Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique en maternelle (cycle 1) page 12 - fiches de préparation, séquences

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PS - MS - GS
Courir Vite

Motricité

10 séance(s)

Période 1 - Courir vite PS-MS-GS

Objectif(s)

Cet objectif s’étend de « courir en faisant une action » (PS) à « courir 4 à 5 secondes en ligne droite contre un adversaire » (GS). - Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis.

Séances :

  1. Découvrir le matériel
  2. Courir vite et faire un choix
  3. Courir vite pour déménager
  4. Courir vite faire un choix et changer de signal
  5. Courir vite faire un choix et changer de signal
  6. Courir vite après un ballon/pour attraper
  7. Courir vite après un ballon/pour attraper
  8. Courir vite après un ballon/pour attraper
  9. Courir vite après un ballon/en ligne droite
  10. Courir vite séance finale

19 1689 F. GENET le 19/09/2019
MS - GS
Lancer loin et lancer précis

Motricité

5 séance(s)

Objectif(s)

-Différencier "jeter" et "lancer". -"Lancer" des projectiles dans un but (loin ou précis).

Séances :

  1. Situation de référence
  2. Séance d'apprentissage avec un objet
  3. Séance d'apprentissage avec un objet
  4. Séance d'apprentissage avec un objet
  5. Retour à la situation de référence

19 656 I. Juin le 14/09/2019
MS - GS
Utiliser une draisienne

Motricité

6 séance(s)

- Apprendre à se déplacer avec une draisienne, en prenant de la vitesse et utiliser l'équilibre pour laisser rouler la draisienne sans poser les pieds au sol.

Objectif(s)

- Oser proposer, reproduire ou inventer des actions nouvelles, remettant en jeu les repères habituels. - Utiliser des engins inhabituels, en cherchant à réguler les déséquilibres que ceux-ci occasionnent.

Séances :

  1. Familiarisation avec les véhicules roulants de l'école.
  2. Familiarisation avec les véhicules roulants de l'école.
  3. Trouver son équilibre sur une draisienne
  4. Trouver son équilibre sur une draisienne
  5. Accepter de prendre la vitesse
  6. Accepter de prendre la vitesse

0 255 I. Poisson le 13/09/2019
MS - GS
Préparation au jeu collectif

Motricité

6 séance(s)

Objectif(s)

-Entrer dans un jeu collectif. -Respecter les règles. -Savoir endosser différents rôles. -Élaborer des stratégies individuelles ou collectives.

Séances :

  1. Exploration de l'espace + observation
  2. Situation de référence "la prise de foulards"
  3. Séance d'apprentissage "Le filet du pêcheur"
  4. Séance d'apprentissage "Lions gazelles"
  5. Séance d'apprentissage "La queue du diable"
  6. Séance d'évaluation

25 902 I. Juin le 12/09/2019
ULIS
L'ordre alphabétique

Motricité

3 séance(s)

Cette séquence doit permettre aux élèves la révision de l'alphabet et la compréhension de la notion d'ordre alphabétique.

Objectif(s)

- Conserver une attention soutenue lors de situations d’écoute ou d’échanges et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension. - Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément, …) . - Maintenir une attention orientée en fonction du but. - Être capable de consulter un dictionnaire et de se repérer dans un article, sur papier ou en version numérique.

Séances :

  1. Création du dictionnaire géant
  2. Création du dictionnaire géant
  3. Le dictionnaire se complète...

2 70 P. Nav le 08/09/2019
MS
Parcours de motricité : découverte

Motricité

2 séance(s)

S1: Découverte, familiarisation avec le parcours de motricité, se déplacer dans un parcours. S2: Réinvestissement : se déplacer dans un parcours.

Objectif(s)

-Adapter et varier ses déplacements. - Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir.

Séances :

  1. Découverte, familiarisation du parcours de motricité.
  2. S2: Réinvestissement : se déplacer dans un parcours.

3 223 L. FACHE le 08/09/2019
PS
Danse

Motricité

7 séance(s)

Objectif(s)

- Explorer différents possibles à partir d’inducteurs variés, matériels ou imaginaires. - Inventer, apprendre et reproduire une courte phrase dansée, constituée d’une séquence d’actions et de déplacements qu’il a pu globalement mémoriser.

Séances :

  1. Danser avec le doudou
  2. Danser avec un objet
  3. Danser selon une consigne
  4. Danser avec les ballons
  5. Danser avec un foulard
  6. Danser avec un copain
  7. Danser à plusieurs

16 969 M. Vergès le 01/09/2019
GS
Jeux collectifs

Motricité

7 séance(s)

Objectif(s)

- S'orienter dans l'espace jeu - Coordonner plusieurs actions (déplacements, maîtrise d'objets) - S'impliquer dans le jeu

Séances :

  1. Eperviers déménageurs
  2. La rivière aux crocodiles
  3. Le béret
  4. Le loup glacé
  5. Les trois tapes
  6. Les gendarmes et les voleurs
  7. Eperviers déménageurs

30 2553 M. Vergès le 01/09/2019
PS - MS - GS
Se déplacer en s'adaptant à des contraintes variées

Motricité

3 séance(s)

Déplacements contraints par un son/une consigne Déplacements contraints par le matériel

Objectif(s)

- Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir. - Se déplacer avec aisance dans des environnements variés, naturels ou aménagés. - S’engager dans l’activité et élaborer des itinéraires ou des actions en réponse à un aménagement donné. - Oser proposer, reproduire ou inventer des actions nouvelles, remettant en jeu les repères habituels.

Séances :

  1. Découvrir différents types de déplacements
  2. Se déplacer à 2 ou plus
  3. Se déplacer en tenant compte du matériel disposé dans la salle

13 1523 M. Meyer le 27/08/2019