Mathématiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 8 - fiches de préparation, séquences

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CP
BRJV Maths module 2

Nb./Calc.

3 séance(s)

Sur ce module, la plus grande partie du temps est consacrée aux nombres sous l’aspect décom- position et sous l’aspect « différentes écritures » par la création d’un cahier des nombres. C’est un temps important de construction des différentes représentations du nombre. Cela leur permet de compter, oraliser, comparer, réfléchir sur les nombres. Autant que possible, il faudra les accompagner, les faire verbaliser, expliciter. En outre, en vous inscrivant dans une pédagogie de projet, vous pourrez faire de cette création un temps fort et le cahier pourra repartir à la maison quand il sera fini. Plusieurs séances y seront consacrées.

Objectif(s)

Les différentes représentations des nombres Les décompositions des nombres

Séances :

  1. S1
  2. S2 et S3
  3. s4 et 5
CE2
Calcul mental: Ajouter 9, ajouter 11

Nb./Calc.

6 séance(s)

Objectif(s)

Calculer avec des nombres entiers.

Séances :

  1. Ajouter 9
  2. Ajouter 99
  3. Ajoute 90
  4. Ajoute 11
  5. Calcul mental Ajoute 9, 11...
  6. Calcul mental : ajoute 9, 11...
CE2
géométrie: se repérer, se déplacer dans l'espace

Géom.

1 séance(s)

série de séance sur le repérage spatial et le repérage sur une carte

Objectif(s)

savoir utiliser des repères, se repérer sur un plan - (Se) repérer et (se) déplacer en utilisant des repères et des représentations.

Séances :

  1. introduction: fonctionnement d'une carte
CE1
Réaliser des tracés avec la règle

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre et utiliser les notions d'alignement, d'angle droit, d'égalité de longueurs, de milieu, de symétrie. - Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques.

Séances :

  1. Utiliser la règle comme instrument de tracé
  2. Analyser et reproduire des figures
  3. Synthèse de la séquence
CE1
Nombres et calculs Révisions Rentrée

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. - Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers. - Calculer avec des nombres entiers.

Séances :

  1. Jeu du furet
  2. Révisions Maths
CE1
Réaliser des tracés avec la règle

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé.

Séances :

  1. Tracer avec la règle: problème de recherche
  2. Analyser et reproduire des figures
  3. Synthèse de la séquence
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Rituel : La course de multiplications / d'additions

Nb./Calc.

Nb./Calc.

Nb. / Calc.

1 séance(s)

Rituel de mémorisation des tables de multiplications / d'additions avec un fichier à vidéo-projeter ou à afficher sur TBI.

Objectif(s)

- Connaitre les tables d'additions - Connaitre les tables de multiplications

Séances :

  1. La course de multiplication (d'additions)
CM1 - CM2
La division

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Apprendre les algorithmes : - de la division euclidienne de deux nombres entiers (quotient décimal ou non. Par exemple, 10 : 4 ou 10 : 3) - de la division d'un nombre décimal par un nombre entier.

Séances :

  1. La division euclidienne
  2. La division avec quotient décimal
CE1 - CE2 - ULIS
Les angles droits et les droites perpendiculaires

Géom.

Arts plas.

8 séance(s)

Objectif(s)

- reconnaitre un angle droit - utiliser un instrument spécifique : l'équerre - coder les angles droits - tracer un angle droit - reconnaitre des droites perpendiculaires - tracer des droites perpendiculaires - réaliser une oeuvre d'art à l'aide de droites perpendiculaires

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Initiation au tracé d'angles droits
  3. Leçon
  4. Vers l'outil de mesure
  5. Manipulation de l'équerre
  6. Entrainement
  7. Mondrian et les angles droits
  8. Tracer des droites perpendiculaires