Mathématiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 14 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Calculer un produit simple

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Trouver des produits égaux sans nécessairement les calculer. - Calculer des produits simples en utilisant l'addition itérée. - Constituer un premier répertoire de résultats. - Utiliser quelques propriétés de la multiplication (multiplication par 0, par 1, commutativité).

Séances :

  1. Calculer un produit simple

1 41 A. Bougrat le 07/03/2021
CP - CE1
Initiation à la programmation

Géom.

8 séance(s)

Initiation à la programmation informatique qui conduira à l'utilisation de robots (Bee-Bots) et à la création d'une chorégraphie qui sera présentée lors su salon Code and Play le 12 avril à Nice.

Objectif(s)

- (Se) repérer et (se) déplacer en utilisant des repères et des représentations. - Se repérer dans son environnement proche. - Maitriser le vocabulaire permettant de définir des positions (gauche, droite, au-dessus, en dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin, premier plan, second plan, nord, sud, est, ouest,...). - Maitriser le vocabulaire permettant de définir des déplacements (avancer, reculer, tourner à droite/à gauche, monter, descendre, ...). - S'orienter et se déplacer en utilisant des repères. - Maintenir une attention orientée en fonction du but. - Porter attention au vocabulaire et mémoriser. - Connaître et respecter les règles régulant les échanges ; repérer le respect ou non de ces règles dans les propos d'un pair, aider à la reformulation. - Réaliser un projet collectif (projet de classe, d'école, communal, national...).

Séances :

  1. Jeu du copain-robot (1)
  2. Jeu du copain-robot (2)
  3. Piloter son copain-robot avec un programme valide.
  4. Le parcours du combattant
  5. Décoder un message
  6. Découverte des Bee-Bots
  7. Trouver le trésor.
  8. Trouver le trésor (2)

3 106 A. Di Giovanni le 21/01/2018
CE1
Les polygones

Géom.

1 séance(s)

Découvrir les polygones, et notamment les propriétés des figures usuelles (carré, rectangle, triangle rectangle). Utiliser l'équerre pour reconnaître et tracer des angles droits et et la règle graduée pour mesurer et tracer des segments d'une longueur donnée.

Objectif(s)

-Identifier des angles droits en utilisant un gabarit d'angle droit ou une équerre -Tracer des angles droits -Mesurer des segments à l'aide d'une unité mesure ou d'une règle graduée -Reconnaître des polygones, des quadrilatères, des carrés, des rectangles, des triangles, des triangles rectangles -Utiliser le vocabulaire géométrique : angle, sommet, côté, angle droit, quadrilatère, carré, rectangle, triangle, triangle rectangle -Connaître les propriétés du carré, du rectangle (longueurs des côtés et angles droits) et du triangle rectangle. -Reproduire sur du papier pointé un rectangle, un carré, un triangle rectangle.

Séances :

  1. Jeu du portrait

1 160 M. Coine le 16/01/2021
CE1 - CE2
Numération

Nb./Calc.

5 séance(s)

- repérer la position et la valeur des chiffres dans un nombre (ce1 : unité, dizaines / ce2 : unité, dizaines, centaines) - comprendre la symbolique des signes (+, -,=) - comprendre le sens des opérations dans les calculs (+,-)

Objectif(s)

- Différencier le chiffre des centaines, le chiffre des dizaines et le chiffre des unités. - Utiliser des écritures en unités de numération (5d 6u, mais aussi 4d 16u ou 6u 5d pour 56) : - unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers) et leurs relations (principe décimal de la numération en chiffres) ; - valeur des chiffres en fonction de leur rang dans l’écriture d’un nombre (principe de position) ; - noms des nombres.

Séances :

  1. Retrouver la valeur d'un chiffre selon sa positon dans le nombre
  2. Retrouver la valeur d'un chiffre selon sa positon dans le nombre
  3. Ajouter ou enlever des dizaines
  4. le nombre 100 et le nombre 1000
  5. le nombre 100 et le nombre 1000 (séance 2)

4 421 C. BECOT le 14/01/2021
CE1
Jeu du palet/ numération autour de 100

Nb./Calc.

3 séance(s)

3 phases pour déconstruire et reconstruire des nombres à 3 chiffres: Jeux réel Jeux fictifs Jeu problème

Objectif(s)

Décomposition et recomposition d'un nombre à 3 chiffres en centaines, dizaines et unités - Connaitre et utiliser la relation entre unités et dizaines, entre unités et centaines, entre dizaines et centaines.

Séances :

  1. Jeu du palet- découverte
  2. Jeu du palet - le compte est bon
  3. Jeu du palet - le compte est bon

1 69 A. Moya le 10/01/2021
CE1 - CE2
Ateliers de Mathématiques

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. - Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées. - Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques.

Séances :

  1. Ateliers de mathématiques

1 102 F. BOUSQUET le 27/12/2020
CE1 - CE2
Mesure de masses CE1-CE2

Grd./Mes.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser le lexique spécifique associé aux masses : - plus lourd, moins lourd, plus léger - balance - g et kg. - Estimer un ordre de grandeur des objets du quotidien en utilisant le g ou le kg (un trombone pour le g, un paquet de sucre pour le kg par exemple). - Connaitre les relations entre t, kg et g. 5 (CE2)

Séances :

  1. séance 1
  2. Séance 2
  3. séance 3

13 1373 C. Bonnaud le 03/01/2021
CE1
Se déplacer sur un quadrillage

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

Se déplacer sur un quadrillage Coder un déplacement

Séances :

  1. Déplacement sur les noeuds d'un quadrillage
  2. Entraînement sur les déplacement
  3. Evaluation

2 143 A. SERER le 22/12/2020
CE2 - ULIS
La multiplication

Nb./Calc.

8 séance(s)

Objectif(s)

- Connaitre les tables de multiplication - Modéliser des problèmes à l'aide de schémas ou d'écritures mathématiques pour résoudre une problème multiplicatif. - Connaitre et utiliser la propriété de la commutativité de l'addition et de la multiplication. - Poser et calculer des multiplications d'un nombre à deux ou trois chiffres par un nombre à un ou deux chiffres.

Séances :

  1. Rappel de connaissances
  2. Résoudre des problèmes simples
  3. Additions réitérées
  4. Commutativité
  5. Tables de multiplication
  6. Consolidation des tables
  7. La technique en ligne de la multiplication
  8. La technique posée de la multiplication

7 524 A. MAUFROY le 21/12/2020