Espace et géométrie en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) - fiches de préparation, séquences

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CE2
Se repérer dans un quadrillage

Géom.

4 séance(s)

A partir d'un quadrillage dessiné au tableau, demander aux enfants ce que c'est. Puis les amener à donner les mots ligne et colonne. Travail sur les cases dans un premier temps Travail sur les nœuds ensuite Trace écrite Evaluation

Objectif(s)

- (Se) repérer et (se) déplacer en utilisant des repères et des représentations. - Situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres ou par rapport à d'autres repères. - Décrire, reproduire sur papier quadrillé ou uni des figures ou des assemblages de figures planes (éventuellement à partir d’éléments déjà fournis de la figure à reproduire qu’il s’agit alors de compléter).

Séances :

  1. Se repérer sur un quadrillage ( dans une case )
  2. Séance 2 quadrillage
  3. Séance 3 quadrillage
  4. Evaluation

0 22 E. Duquenoy le 26/01/2019
CM1
Reconnaitre et tracer les droites parallèles.

Géom.

4 séance(s)

Identifier les droites ou segments parallèles. Tracer des doites parallèles. Prolongement sur une activité d'art plastique autour de l'oeuvre de Piet Mondrian.

Objectif(s)

- Connaître et utiliser les notions de parallélisme. - Tracer avec la règle et l’équerre la droite parallèle à une droite donnée passant par un point donné. - Mesurer la distance entre un point et une droite. - Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques (notions d’alignement, d’appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d’égalité de longueurs, d’égalité d’angle, de distance entre deux points, de symétrie, d’agrandissement et de réduction).

Séances :

  1. Identifier et reconnaitre les droites parallèles.
  2. Tracer des droites parallèles.
  3. Tracer des droites parallèles
  4. Atelier d'art visuel à la Mondrian

0 14 L. Clarys le 29/03/2024
CE2
Découverte de Scratch Junior - Initiation à la programmation

Géom.

Espace

TUIC

1 séance(s)

La découverte Scratch Junior peut être une expérience passionnante pour les élèves de CE2. Voici une proposition de séance d'environ 1 heure

Objectif(s)

Découvrir le langage de programmation Scratch Junior, comprendre les bases de la programmation et développer la logique algorithmique.

Séances :

  1. Découverte de Scratch Junior

1 21 C. SALOME le 17/01/2024
CE2 - CM1
GEOM 1 - Vocabulaire de géométrie

Géom.

Géom.

6 séance(s)

Objectif(s)

Utiliser le vocabulaire approprié de géométrie : droite, segment, points, points alignés, milieu

Séances :

  1. S'approprier le vocabulaire
  2. Tracés segments/droites
  3. Trouver le milieu d'un segment
  4. Repérer des points alignés
  5. Séance décrochée
  6. Evaluation

1 115 M. Gardier le 04/10/2023
CE1
La symétrie axiale

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

Compétence fondamentale : Reconnaître et utiliser les notions d'alignement, d'angle droit, d'égalité de longueurs, de milieu, de symétrie. - Reconnaître dans son environnement des situations modélisables par la symétrie (papillons, bâtiments, etc.). - Compléter, sur une feuille quadrillée ou pointée, une figure simple pour qu'elle soit symétrique par rapport à un axe donné.

Séances :

  1. Découverte de la notion de symétrie
  2. La symétrie axiale
  3. La symétrie sur quadrillage
  4. Symétrie axiale : par pliage ou sur quadrillage
  5. Compléter la symétrie à l'aide de la règle

2 115 C. Lagarde le 17/03/2023
CE2
Utiliser la règle

Géom.

1 séance(s)

Associer Arts visuels et géométrie pour maîtriser l'utilisatin de la règle

Objectif(s)

- Utiliser la règle, l'équerre et le compas comme instruments de tracé.

Séances :

  1. Tracer des droites avec une règle

0 137 J. DAMAS le 22/01/2023
CE2
Reconnaitre et décrire des polygones

Géom.

2 séance(s)

Les élèves vont, par manipulation de tangrammes, s'approprier les propriétés du polygone

Objectif(s)

Reconnaitre un polygone Décrire des polygones en utilisant le vocabulaire approprié

Séances :

  1. Reconnaitre un polygone
  2. mise en commun et entrainement

0 116 E. Michon pautet le 30/11/2022
CP
Reconnaitre des figures géométriques

Géom.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques (carré, rectangle, triangle).

Séances :

  1. Classement de figures géométriques
  2. Reconnaitre des figures géométriques grâce à leurs caractéristiques.
  3. Reconnaitre les figures parmi pleins d'autres
  4. Tracer des triangles, rectangles et carrés.

4 248 L. Lemesnager le 29/11/2022
CE1
Réaliser des tracés à la règle

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

Utiliser la règle comme instrument de tracé Analyser et reproduire des figures

Séances :

  1. Tracé avec la règle : problème de recherche
  2. Analyser et reproduire des figures
  3. Synthèse

4 91 M. Toulouse le 03/09/2022