Langue vivante en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 16 - fiches de préparation, séquences

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CM2
Découverte du Portugais

Lang. viv.

1 séance(s)

En lien avec le collège, les écoles du secteur participent à la "quinzaine européenne" : découverte d'une langue.

Objectif(s)

- Utiliser des formules de politesse élémentaires : accueil, prise de congé, remerciements, souhaits (anniversaire, Noël, nouvelle année, Pâques, bon week-end). - Suivre le fil d’une histoire simple (comptines, chansons, albums, contes, œuvres de littérature de jeunesse adaptées à son âge) avec les aides appropriées. - Reproduire un modèle oral : comptines et chansons, date, courtes annonces. - Se présenter : saluer aux différents moments de la journée, donner son nom, son âge, son adresse, son numéro de téléphone, sa date d’anniversaire. poser les questions correspondantes.

Séances :

  1. Découverte d'une autre langue

0 42 J. SIMON le 09/12/2014
CM2
Conte populaire portugais : A história da Carochinha

Lang. viv.

1 séance(s)

En lien avec le collège, les écoles du secteur participent à la "quinzaine européenne" : découverte d'un conte populaire portugais

Objectif(s)

- Suivre le fil d’une histoire simple (comptines, chansons, albums, contes, œuvres de littérature de jeunesse adaptées à son âge) avec les aides appropriées.

Séances :

  1. Découverte d'un conte populaire portugais

0 27 J. SIMON le 09/12/2014
CM1 - CM2
Découverte de l'Allemand

Lang. viv.

1 séance(s)

En lien avec le collège, les écoles du secteur participe à une "semaine de l'Europe" et découvre une langue

Objectif(s)

- Suivre le fil d’une histoire simple (comptines, chansons, albums, contes, œuvres de littérature de jeunesse adaptées à son âge) avec les aides appropriées. - Reproduire un modèle oral : comptines et chansons, date, courtes annonces. - Se présenter : saluer aux différents moments de la journée, donner son nom, son âge, son adresse, son numéro de téléphone, sa date d’anniversaire. poser les questions correspondantes.

Séances :

  1. découverte d'une autre langue

1 133 L. Gerbert le 18/11/2014
CE2 - CM1
L'alphabet

Lang. viv.

2 séance(s)

Inspirée de http://www.fofyalecole.fr/sequence-sur-l-alphabet-the-alphabet-a3812538

Objectif(s)

- Connaître l'alphabet - Épeler des mots familiers : nom, prénom, mot connu. - Reproduire un modèle oral : chansons

Séances :

  1. Première appropriation
  2. Jeux sur l'alphabet

4 390 C. Toulet le 16/09/2014
CM1 - CM2
Se présenter

Lang. viv.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Se présenter : saluer aux différents moments de la journée, donner son nom, son âge, son adresse, son numéro de téléphone, sa date d’anniversaire. poser les questions correspondantes. - Présenter quelqu’un : interroger sur l’identité et quelques caractéristiques d’une ou plusieurs personnes. utiliser des formules adaptées pour répondre en donnant quelques détails sur leur apparence, leur âge,... - Épeler des mots familiers : nom, prénom, mot connu, courte expression.

Séances :

  1. Saluer et les nombres
  2. Donner son nom et les nombres

6 317 G. CAILLIAU le 03/09/2014
CE1 - CE2 - CM1
Halloween

Lang. viv.

7 séance(s)

Séquence déjà abordée l'an passée avec des CM1/CM2. Ayant des séances spécifiques avec les CE2/CM1, les séances précédentes seront réutilisées mais remaniées (passage d'une séance de 45 min à une séance de 30 min)

Objectif(s)

Découvrir une fête traditionnelle Acquérir du vocabulaire Découvrir la légende de Jack O'Lantern Réinvestir le vocabulaire connu dans des phrases Ecouter des histoires Apprendre un nouveau chant Jouer à un jeu de l'oie sur le thème d'Halloween

Séances :

  1. Les représentations des élèves
  2. Jeu du vocabulaire Halloween
  3. Un symbole d'Halloween: la citrouille (CE2/CM1)
  4. Le vocabulaire
  5. Jeu de l'oie Halloween
  6. A scary story (CE2/CM1)
  7. Jeu de l'oie Halloween + Histoire

9 703 L. HAUDIQUERT le 21/08/2014
CE1 - CE2 - CM1
How are you ?

Lang. viv.

6 séance(s)

Séquence proposée par "Initiation à l'anglais " chez Retz mais modifiée aux vues du public concerné

Objectif(s)

Comprendre la question how are you et y répondre - fine so-so sad (CE1) - tired ill angry cold hot (CE2/CM1 d'abord puis les CE1 qui comprennent) Émettre des hypothèses sur la langue Connaître un nouveau chant (Hello song (how are you))

Séances :

  1. How are you ?
  2. How are you 2
  3. How are you ? Why? (CE2/CM1)
  4. Entrainement
  5. Entraînement 2
  6. Mise en commun / Institutionnalisation (CE2/CM1)

12 563 L. HAUDIQUERT le 17/08/2014
CM1 - CM2
Halloween

Lang. viv.

3 séance(s)

Il s'agit de présenter aux élèves la fête d'Halloween, de ses origines à aujourd'hui. Cette séquence s'inscrit à la fin de la première période, début de la seconde période afin d'encadrer cette fête qui aura lieu pendant les vacances. Compétence au socle commun n°5: Connaître quelques éléments culturels d'un autre pays

Objectif(s)

Découvrir une fête traditionnel présente dans les pays anglophones. Découvrir une légende traditionnelle des pays anglophones. Connaître des mots et expressions de vocabulaire.

Séances :

  1. Des origines d'Halloween à nos jours
  2. Un symbole d'Halloween: la citrouille
  3. Le vocabulaire d'Halloween

18 1363 L. HAUDIQUERT le 09/10/2013
CE1 - CE2 - CM1
Salutations / My name is...

Lang. viv.

5 séance(s)

Proposée dans Initiation à l'anglais de la collection Retz, quelque peu modifiée pour correspondre au profil de ma classe

Objectif(s)

Savoir utiliser Hello Good morning Good bye (CE1); Good afternoon et good evening (CE2/CM1) Comprendre la question What's your name et y répondre activement Connaître un chant

Séances :

  1. Salutation
  2. Salutation (CE2/CM1)
  3. My name is...
  4. My name is...
  5. Institutionnalisation CE2/CM1

8 730 L. HAUDIQUERT le 17/08/2014