Cycle II en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CP
Le cycle de développement des êtres-vivants

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément, …) . - Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Identifier ce qui est animal, végétal, minéral ou élaboré par des êtres vivants. - S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art. - Développement d'animaux et de végétaux. - Comprendre le cycle de vie des êtres vivants.

Séances :

  1. Séance 3 : lecture d'un album de jeunesse + observations
  2. Séance 4 : Production Plastique
ULIS
Le feuilleton d'Hermès, Murielle Szac (2006).

Lecture

3 séance(s)

Compréhension de texte par le biais du Feuilleton d'Hermès.

Objectif(s)

- Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Écouter et prendre en compte ses interlocuteurs. - Endosser des postures de locuteur/interlocuteur : accepter les tours de parole, attendre pour prendre la parole ; écouter ses pairs. - Montrer du plaisir à écouter des histoires. - Identifier les éléments clés de l’histoire : personnage principal, personnages secondaires, actions, lieu…. - Maintenir une attention orientée en fonction du but. - Repérer et mémoriser des informations importantes. Les relier entre elles pour leur donner du sens. - Mémoriser le vocabulaire entendu dans les textes. - Être capable de formuler ses difficultés, d’esquisser une analyse de leurs motifs, de demander de l’aide. - Maintenir une attitude active et réflexive, une vigilance relative à l'objectif (compréhension, buts de la lecture).

Séances :

  1. 7ème épisode
  2. 7ème épisode, partie 2
  3. 8ème épisode
CE1
LECTURE COMPREHENSION : CONTES A QUÊTE "La boule de cristal" , frères Grimm (dupliquée)

Lecture

3 séance(s)

4 séances. 1/ travail sur la compréhension du texte. Lecture (par l'enseignant) en 2 parties, explication des mots difficiles (vocabulaire). 2/ questions de compréhension de la 1ère partie. Lecture magistrale de la 2ème partie, vocabulaire, mots difficiles. 3/ questions de compréhension travail écrit : reconstituer l'itinéraire du héros en collant dans le bon ordre des images séquentielles. Compléter un résumé à trous. 4 / bilan comprendre les contes à quêtes héroïques : les héros, la quête, les épreuves, les personnes ou objets permettant de réussir. * l'évaluation se fera en production d'écrits "trouve trois épreuves que le héros va subir et les 3 objets pour réussir" 4/

Objectif(s)

-Travailler sur la cohérence et la chronologie - Construire le schéma structural Déterminer les éléments de fabrication (épreuves qualifiantes - principales) - Apprendre à anticiper pour écrire (prévoir l'épreuve principale pour écrire l'épreuve qualifiante) - Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Mettre en œuvre (de manière guidée, puis autonome) une démarche explicite pour découvrir et comprendre un texte. - Utiliser les caractéristiques propres aux genres d'écrits étudiés.

Séances :

  1. Contes à quête héroïque "la boule de cristal" partie 1
  2. travail d'écriture des élèves
  3. évaluation
CE2
Lecture et compréhension de l'écrit - Le petit malade - Georges Courteline

Lecture

3 séance(s)

A travers l'étude du Petit malade, de Georges Courteline, les élèves vont découvrir ce qu'est une saynète, à savoir un texte dialogué dont les caractéristiques s'apparentent à celles d'une pièce de théâtre.

Objectif(s)

- Identifier des mots de manière de plus en plus aisée. - Comprendre un texte et contrôler sa compréhension. - Pratiquer différentes formes de lecture - Lire un texte avec fluidité. - Lire un texte en respectant l'ensemble des marques de ponctuation. - Restituer les différences d'intonation, adapter le rythme et le ton de sa voix à l'état mental du personnage.

Séances :

  1. Ecoute du texte
  2. Travail sur la compréhension
  3. Lecture à haute voix
CE1
Synonymes

Lexique

2 séance(s)

Objectif(s)

►Savoir que deux mots qui ont le même sens sont deux mots synonymes ►Identifier un des synonyme d'un mot. - Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s’exprimer à l’oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits. - Constituer des répertoires à partir des leçons conduites sur les mots rencontrés en lecture. Préciser le sens d'un mot d'après son contexte.

Séances :

  1. Corolles lexicales - Crapaud ( Ruth Brown )
  2. Corolles lexicales - Crapaud ( Ruth Brown )
CE2
Dictomots

Gram.

Ortho.

5 séance(s)

Organisation de l'apprentissage des nouveaux mots de la semaine.

Objectif(s)

- Mémoriser et se remémorer l’orthographe de mots fréquents et irréguliers dont le sens est connu. - Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d’une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d’autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d’un groupe nominal comportant au plus un adjectif).

Séances :

  1. Vendredi - Découverte des mots
  2. Lundi - Dictée de mots
  3. Mardi - Dictée flash
  4. Jeudi - Autodictée
  5. Vendredi - Dictée de la semaine
CE2
Dictomots

Gram.

Ortho.

5 séance(s)

Organisation de l'apprentissage des nouveaux mots de la semaine.

Objectif(s)

- Mémoriser et se remémorer l’orthographe de mots fréquents et irréguliers dont le sens est connu. - Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d’une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d’autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d’un groupe nominal comportant au plus un adjectif).

Séances :

  1. Vendredi - Découverte des mots
  2. Lundi - Dictée de mots
  3. Mardi - Dictée flash
  4. Jeudi - Autodictée
  5. Vendredi - Dictée de la semaine
CE1
Comprendre le sens de la multiplication

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaitre le lien entre addition répétée et la multiplication. - Connaitre le sens du signe "x" - Comprendre l'intérêt de la multiplication

Séances :

  1. Connaitre le lien entre addition répète et multiplication
  2. Connaitre le sens du signe x.
  3. Comprendre l'intérêt de la multiplication.
CE2
La poésie en CE2

Langage

Ecriture

4 séance(s)

Apprendre une poésie en classe ou à la maison

Objectif(s)

- Dire pour être entendu et compris. - Dire de mémoire un texte à haute voix. - Mobiliser les ressources de la voix et du corps pour être entendu et compris (clarté de l'articulation, débit, rythme, volume de la voix, ton, accentuation, souffle ; communication non-verbale : regard, posture du corps, gestuelle, mimiques). - Connaître et utiliser les techniques de mise en voix des textes littéraires (poésie, théâtre en particulier). - Connaître et utiliser les techniques de mémorisation des textes présentés ou interprétés.

Séances :

  1. LUNDI - Découverte de la poésie
  2. MARDI - Mémorisation
  3. JEUDI - Mémorisation
  4. VENDREDI - Réactivation et illustration