Mathématiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) - fiches de préparation, séquences

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CE1 - CE2
Programmer un robot suiveur de ligne pour refaire le voyage d' Ulysse

Nb./Calc./Pb

TUIC

Nb./Calc./Pb

Informatique

2 séance(s)

La séquence permettra de comprendre le fonctionnement d'un robot suiveur de ligne, Ozobot, pour recréer le voyage d'Ulysse jusqu'à Ithaque.

Objectif(s)

- savoir se situer sur la droite ou la gauche d'un objet tiers (le robot), - savoir programmer un robot en codant des couleurs, - relier un texte à un trajet particulier sur une carte géographique, - coder ce trajet pour le robot.

Séances :

  1. Présentation du robot
  2. Tester le codage du robot

0 4 E. POIRIER le 11/05/2026
CE2
Comprendre le sens de la division

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre le sens de la division et utiliser le symbole ":"

Séances :

  1. Comprendre le sens de la division : les groupements
  2. Comprendre le sens de la division : les partages

0 27 C. Fechtig le 24/04/2026
CE1
les solides

Géom.

1 séance(s)

•Reconnaître et nommer les solides usuels : cube, pavé droit, boule, cylindre, cône, pyramide. •Identifier et nommer les éléments constitutifs d'un solide : face, arête, sommet. •Décrire un solide en utilisant un vocabulaire géométrique précis.

Objectif(s)

•Identifier un solide à partir d'indices oraux •Nommer correctement les 6 solides étudiés •Justifier ses choix en s'appuyant sur les propriétés des solides - Reconnaitre les solides usuels suivants : cube, boule, cône, pyramide, cylindre, pavé.

Séances :

  1. Trouver tous les solides

0 35 I. Asghar le 01/02/2026
CP
dizaines et unités

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Introduire, manipuler et automatiser la notion de dizaine et d’unité.

Objectif(s)

- Comparer et dénombrer des collections en les organisant. - Connaitre la valeur des chiffres en fonction de leur position (unités, dizaines). - Connaitre et utiliser diverses représentations d’un nombre et passer de l’une à l’autre. - Construire des collections de cardinal donné.

Séances :

  1. Introduire, manipuler et automatiser la notion de dizaine et d’unité.

1 101 N. Colier le 08/12/2025
CE2
les polygones et les cercles

Géom.

8 séance(s)

Qu'est ce qu'un polygone ? Les triangles, les carrés et les rectangles Les cercles

Objectif(s)

savoir reconnaitre et construire des polygone possédant des angles droits et 4 côtés - Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques.

Séances :

  1. Qu'est ce qu'un polygone
  2. les angles droits
  3. le rectangle et le carré
  4. le triangle rectangle et les triangles
  5. évaluation sur les figures planes
  6. le cercle
  7. tracer des carrés et des rectangles à partir de mesures
  8. le cercle entrainement et institutionnalisation

1 154 S. NEGRE le 29/11/2025
CE1 - CE2
Classe du dehors : préparation du projet d'hôtel à insectes.

Oral

Nb./Calc./Pb

EPS

Arts plas.

Sciences

4 séance(s)

1 - Découvrons nos hôtes 2 - Atelier 1 > Cherche et trouve nature 3 - Atelier 2 > Collections de bâtons (numération CP/CE1) > Utiliser les fractions pour déterminer un nombre (CE2) 4 > Atelier 3 – Création olfactive : le parfum du bois Rituel de clôture – partage des créations

Objectif(s)

- Prendre conscience de la diversité des organismes vivants présents dans un milieu et de leur interdépendance. - Dénombrer des collections en les organisant. - Réaliser un parcours en adaptant ses déplacements à un environnement inhabituel. L'espace est aménagé et sécurisé. - Réutiliser le vocabulaire appris en classe au cours de la période 1 (les fruits). - Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves.

Séances :

  1. 1 - DECOUVRONS NOS HÔTES
  2. 2 - ATELIER 1 / CHERCHE ET TROUVE
  3. 3 - ATELIER 2 : COLLECTER DES BÂTONS
  4. 4 - Atelier 3 > création olfactive : le parfum du bois

2 52 C. Borg le 23/10/2025
ULIS
la soustraction

Nb./Calc./Pb

6 séance(s)

Comprendre ce qu'est une soustraction et quand l'utiliser. Chercher par soi-même une technique permettant d'effectuer ces soustractions. S'approprier d'autres techniques dont celle experte pour effectuer des soustractions de plus en plus complexes. Au début , il sera important d'être dans des nombres dont la représentation ne pose pas de problèmes aux élèves.

Objectif(s)

Connaître le sens de la soustraction. Être capable de faire une soustraction (sans retenue, puis avec) en utilisant une technique personnel Être capable d'effectuer une soustraction en utilisant le cassage avec l'aide du tableau de numération et/ou d'un abaque Comprendre la technique opératoire de la soustraction par cassage. Utiliser la technique opératoire de la soustraction

Séances :

  1. découverte de la soustraction
  2. Entraînement à la soustraction sans retenue
  3. Manipulation pour la soustraction avec retenue
  4. La technique de la soustraction
  5. La technique de la soustraction
  6. Evaluation de la séquence

2 54 N. Przybyla le 12/02/2025
CE2
Comparer, ranger, encadrer et intercaler les nombres jusqu'à 599

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer, encadrer, intercaler des nombres entiers en utilisant les symboles (=, <, >). - Ordonner des nombres dans l’ordre croissant ou décroissant. - Comprendre et savoir utiliser les expressions « égal à », « supérieur à », « inférieur à », « compris entre … et … ».

Séances :

  1. Comparer des nombres jusqu'à 599

1 63 C. Maussion le 24/09/2025
CE1
Calcul mental semaine 1

Nb./Calc./Pb

4 séance(s)

Objectif(s)

Connaitre la site orale des nombres jusqu'à 100 Connaitre dans les deux sens les tables d'addition

Séances :

  1. Lundi
  2. Mardi
  3. Jeudi
  4. Vendredi

0 60 A. Duquenne le 31/08/2025