Mathématiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 10 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CP
Résoudre des problèmes additifs

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

Résoudre des problèmes additifs avec l’aide du modèle en barre et de la phrase mathématique.

Séances :

  1. Les problèmes additifs
  2. Activités

1 118 K. CLOTHILDE le 13/03/2022
CM1
Explorons le monde des durées

Grd./Mes.

3 séance(s)

Remise en page de la séquence du livre "Enseigner autrement les grandeurs et les mesures" chez Retz

Objectif(s)

- Découvrir pourquoi les unités usuelles de temps sont sexagésimales. - Montrer que la variation de la durée du jour est un phénomène cyclique. - Comprendre ce que sont les solstices et les équinoxes. - Comprendre que les saisons sont des périodes en astronomie. - Construire et comprendre un graphique. - Lire les données dans un tableau. - Montrer que le midi de la montre et le midi du soleil sont différents. - Mettre en place un protocole expérimental et les réutiliser plusieurs fois. - Comprendre l'origine des noms des jours de la semaine. - Comprendre que l'ordre des jours de la semaine n'est pas un hasard.

Séances :

  1. HISTOIRE : Pourquoi y a-t-il 60 secondes dans une minute ?
  2. SCIENCES : Comment la durée du jour varie-t-elle ?
  3. SCIENCES : A quelle heure est-il midi au Soleil ?

2 41 A. JARDIN le 25/09/2021
CM1
Découvrons les durées 3/3

Grd./Mes.

2 séance(s)

Remise en page de la séquence du livre "Enseigner autrement les grandeurs et les mesures" chez Retz

Objectif(s)

- Savoir travailler en groupe (se répartir les tâches, assumer une responsabilité). - Respecter des consignes, un protocole. - Savoir mesurer une durée. - Construire un dispositif technique. - observer de manière rigoureuse.

Séances :

  1. Je construis un instrument : Construire un objet qui mesure 20 secondes.
  2. J'utilise cet instrument : Mesurer 20 secondes

0 25 A. JARDIN le 25/09/2021
CE2
Un projet de magazine en ligne de notre quartier sur Madmagz

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

Géom.

Temps

Espace

Orga. monde

TUIC

7 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir le monde du journalisme - S'initier à un nouvel outil numérique : le webmagazine (avec Madmagz) - Enquêter en redécouvrant son quartier sous un nouvel angle en comparant le passé au présent - Repérer et situer les éléments du quartier sur une carte - Coopérer et collaborer en recherchant et en mettant en commun des informations, des documents pour obtenir un premier jet des premiers articles - Mettre en page les articles sur Madmagz (écrit, police, couleurs, images, son) - Publier, visionner et partager son travail à toute l'école

Séances :

  1. La découverte du monde du journalisme et des magazines
  2. La naissance d'un projet de magazine numérique
  3. Les premiers articles de présentation des journalistes
  4. Enquête sur le terrain : la visite du quartier et des châteaux
  5. Le débrief en classe et premier jet des articles
  6. La mise en page des articles sur Madmagz
  7. La finalisation du projet

3 88 L. Le Bihan le 23/02/2022
ULIS
L'appel

Nb./Calc.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Lire les nombres écrits en chiffres jusqu’à neuf. - Commencer à écrire les nombres en chiffres jusqu’à 9. - Verbaliser la décomposition du nombre. - Connaitre la décomposition additive des nombres inférieurs ou égaux à 10. - Connaitre ou savoir retrouver rapidement la somme de deux nombres inférieurs ou égaux à 10.

Séances :

  1. La décomposition du chiffre neuf (1)
  2. Le nombre d'élèves
  3. L'écriture des nombres jusqu'à neuf
  4. La décomposition du chiffre neuf (2)
  5. La décomposition du chiffre neuf (2)

0 31 R. AHAMADI BOINA le 17/02/2022
CE1
DU + U / U + DU (sans passage)

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

Résoudre des calculs de type DU + U / U + DU (sans passage)

Séances :

  1. Au pays du calcul DU + U

0 38 R. Baudoin le 31/01/2022
CM2
Longueur et périmètre

Grd./Mes.

4 séance(s)

Une fois que les enfants ont acquis assez de connaissances sur les longueurs (unités et conversions), nous pouvons aborder la notion de périmètre.

Objectif(s)

- Utiliser les principes du système de numération décimal et les langages formels (lettres, symboles...) propres aux mathématiques et aux disciplines scientifiques, notamment pour effectuer des calculs et modéliser des situations. - Mettre en relation les informations collectées pour construire ses connaissances.

Séances :

  1. Le périmètre de la clôture
  2. Périmètre du rectangle et du carré
  3. Entraînements
  4. Utiliser les formules

2 177 F. Caron le 27/01/2022
CP
Les doubles des nombres jusqu’à 5 et la moitié des nombres jusqu’à 10

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre les notions de double et de moitié

Séances :

  1. Construire les doubles jusqu’à 5 et les moitiés jusqu’à 10
  2. Ancrer les doubles jusqu’à 5 et les moitiés jusqu’à 10

0 238 K. CLOTHILDE le 21/01/2022
CP
Restauration de figures

Géom.

7 séance(s)

Utiliser la manipulation pour construire les notions mathématiques

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques.

Séances :

  1. Séance 1 : découverte et manipulation du matériel
  2. Séance 2 : mise en commun et trace écrite
  3. Séance 3 à 5 : prolonger des traits pour construire
  4. Séance 4 : le tangram
  5. Séance 5 : manipulation et orientation des figures
  6. Reconnaissance de figures
  7. Pliox : défis

0 102 S. Bosqui le 12/01/2022