Fiches de préparation, séquences en CM1 page 2

Filtrer les séquences
CM1
Tissage : de l'assemblage au paysage

Arts visuels

7 séance(s)

Séance 1 : Que veut dire tisser ? Séance 2 : Assembler des matériaux pour créer un nouvel objet. Séance 3 : Le paysage - du figuratif à l'abstraction. Séance 4 : Visite au musée avec médiation et atelier. Séance 5 : La paysage - séance à l'étang Saint-Nicolas. Séance 6 et 7 : Tisser un paysage abstrait.

Objectif(s)

- Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques. - Faire l'expérience de la matérialité de l'œuvre, en tirer parti, comprendre qu'en art l'objet et l'image peuvent aussi devenir matériau. - Connaitre diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines et du passé, occidentales et extra occidentales. - Connaître les notions de forme fermée et forme ouverte, de contour et de limite, de vide et de plein, d'intérieur et d'extérieur, d'enveloppe et de structure, de passage et de transition. - Retrouver des formes géométriques et comprendre leur agencement dans une façade, un tableau, un pavement, un tapis.

Séances :

  1. Que veut dire tisser ?
  2. Assembler des matériaux pour créer un nouvel objet.
  3. Le paysage - du figuratif à l'abstraction
  4. Visite au musée avec médiation et atelier
  5. Le paysage - séance à l'étang Saint-Nicolas
  6. Tisser un paysage abstrait 1/2
  7. Tisser un paysage abstrait 2/2

0 16 L. Aubisse le 09/04/2024
CM1 - CM2 - 6ème
L'alimentation végétarienne à la cantine

Le vivant

1 séance(s)

Comprendre ce qu'est un menu végétarien : Pourquoi des repas végétariens à la cantine ? De quoi sont-ils composés ? Quelles conséquence sur sa santé, la planète, les animaux ? Les enjeux d'une alimentation équilibrée et durable

Objectif(s)

- Être capable d’identifier les impacts et bienfaits de l’alimentation sur l’écologie, la santé et les animaux. - Connaitre quelques besoins en aliments de l’être humain. - Sensibiliser aux enjeux du changement climatique, de la biodiversité et du développement durable. - Relier des connaissances acquises en sciences et technologie à des questions de santé, de sécurité et d’environnement. - Expliquer les besoins variables en aliments de l’être humain. - Adopter un comportement éthique et responsable. - Mettre en évidence expérimentalement que la masse totale se conserve lors du mélange d’un solide dans un liquide. - Citer quelques comportements alimentaires et règles d’hygiène favorables à la santé (équilibre alimentaire, qualité sanitaire des aliments, brossage des dents, etc.).

Séances :

  1. La végétalisation de l'alimentation

0 22 C. Tréton le 10/06/2024
CM1
Comparaison des nombres décimaux

Nb./Calc.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux. - Résoudre des problèmes en utilisant des fractions simples, les nombres décimaux et le calcul.

Séances :

  1. Découverte comparaison des décimaux
  2. Comparaison des nombres décimaux
  3. Encadrer les décimaux
  4. Évaluation sommative

0 48 L. Dumont le 21/01/2025
CE2 - CM1 - CM2
Les synonymes et les antonymes

Lexique

6 séance(s)

Objectif(s)

CE2 : Poursuivre la catégorisation des mots selon différents critères et les met en réseaux : synonymes et antonymes CM : Connaître la notion de synonymie, d'antonymie

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'un synonyme ?
  2. Approfondissement
  3. Qu'est-ce qu'un antonyme ?
  4. Approfondissement
  5. Réinvestissement
  6. Évaluation

3 79 A. BOINE le 28/02/2022
CM1
Analyser une œuvre d'art

Arts plas.

Ecrit.

2 séance(s)

Grâce à cette mini-séquence, vos élèves sauront parfaitement décrire une œuvre quelque soit le type

Objectif(s)

- Savoir analyser une œuvre et faire un texte dans le bon ordre pour la décrire - Savoir donner son avis sur une œuvre.

Séances :

  1. 1- Description du tableau : Étang de nénuphars II de Claude Monnet
  2. Essai d'autonomie des élèves

0 14 E. Lechine le 14/02/2025
CM1 - CM2
Le cercle

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

• Connaitre le vocabulaire. • Reproduire et construire des cercles.

Séances :

  1. Le cercle: découverte et jeu
  2. Le cercle
  3. Le cercle
  4. Le cercle et programmes de construction
  5. Evaluation le cercle

3 252 L. Clarys le 10/02/2025
CM1 - CM2
Homophone MAIS/MES

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre et maitriser la différence dans l’homophone mais/mes - Retenir le caractère invariable et l'orthographe de certains mots en grammaire, comme les prépositions, les conjonctions de coordination et les adverbes les plus usuels.

Séances :

  1. Découverte de l'homophone mais/mes

2 47 F. TINTINGER le 26/01/2025
CM1 - CM2
Les Misérables : découverte d'une oeuvre majeure de la littérature française à travers l'étude de quelques personnages

Lecture

5 séance(s)

Il s'agira d'une part de développer une culture littéraire en lien avec des connaissances historiques, d'autre part de comprendre et d'interpréter des extraits de ce roman à travers quelques personnages clés.

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Comprendre les valeurs morales portées par les personnages et le sens de leurs actions.

Séances :

  1. Découverte de l'oeuvre
  2. Etude du personnage de Jean Valjean
  3. Etude du personnage de Gavroche (présentation)
  4. La rencontre de Cosette avec Jean Valjean
  5. Gavroche sur les barricades.

4 747 J. Ferrini le 26/01/2025
CM1
Le Rythme- Percussions corporelles autour de musiques de marins

Musique

8 séance(s)

Séquence qui permettra aux élèves de découvrir les percussions corporelles, de mémoriser, créer et se coordonner sur des phrases rythmiques avec et sans support musical et chant.

Objectif(s)

- Reproduire, interpréter et créer un modèle rythmique avec son corps. - Différencier rythme, pulsation et tempo. - Coordonner un modèle rythmique avec une musique, un chant.

Séances :

  1. Découverte des percussion corporelles
  2. Apprentissage d'une cellule rythmique 1
  3. Apprentissage d'une cellule rythmique 2
  4. Apprentissage d'une cellule rythmique 3
  5. Apprentissage enchainement des cellules rythmiques
  6. Chant de Santiano
  7. Chanter et création de percussions corporelles
  8. Interpréter Santiano

8 534 E. Aurélie le 14/01/2025