Espace et géométrie en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 6 - fiches de préparation, séquences

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CP
Réaliser une veilleuse électrique

Grd./Mes.

Géom.

Sciences

10 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser quelques objets et circuits électriques simples, en respectant des règles élémentaires de sécurité.

Séances :

  1. Les objets électriques/ non électriques
  2. La lanterne électrique
  3. Allumer la lampe
  4. La mesure des fils
  5. Les figures à la règle
  6. Construction de la boîte
  7. Réaliser le circuit électrique de la lanterne
  8. Le rôle de l’interrupteur
  9. Finalisation de l'objet
  10. Evaluation

2 119 J. Hebert le 02/11/2019
CE1
Connaitre le vocabulaire géométrique

Géom.

4 séance(s)

- Attention aux figures stéréotypées ; construire/montrer des figures de tailles, formes et orientation différentes. - Ne pas laisser les élèves utiliser des approximations de langage telles que «trait» pour «côté», ou «pointe» pour «sommet».

Objectif(s)

Amener les élèves à : - Connaitre le vocabulaire géométrique. - Perfectionner leur utilisation de la règle comme instrument de tracé.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique / Découverte des notions
  2. Construire, décrire et reconnaitre des figures géométriques.
  3. Construire et vérifier des éléments géométriques à partir d'une description + Prolongement en EPS
  4. Entrainement / Evaluation sommative

3 468 A. MAILLOT le 02/11/2019
CM1 - CM2
Vocabulaire et codage géométrique

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques (notions d’alignement, d’appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d’égalité de longueurs, d’égalité d’angle, de distance entre deux points, de symétrie, d’agrandissement et de réduction).

Séances :

  1. codage et vocabulaire en géométrique
  2. le codage géométrique
  3. les droites perpendiculaires
  4. les droites perpendiculaires (2)
  5. EVALUATION

5 945 S. Owczarek le 21/10/2019
CM1 - CM2
Le cercle

Géom.

1 séance(s)

Comprendre ce qu'est un cercle, un disque

Objectif(s)

- Reconnaître, nommer, décrire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) : cercle (comme ensemble des points situés à une distance donnée d’un point donné), disque.

Séances :

  1. découverte

0 123 G. Le berrigaud le 18/10/2019
CE1
Les alignements

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

-Définir une situation d'alignement et savoir la vérifier avec la règle -Construire une situation d'alignement

Séances :

  1. Les alignements
  2. Les alignements

1 112 S. Audoire le 09/10/2019
CE2
Litchi leçon 1 à 9

Nb./Calc.

Grd./Mes.

Géom.

3 séance(s)

1. les nombre jusqu'à 99 2. mesurer et tracer des segments. 3. L’addition avec retenue . 4. Stratégies de calcul : passage à la dizaine supérieure. 5. Comparaison des nombre jusqu’à 99 . 6. Lecture de l’heure . 7 Méthodologie : les étapes de la résolution de problèmes 8.Bilan n 1 9. Evaluation 1

Objectif(s)

7. Découvrir les étapes de la résolution de problèmes. Résoudre des problèmes relevant des structures additives (addition/soustraction).

Séances :

  1. leçon 7: Méthodologie : les étapes de la résolution de problèmes partie 1
  2. leçon 7: Méthodologie : les étapes de la résolution de problèmes partie 2
  3. bilan n 1

0 102 E. Damerval le 24/09/2019
CP
TRACE A LA REGLE

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

- S'engager dans une démarche de résolution de problèmes en observant, en posant des questions, en manipulant, en expérimentant, en émettant des hypothèses, si besoin avec l'accompagnement du professeur après un temps de recherche autonome. - Utiliser la règle comme instruments de tracé.

Séances :

  1. Découverte de la règle

0 524 B. Lalanne le 23/09/2019
CP
Se repérer dans l'espace

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Se repérer dans l'espace et le représenter.

Séances :

  1. Les mots pour se repérer dans l'espace

0 71 B. Lalanne le 16/09/2019
CE1
Les alignements

Géom.

1 séance(s)

Après avoir appris à utiliser la règle comme instrument de tracé lors de la séance précédente, l'élève sera amené, à travers les activités qui lui sont proposées dans cette séance, à repérer des points alignés avec la règle et à tracer une ligne droite passant par ces points.

Objectif(s)

- S'orienter et se déplacer en utilisant des repères. - Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé.

Séances :

  1. Repérer des points alignés avec une règle et tracer une ligne droite passant par ces points.

0 56 K. Kherbouche le 15/09/2019