Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique en maternelle (cycle 1) page 13 - fiches de préparation, séquences

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PS - MS - GS
Se déplacer en s'adaptant à des contraintes variées

Motricité

3 séance(s)

Déplacements contraints par un son/une consigne Déplacements contraints par le matériel

Objectif(s)

- Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir. - Se déplacer avec aisance dans des environnements variés, naturels ou aménagés. - S’engager dans l’activité et élaborer des itinéraires ou des actions en réponse à un aménagement donné. - Oser proposer, reproduire ou inventer des actions nouvelles, remettant en jeu les repères habituels.

Séances :

  1. Découvrir différents types de déplacements
  2. Se déplacer à 2 ou plus
  3. Se déplacer en tenant compte du matériel disposé dans la salle

16 1590 M. Meyer le 27/08/2019
PS - MS
"Dans la cour de l'école" de Christophe Loupy

Oral

Motricité

Arts visuels

6 séance(s)

langage à partir des images déplacements avec consignes dans la salle de jeux et organisation spatiale comme dans le livre graphisme : les points à la peinture au doigt

Objectif(s)

- Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.

Séances :

  1. Formuler des hypothèses à partir de la couverture de l'album
  2. Lecture de l'album
  3. Comprendre un récit grâce au texte
  4. organiser des déplacements comme les illustrations de l'album
  5. Raconter l'histoire à l'aide des illustrations
  6. Les points rouges et bleus

13 936 I. BARDIN le 27/08/2019
PS - MS - GS
Yoga en maternelle

Motricité

7 séance(s)

Initiation au Yoga en cycle 1. On commence par un apprentissage de la salutation au soleil, qui restera le fil conducteur de la séquence. Les séances seront enrichies au fur et à mesure avec de nouvelles poses de plus en plus complexes.

Objectif(s)

- Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements (apprentissage de la salutation au soleil) - Se risquer à des déséquilibres afin de réaliser des « acrobaties » - Mobiliser le pouvoir expressif du corps

Séances :

  1. Yoga (1)
  2. Yoga (2)
  3. Yoga (3)
  4. Yoga (4)
  5. Yoga (5)
  6. Yoga (6)
  7. Yoga (7)

51 2700 A. DEFAIX le 06/08/2019
GS
Danse

Motricité

8 séance(s)

Objectif(s)

- Transformer son mouvement par l’exploration de contrastes de vitesses, d’énergies, de niveaux, de dissociations. - Explorer différents possibles à partir d’inducteurs variés, matériels ou imaginaires.

Séances :

  1. Les maisons
  2. Le jouet mécanique
  3. Se déplacer comme
  4. Aux pays des animaux
  5. Le foulard
  6. La danse à 2
  7. Le miroir
  8. Les maisons

25 2336 S. PAYET le 29/07/2019
PS - MS
Entrée dans la danse

Motricité

7 séance(s)

Objectif(s)

- Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical. - Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés.

Séances :

  1. Se déplacer + ronde
  2. Se déplacer au rythme d'une chanson
  3. La farandole
  4. Danse en ronde
  5. Danse en ronde à plusieurs
  6. Premier jeu dansé PS
  7. Jeu dansé 2 PS et MS

18 1265 M. CABALOUE le 12/07/2019
PS - MS
Découvrir le matériel et l'espace de motricité

Motricité

7 séance(s)

Présentation, représentation et découverte du matériel de motricité et de l'espace. Séquence pour double niveau début d'année.

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - S’engager dans l’activité dans la durée et explorer différents possibles, à partir d’objets manipulables.

Séances :

  1. Découvrir les cerceaux
  2. Les cerceaux
  3. Les ballons
  4. Les ballons
  5. Exploitation libre d'un nouveau matériel
  6. Les rubans
  7. Les rubans

44 3169 M. CABALOUE le 08/07/2019
PS - MS - GS
Athlétisme : Lancer

Motricité

1 séance(s)

Objectif(s)

- Lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis.

Séances :

  1. Séance 1

5 379 J. Hebert le 04/05/2019
MS - GS
Course d'orientation

Motricité

2 séance(s)

Objectif(s)

- Prélever des indices dans un espace plus large ou inconnu, prendre en compte des moyens de guidage ou d’orientation pour anticiper et réaliser un projet d’action. - Coder des déplacements, des emplacements sur un « plan » connu ou une photographie d’un espace vécu (salle de classe, salle de jeux, cour de récréation…). - Reconnaître et utiliser des représentations d’espaces connus. - Décrire des positions dans l’espace : positions par rapport à soi ; positions relatives de deux objets ou deux personnes l’un(e) par rapport à l’autre. - Utiliser des locutions spatiales en particulier celles fondées sur des oppositions : sur/sous, dedans/dehors, à côté de/loin de….

Séances :

  1. Nous cachons ... Vous trouvez
  2. Rallye photo

6 408 A. Moreau le 27/04/2019
MS - GS
Danser

Motricité

7 séance(s)

Cette séquence à pour but de faire entrer les élèves dans la danse et de préparer le spectacle de fin d'année. Un même séance sera faite toute la semaine, en alternance avec une autre activité. J'utilise: Agir dans le monde -ACCES et Hélène LE NOST – CPD EPS – DSDEN 35 Afin que les élèves tiennent tous les rôles (danseur/spectateur/observateur), à partir de la séance 4 chaque séance est bâtie sur le même scénario pour une même consigne : les enfants dansent tous ensemble puis dans un deuxième temps, la classe est scindée en deux groupes, avec deux rôles différents : un groupe de danseurs, un groupe de spectateurs/observateurs. D'autres séances seront travaillées en fonction du spectacle de l'école.

Objectif(s)

Agir, explorer des postures et des mouvements, Explorer les possibilités d'actions offertes par un objet Explorer la continuité du mouvement Diversifier ses actions, ses appuis au sol Amplifier les mouvements Varier les déplacements Transformer les actions, varier la vitesse, l'amplitude, l'espace, l'intensité Élaborer une suite d'actions, la mémoriser, la reproduire Etablir une relation entre musique et mouvement.

Séances :

  1. Exploration
  2. Diversification
  3. Structuration
  4. Le jouet mécanique
  5. Les statues vivantes
  6. Chacun sa danse
  7. Fais-moi un dessin

21 2818 S. Hafsia le 20/04/2019