Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière en maternelle (cycle 1) - fiches de préparation, séquences

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PS
Discriminer visuellement les couleurs

Le vivant

6 séance(s)

Cette séquence est prévue pour des petites sections ayant un niveau de langage très variable. L'objectif de cette séquence se limite donc à la reconnaissance et la distinction des couleurs.

Objectif(s)

Discriminer visuellement les 3 couleurs primaires

Séances :

  1. Boite de couleur 1 (montessori)
  2. Mémoriser la couleur perçue
  3. Mise en paire à distance
  4. Chasse aux couleurs
  5. Chasse aux couleurs en motricité
  6. Chasse aux couleurs en motricité

0 11 L. FLOTTES le 11/10/2023
CM1 - CM2 - 6ème
L'alimentation végétale

Le vivant

1 séance(s)

Comprendre ce qu'est un menu végétarien : Pourquoi des repas végétariens à la cantine ? De quoi sont-ils composés ? Quelles conséquence sur sa santé, la planète, les animaux ?

Objectif(s)

- Être capable d’identifier les bienfaits de l’alimentation végétale sur l’écologie, la santé et les animaux. - Connaitre quelques besoins en aliments de l’être humain. - Sensibiliser aux enjeux du changement climatique, de la biodiversité et du développement durable. - Relier des connaissances acquises en sciences et technologie à des questions de santé, de sécurité et d’environnement. - Expliquer les besoins variables en aliments de l’être humain. - Adopter un comportement éthique et responsable. - Mettre en évidence expérimentalement que la masse totale se conserve lors du mélange d’un solide dans un liquide. - Citer quelques comportements alimentaires et règles d’hygiène favorables à la santé (équilibre alimentaire, qualité sanitaire des aliments, brossage des dents, etc.).

Séances :

  1. La végétalisation de l'alimentation

0 6 C. Tréton le 10/06/2024
PS - MS
flotte ou coule

Le vivant

5 séance(s)

Objectif(s)

- Définir le vocabulaire : flotte et coule - Observer les différents objets et leur interaction avec l'eau - Connaître d’autres propriétés physiques des matériaux

Séances :

  1. réinvestissement lourd leger
  2. tri
  3. Observation
  4. les bateaux
  5. et si on fabriquait un bateau

1 29 V. Galhaut voena le 25/05/2024
TPS - PS - MS
Confection d'un terrarium pour les gendarmes de la cour

Le vivant

1 séance(s)

Les élèves devront créer un terrarium à partir des besoins des gendarmes qui seront travailler au préalable.

Objectif(s)

- apprendre les différents besoins des gendarmes

Séances :

  1. Le terrarium des gendarmes

1 24 J. Alba le 18/04/2024
PS - MS
Connaissance du corps et Keith HARING

Le vivant

4 séance(s)

Objectif(s)

- Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.

Séances :

  1. LA SILHOUETTE
  2. Evaluation : reconstituer une silhouette
  3. TRACER LES SILHOUETTES
  4. Peindre les silhouettes

0 32 L. FLOTTES le 13/02/2024
GS
Vocabulaire du jardinier

Oral

Le vivant

4 séance(s)

Objectif(s)

Mobiliser et utiliser le vocabulaire du jardinier

Séances :

  1. Situation de découverte et observation
  2. Situation de mémorisation du vocabulaire
  3. Situation de réinvestissement et de consolidation
  4. Situation d’appropriation du vocabulaire

6 99 L. BAILLY le 26/02/2024
MS
Les cinq sens

Le vivant

5 séance(s)

Compétences qui seront évaluées : -Associer un organe à un sens - expliquer comment il opère en situation de réalisation - Expliquer en quelques mots ce qui à été retenu/appris

Objectif(s)

Explorer les perceptions tactiles , associer la peau du corps comme organe du toucher Affiner ses perceptions gustatives pour classer des les aliments selon leur saveur Prendre conscience de ses perceptions olfactives, les affiner Identifier les bruits, différencier les paramètres du son Prendre conscience de ses capacités visuelles en modifiant les perceptions Concevoir une affiche récapitulative en groupe classe

Séances :

  1. Le toucher
  2. Le gout
  3. L'odorat
  4. L'ouie
  5. La vue

1 89 A. CARRON le 23/01/2024
GS
L'eau

Le vivant

2 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir différente propriété scientifique liée a l'eau - Prendre conscience que l'eau n'as pas de couleurs - Découvrir la flottaison - Découvrir l'immiscibilité ( eau + huile ) - Découvrir l'hydrophobie ( goutte ) - Découvrir les liquide non newtonien ( eau + maïzena )

Séances :

  1. La couleurs de l'eau
  2. Flotte ou coule ?

2 100 C. Charles le 09/11/2023
GS
Séquence : les solides

For/Grand.

TUIC

5 séance(s)

Séquence : Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées Il s'agit du développement de la séquence sur le réinvestissement des connsaissances concernant les solides

Objectif(s)

Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées -> reconnaitre globalement des solides par la vue et le toucher -> reconnaitre, distinguer des solides -> classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme -> reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides)

Séances :

  1. Séance 1 : réactivation des solides
  2. Séance 2 : La boîte à solide
  3. réalisation des solides avec des magnetico
  4. Séance 4 : Le sac magique à solides (w. la vue)
  5. Séance 5 : jeu numérique: le regroupement des formes

4 193 E. Enseignante-mat le 03/10/2023