Fiches de préparation, séquences en CP page 84

Filtrer les séquences
CP
Se repérer dans l'espace

Espace

3 séance(s)

Objectif(s)

Se repérer dans l'espace

Séances :

  1. Devant - derrière - au-dessus - au-dessous
  2. Droite - gauche
  3. Dictionnaire spatial

4 367 M. DEFRANCHI le 28/10/2017
CP
Taoki: Dans l'atelier

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...).

Séances :

  1. Dans l'atelier
  2. Dans l'atelier: texte

1 200 A. SACCONE le 24/10/2017
CP
Taoki: Gare à la ruche!

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...).

Séances :

  1. Découverte d l'image
  2. Lecture du texte

3 90 A. SACCONE le 24/10/2017
CP
Taoki: Un nez douloureux

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

- Mobiliser la compétence de décodage. - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...).

Séances :

  1. Un nez douloureux
  2. Lecture du texte

1 58 A. SACCONE le 24/10/2017
CP
Taoki: Attention aux champignons

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

- Mobiliser la compétence de décodage. - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...).

Séances :

  1. Découverte de l'image
  2. Attention aux champignons: texte

1 82 A. SACCONE le 25/10/2017
CP
La monnaie

Grd./Mes.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers. - Dénombrer, constituer et comparer des collections. - Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix. - Comprendre les principes d'utilisation de la monnaie (en euros et centimes d'euros).

Séances :

  1. Découverte de l'euro
  2. utiliser l'euro en situation ( ateliers)
  3. Entraînement
  4. Entraînement
  5. Entraînement différencié
  6. Evaluation

5 278 A. Bouchark le 27/10/2017
PS - MS - GS - CP
Danse de la badoise

Les spectacles vivants (Spectacle)

8 séance(s)

Réaliser la danse chorégraphiée de la musique traditionnelle savoyarde : la badoise. Organisation en 8 séances avec ; - une phase de 2 séance sur la 1ère partie de la chorégraphie - une phase de 2 séance sur le déplacement en binôme en ronde - une phase de 2 séances sur la 2ème partie de la chorégraphie - une phase de 2 séances sur l'entrainement à la chorégraphie entière

Objectif(s)

- Mobiliser son attention lors de moments d’écoute. - Oser mettre en jeu son corps avec et face aux autres : en imitant ce que fait l’enseignant, un artiste ou un pair, en inventant ou en assemblant des propositions après avoir fait un choix. - Occuper un espace et y évoluer. - S’inscrire dans l’espace et le temps d’une production collective. - Devenir un spectateur actif et attentif. - Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsbilités au sein du groupe.

Séances :

  1. Découverte de la badoise
  2. Imprégnation de la musique et de la gestuelle
  3. Travail sur le cercle
  4. Perfectionnement de la ronde
  5. Apprentissage de la 2ème partie de la chorégraphie
  6. Apprentissage de la 2ème partie de la chorégraphie
  7. Entrainement et révisions
  8. Répétition finale

3 172 R. Raitano le 27/10/2017
CP
Le son [a]

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaitre des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Maitriser les correspondances graphophonologiques.

Séances :

  1. A la découverte du son [a]
  2. Où te caches-tu?

0 170 A. Bouchark le 27/10/2017
CP
Le son (è)

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

- Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Faire preuve de discrimination visuelle et connaître les lettres. - Connaître les correspondances graphophonologiques ; la combinatoire (construction des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. . - Mémoriser des mots fréquents (notamment en situation scolaire) et irréguliers.

Séances :

  1. J'entends et je vois le son (è)
  2. Je lis et j'écris le son (è)

1 193 A. SACCONE le 27/10/2017