Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 108 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Le mot interdit Période 5

Lecture

7 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Lire au moins cinq à dix œuvres en classe par an.

Séances :

  1. Le mot interdit chapitre 1
  2. Le mot interdit chapitre 1_2
  3. Le mot interdit chapitre 2
  4. Le mot interdit chapitre 2_2
  5. Le mot interdit chapitre 3_1
  6. Le mot interdit chapitre 3_2
  7. Le mot interdi chapitre 4_1

2 297 C. Morisson le 05/05/2019
CP
BRJV : Copie stratégique

Ecriture

1 séance(s)

Objectif(s)

- Copier ou transcrire, dans une écriture lisible, un texte d’une dizaine de lignes en respectant la mise en page, la ponctuation, l’orthographe et en soignant la présentation.

Séances :

  1. Copie différée

2 221 G. Marchand le 05/05/2019
CP
Lecture compréhension

Lecture

1 séance(s)

Lecture à partir de livre piano , suivie de travail de compréhension sur fiche

Objectif(s)

Savoir lire un texte et le comprendre

Séances :

  1. Syllabes el, ec, er, es

0 184 V. GENDROT le 03/05/2019
CE1
Les accords sujets verbes

Gram. ortho

4 séance(s)

cette séquence permet aux élèves de se familiariser avec la conjugaison. Un point d'attention est marqué sur les verbes conjugués homophones ( en particulier les verbe en ER).

Objectif(s)

- Identifier la relation sujet – verbe (identification dans des situations simples).

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte support
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion
  4. Entrainement

3 205 Q. Finand le 02/05/2019
CP - CE1 - CE2
Expert en écriture

Ecriture

2 séance(s)

Fiche type pour l'apprentissage de l'écriture tout au long de l'année.

Objectif(s)

Attendu de fin de cycle : - Copier ou transcrire, dans une écriture lisible, un texte d’une dizaine de lignes en respectant la mise en page, la ponctuation, l’orthographe et en soignant la présentation. Compétence du socle : - Copier de manière experte Objectif de compétences et de connaissances : - Maîtriser des gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes. Objectif opérationnel: L'élève sera capable d'écrire dans une écriture lisible en respectant les interlignes et la norme d'écriture.

Séances :

  1. Je m'entraîne au geste
  2. J'écris tel un expert

4 247 C. BERNUT le 01/05/2019
CE2 - CM1
Acrostiches

Ecriture

Ecrit.

5 séance(s)

aborder et créer des acrostiches Attention les temps de séances sont subjectifs, tout dépend des élèves.

Objectif(s)

S'entrainer à l'écriture d'acrostiches Créer une carte pour la fête des parents avec un acrostiche personnalisé

Séances :

  1. Découverte
  2. Création collective d'un acrostiche
  3. Création en groupe d'un acrostiche
  4. Création individuelle d'un acrostiche
  5. Création individuelle d'un acrostiche

13 1681 L. Lefevre le 01/05/2019
CP
BRJV Les confusions k/g

Lecture

3 séance(s)

Séance de rappel Décodage Encodage Lecture de la fiche son

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. - Savoir mobiliser la compétence de décodage.

Séances :

  1. Les confusions k/g
  2. Lecture de la fiche son
  3. Exercices d'entraînement

0 82 G. Marchand le 29/04/2019
CP
BRJV Les confusions ch/j

Lecture

3 séance(s)

Séance de rappel Décodage Encodage Lecture de la fiche son

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. - Savoir mobiliser la compétence de décodage.

Séances :

  1. Les confusions ch/j
  2. Lecture de la fiche son
  3. Exercices d'entraînement

0 110 G. Marchand le 29/04/2019
CE1
Exposés P5

Oral

2 séance(s)

Objectif(s)

- Apprendre à préparer un exposé : trace écrite, intervention orale. - Présenter un exposé clair à la classe, savoir répondre aux questions sur le sujet.

Séances :

  1. Présentation du dispositif des exposés.
  2. Exposés Période 5- intervention des élèves

4 435 C. Morisson le 28/04/2019