collectif est alors fait. Pour chaque dictée négociée effectuée dans l'année, la même méthode sera utilisée.

Objectif(s)

- Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie. - Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés. - Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif). - Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément...). - Interagir de façon constructive avec d'autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue.

Séances :

  1. dictée négociée

12 383 L. Detheve le 02/10/2016
CM2
Le cubisme

Arts plas.

2 séance(s)

1- Analyse d'un mouvement artistique 2- Composition Objectif=faire le lien entre l'art musical (l'orchestre symphonique) et l'art visuel.

Objectif(s)

- Aborder les compositions plastiques, en deux et en trois dimensions, à des fins de récit ou de témoignage. - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.

Séances :

  1. Analyse d'un mouvement artistique
  2. Produire une oeuvre collective

8 712 N. Vidaillac le 12/10/2016
CM1
Comment la Gaule est devenue romaine?

Histoire

1 séance(s)

-identifier la puissance des Romains -Savoir comment la Gaule a été conquise par les Romains -Caractériser la romanisation de la Gaule -découvrir quelques vestiges du S de la France -un héritage

Objectif(s)

- Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque ou une période donnée. - Formuler des hypothèses. - Vérifier. - Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question.

Séances :

  1. Comment les Gaulois sont devenus Gallo-romains?

6 253 M. Mcpalmier@gmail.com le 12/10/2016
CM1 - CM2
Connaître et utiliser les unités de mesure de masse

Grd./Mes.

1 séance(s)

Les élèves apprendront à utiliser les unités de mesure usuelles des masses, des instruments de mesure, effectuer des conversions et résoudre des problèmes relevant de mesures de masses.

Objectif(s)

- Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs. - Résoudre des problèmes dont la résolution mobilise simultanément des unités différentes de mesure et/ou des conversions.

Séances :

  1. Instruments de mesure

3 350 H. Baron le 12/10/2016