Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière en maternelle (cycle 1) page 7 - fiches de préparation, séquences

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MS
Les plantations

Le vivant

3 séance(s)

planter différents types de graines dans des pots individuels que les élèves rapporteront chez eux ainsi que dans des bacs communs qui resteront en classe. Observer le développement de certaines graines , principalement la graine de haricot.

Objectif(s)

Observer et comprendre ce qui est nécessaires à la germination et quelles sont les différentes étapes de la croissance d'une plante.

Séances :

  1. Graine ou pas graine: mettre en place une démarche d'investigation
  2. Planter pour vérifier si c'est une graine
  3. Observation et conclusion
CE2
Les états de la matière

Le vivant

6 séance(s)

Objectif(s)

Identifier les trois états de l'eau. Connaître les changements d'état de l'eau : fusion, solidification, évaporation, condensation. Identifier les états et changements d’états de l’eau dans le cycle naturel. Savoir que la glace fond à une température supérieure à 0°. Savoir que l'eau gèle à une température inférieure à 0°. Savoir que l'eau se transforme en vapeur d'eau. Utiliser un instrument de mesure : le thermomètre.

Séances :

  1. Les trois états de la matière
  2. Etude de la fonte des glaces et montée des eaux
  3. La fusion
  4. La solidification
  5. Evaporation condensation
  6. Evaluation
CE1
Les végétaux

Le vivant

3 séance(s)

Objectif(s)

Amener les élèves à : - Découvrir le développement des végétaux. - Connaitre quelques besoins vitaux des végétaux.

Séances :

  1. Que deviennent les jeunes plantes ?
  2. De quoi ont besoin les végétaux pour vivre et grandir ?
  3. De quoi ont besoin les végétaux pour vivre et grandir ?
TPS - PS - MS - GS
notre arbre d'automne

Oral

Ecrit

Arts visuels

Le vivant

4 séance(s)

décorer un arbre avec des éléments d'automne.

Objectif(s)

-connaître les caractéristiques de l'automne; -associer les feuilles, les fruits à leurs arbres; -connaître les animaux présents dans la forêt;

Séances :

  1. création de l'affiche du projet
  2. choisir les animaux au pied de notre arbre
  3. choisir les feuilles
  4. forêt en volume
MS
Structuration du schéma corporel : le cahier du bonhomme

Le vivant

7 séance(s)

Dessiner un bonhomme dans un cahier au fil de l'année jouer au bingo ou loto des parties du corps modeler un bonhomme dessiner un bonhomme

Objectif(s)

- enrichir son lexique ( champ lexical corps ) - structurer son schéma corporel - dessiner un bonhomme de plus en plus détaillé

Séances :

  1. Je prépare la page de garde de mon cahier du bonhomme
  2. Reconstituer le puzzle silhouette
  3. J'apprends les parties du corps en jouant au loto
  4. Jeu du bingo
  5. On jour au bingo ou loto en autonomie
  6. Je dessine un bonhomme sur mon cahier
  7. Évaluation individuelle
MS - GS
Le corps humain (d'après sciences à vivre en maternelle)

Oral

Motricité

Arts visuels

Le vivant

8 séance(s)

La construction du schéma corporel

Objectif(s)

Contribuer au développement physique et intellectuel du corps de l'enfant. Prendre conscience de son corps et de la place qu'il occupe dans l'espace. Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre.

Séances :

  1. Séances rituelles
  2. La silhouette
  3. Le déplacement de l'enfant
  4. Verbaliser les déplacements
  5. Associer les organes du déplacement
  6. Le corps articulé
  7. Fabriquer un pantin
  8. Les articulations : bilan
GS
"Sous la peau"

Le vivant

5 séance(s)

Objectif(s)

- Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3 : Le parcours du sang
  4. Séance 4 : Le squelette et les muscles
  5. Les organes
MS - GS
Les saisons

Oral

Ecrit

Arts visuels

Temps

Le vivant

8 séance(s)

A chaque saison sa récolte, afin de se créer une carte mémo adhésive de ce que l'on trouve dehors à chaque saison. A chaque saison son arbre, représenté à l'aide de différents supports, techniques ou médiums

Objectif(s)

- Reconnaître et nommer les saisons, leurs caractéristiques - Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.

Séances :

  1. La récolte d'automne
  2. L'arbre d'automne
  3. La récolte d'hiver
  4. L'arbre de l'hiver
  5. La récolte du printemps
  6. L'arbre du printemps
  7. La récolte d'été
  8. L'arbre de l'été
GS - CP
Les 5 sens

Le vivant

3 séance(s)

Découvrir les 5 sens à travers différents atelier, et les organes afférents.

Objectif(s)

- Enrichir, développer les aptitudes sensorielles selon leurs caractéristiques olfactives, tactiles, auditives, gustatives et visuelles. - Savoir les décrire grâce au langage, les classer et/ou les catégoriser.

Séances :

  1. Le goût
  2. Le goût : les saveurs
  3. Le goût: synthèse