Fiches de préparation, séquences en CE2 page 6

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CE1 - CE2
La phrase

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre que la phrase est un groupe de mots ordonnés, porteur de sens. Etre attentif à l'ordre des mots.

Séances :

  1. La phrase
  2. Phrase ou non
  3. Les limites de la phrase.
  4. Récapitulatif

17 474 P. CAUDRELIER le 26/08/2024
CE2
A quoi sert l'orthographe

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Définir l'orthographe et comprendre sa fonction - Découvrir le programme d'orthographe de l'année - Prendre connaissance des principes de la méthode utilisée

Séances :

  1. A quoi sert l'orthographe
  2. Dictées diagnostiques (sur 3 jours)

2 32 M. Dumora le 19/08/2024
CE2
La multiplication posée par un nombre à 2 chiffres

Nb./Calc.

5 séance(s)

Objectif(s)

Poser et calculer des multiplications d'un nombre à deux ou trois chiffres par un nombre à un ou deux chiffres

Séances :

  1. Multiplier un nombre à 2 ou 3 chiffres par un multiple de 10 (45 min)
  2. Bilan des apprentissages.
  3. Multiplier un nombre à deux chiffre par un nombre à deux chiffres.
  4. Réinvestissement.
  5. Bilan de séquence

0 38 F. Patinierr le 01/02/2024
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Le sommeil (dupliquée)

Sciences

2 séance(s)

Avec l'aide de la mallette de Mémé Tonpyj, expliquer le sommeil et ses bénéfices sur les êtres vivants.

Objectif(s)

- Connaître les changements des rythmes d'activité quotidiens (sommeil, activité, repos...).

Séances :

  1. Les rythmes de sommeil
  2. Les rôles du sommeil

2 147 L. CALLET le 11/08/2024
CE2
Se repérer dans un quadrillage

Géom.

4 séance(s)

A partir d'un quadrillage dessiné au tableau, demander aux enfants ce que c'est. Puis les amener à donner les mots ligne et colonne. Travail sur les cases dans un premier temps Travail sur les nœuds ensuite Trace écrite Evaluation

Objectif(s)

- (Se) repérer et (se) déplacer en utilisant des repères et des représentations. - Situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres ou par rapport à d'autres repères. - Décrire, reproduire sur papier quadrillé ou uni des figures ou des assemblages de figures planes (éventuellement à partir d’éléments déjà fournis de la figure à reproduire qu’il s’agit alors de compléter).

Séances :

  1. Se repérer sur un quadrillage ( dans une case )
  2. Séance 2 quadrillage
  3. Séance 3 quadrillage
  4. Evaluation

1 97 E. Duquenoy le 26/01/2019
CE2
résolution de problèmes

Nb./Calc.

1 séance(s)

1. découverte du problème oral 2. relecture et raconter l'histoire du pb sans les nombres 3. recherche en groupe de 2 4. présentation orale des résultats 5. présenter les réglettes cuisenaires pour expliquer le résultat 6. entrainement sur autres pb en dessinant les réglettes

Objectif(s)

Résoudre un problème en choisissant sa procédure de résolution. -Identifier et différencier la question de la situation -Répondre à la question du problème en formulant une phrase -Utiliser la technique opératoire de l’addition , de la multiplication -Schématiser pour retranscrire la compréhension de l’énoncé de la situation - utiliser les réglettes cuisenaires

Séances :

  1. problème additif de comparaison

1 77 E. LESAIGLE le 29/05/2024
CE2 - CM1
Période 4 - Semaine 5: Enquête au château fort (2) - Autour d'un récit:

Gram.

Gram.

7 séance(s)

Période 4 Semaine 5 Enquête au château fort (2) - Autour d'un récit Pages 149 - 155

Objectif(s)

Lecture et activités sur le texte Enquête au château fort (2). Transposition au passé composé (et passé simple). Activités sur les phrases, les groupes nominaux et les classes de mots. Evaluation Le passé composé avec l'auxiliaire avoir et être. Vocabulaire et production écrite.

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte Enquête au château fort (2)
  2. Transposition du texte
  3. Activités sur les phrases, les groupes nominaux et les classes de mots
  4. Vocabulaire et production écrite
  5. Découverte du passé simple: Verbes du 1er groupe
  6. Séance décrochée - phrase simple / phrase complexe
  7. Séance décrochée - Analyse de phrase

1 63 L. Clarys le 05/05/2024
CP - CE1 - CE2
Petits poids plume

Lecture

6 séance(s)

Lecture-Compréhension d'un album jeunesse Petits Poids plume

Objectif(s)

Apprendre à comprendre et à raconter une histoire.

Séances :

  1. Module 1
  2. Module 2
  3. Module 3
  4. Module 4
  5. Module 5
  6. Module6

2 79 M. Jallat le 23/03/2024
CE2
Les paysages

Orga. monde

3 séance(s)

Présenter aux élèves les différents types des paysages, leurs caractéristiques et les activités économiques principales de chacun.

Objectif(s)

- Identifier des paysages. - Reconnaitre différents paysages: les littoraux, les massifs montagneux, les campagnes, les villes, les déserts... - Connaître quelques paysages de la planète et leurs caractéristiques.

Séances :

  1. Histoire de l'art
  2. Reconnaître les différents paysages
  3. Identifier les caractéristiques de chaque type de paysage

1 71 V. Rodriguez le 23/04/2024