Thème 1 : se déplacer en France

Noter au tableau tous les moyens de transport répertoriés par les élèves. Si les élèves n'ont pas pensé à certains moyens comme la marche, le TER, tram... leur faire deviner par un jeu de questions/réponses.

Les différents groupes proposent les classements trouvés et les autres élèves approuvent ou non le classement en proposant un argumentaire.

Les différents groupes proposent les classements trouvés et les autres élèves approuvent ou non le classement en proposant un argumentaire.

1- Travail collectif sur l'exercice n°1 de la fiche d'exercice trouvée sur le blog ecoledesteph et intitulée: "Se déplacer en France et en Europe" exercices. Ce travail permet d'aboutir à la construction de la carte des principaux réseaux de transport et de montrer qu'ils sont construits en étoile à partir de Paris.

2- Individuellement: réalisation de l'exercice 2 et 3

3- Collectivement: mise en commun de ces exercices.

1- Lorsque vous partez en vacances, quel type de transport utilisez-vous? Réponse attendue: la voiture. Et quel type de route empruntez-vous le plus souvent?

2- Aujourd'hui, nous allons étudier les autoroutes: Afficher au TBI une carte vierge de la France avec seulement les principales agglomérations. Envoyer ensuite un élève au TBI et lui demander  tracer où se situent  les axes autoroutiers selon lui.

3- Discussion autour du travail effectué par cet élève et compléter si besoin en fonction des remarques réalisées par les autres élèves.

4- Questions orales et discussion collectives autour des problématiques suivantes :

* comment différencie-t-on les autoroutes des autres axes routiers?

* qui s'occupent des autoroutes?

* quels sont les avantages des autoroutes? Leurs inconvénients?

Reprendre chacun de des documents proposés et en faire l'analyse.

A l'issue de cette analyse, faire la synthèse de ce que nous a appris l'ensemble des documents

1- Comment se construit le réseau autoroutier français ?

La route est le moyen de transport le plus utilisé en France. Le trafic routier n’a cessé d’augmenter avec le développement de l’automobile et des camions.
Depuis les années 1960, les autoroutes forment un réseau en étoile autour de Paris.
Depuis les années 1990, ce réseau s’étend progressivement à l’ensemble de la France.
Gérées par des sociétés privées, la plupart des autoroutes sont payantes.
Le nombre de véhicules et la circulation augmentent sans cesse. Cela est possible grâce à un réseau très dense dans la mégalopole.

L’augmentation du trafic est importante, certaines autoroutes comme l’A7 qui relie le Nord et le Sud de la France sont saturées. On cherche des solutions pour éviter les embouteillages. La densité de circulation pose des problèmes : bruit pour les riverains , pollution de l’air, saturation du trafic.

Pour limiter les nuisances, les autorités favorisent le transport des camions par mer et par rail. On construit des autoroutes parallèles pour détourner une partie du trafic.

Par un jeu de questions/ réponses, aborder le transport ferroviaire:

* Qui parmi vous a déjà eu l'occasion de prendre le train? Expliquer comment cela se passe.

* Quels types de trains connaissez-vous?

* A votre avis, circulent-ils tous sur les mêmes types de voie ?

Chaque binôme vient lire devant les autres élèves le résumé qu'il a rédigé. Les autres élèves doivent critiquer ce qui a été rédigé en justifiant leur point de vue.

2- Comment se construit le réseau ferroviaire à grande vitesse ?

Le TGV français circule à 300 km/h. Les lignes sont donc tracées pour atteindre ces vitesses. Les LGV sont construites en étoile autour de Paris. Elles se situent surtout à l’Est là où sont les grandes villes (Lille, Lyon, Marseille, Strasbourg).​

* Projeter au TBI une vue aérienne d'un aéroport puis faire l'analyse de la photographie:

- Qu'est ce que cette photographie peut représenter?

- Reconnaissez-vous quelques éléments constitutifs d'un aéroport?

- Combien de bâtiments?

....

* Est-ce que parmi-vous, certains ont déjà eu l'occasion de prendre l'avion? Expliquez comment cela se passe

* Aujourd'hui, nous allons commencer à étudier un aéroport parisien: celui de Roissy Charles De gaulle.

A l'aide de ce qui est noté au tableau, les élèves doivent rédiger un résumé de ce que les documents leur ont permis d'apprendre.

1- Distribuer les fiches d'exercices de l'aéroport Roissy Charles de Gaulles trouvées sur le blog de Stéphany.

2- Découper les images séquentielles et les remettre dans l'ordre sans les coller.

3- Mise en commun collective à l'aide du TBI puis coller les images.

4- Individuellement: réalisation du travail sur le texte

5- Collectivement: mise en commun et correction