Fiches de préparation, séquences en PS page 87

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PS
préparation du spectacle

Les spectacles vivants (Spectacle)

2 séance(s)

Travail sur les différents rythmes, reprise de début d'année, construire une chorégraphie alternant lenteur et rythme soutenu pour créer l'envie et la participation au travail de groupe

Objectif(s)

- Découvrir de nouvelles sensations et émotions par la mise en jeu du corps. -Se mettre en scène avec d'autres élèves -Créer un travail en commun

Séances :

  1. écoute et essai de rythme
  2. musique choisie plus rythmée

3 106 E. COGOLIN le 01/03/2016
PS
Les mélanges

Le vivant

1 séance(s)

Problématique : Est-ce que ça se mélange ?

Objectif(s)

- Mener des activités impliquant des mélanges, des dissolutions, des transformations mécaniques ou sous l’effet de la chaleur ou du froid.

Séances :

  1. Est-ce que ça se mélange ?

7 241 E. Contal le 24/02/2016
PS - MS
Découverte des fruits tropicaux

Le vivant

2 séance(s)

Lors de notre voyage autour du monde nous avons fait escale en Polynésie, sur l'île Vanille où vit Vaïmiti. c'est l'occasion de découvrir les fruits qu'elle mange. Tous les ens sont mis à contribution: vue, toucher, odorat et surtout le goût!

Objectif(s)

- Se servir de ses sens pour distinguer des réalités différentes selon leurs caractéristiques olfactives, gustatives, tactiles, auditives et visuelles.

Séances :

  1. Goûtons les fruits de l'île Vanille!
  2. Faisons une affiche pour faire découvrir les fruits tropicaux aux parents

1 141 A. Devillers le 20/09/2015
PS - MS
Découverte de l'album "Rentrée sur l'île Vanille"

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3 séance(s)

Il s'agit de découvrir une culture différente en restant sur le thème de l'école

Objectif(s)

- Comprendre un texte lu par l'enseignante - enrichir son vocabulaire - engager une première "escale" dans un projet tour du monde - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.

Séances :

  1. découverte de l'histoire "Rentrée sur l'île Vanille" partie 1
  2. lecture de l'album "Rentrée sur l'île Vanille" 2e partie
  3. Lecture de l'album "Rentrée sur l'île Vanille" 3e partie

6 656 A. Devillers le 17/09/2015
PS - MS
"Le petit chaperon qui n'était pas rouge"

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3 séance(s)

Découverte et analyse de l'album pastiche du "Petit chaperon rouge" en liaison avec un réseau de lecture autour de la Russie

Objectif(s)

- Comprendre une histoire adaptée à l'âge des élèves - Mettre en lien les éléments connus sur la Russie - Enrichir son vocabulaire - Comprendre l'humour

Séances :

  1. Découverte de l'album et lecture de la 1ère partie
  2. Lecture de la 2e partie du "Petit chaperon qui n'était pas rouge"
  3. Lecture de la 3e partie de l'album "Le petit chaperon qui n'était pas rouge"

2 304 A. Devillers le 08/12/2015
PS
Mon voisin Monsieur Matisse var.2

Arts visuels

3 séance(s)

Afin de créer chez les enfants la notion de « musée de proximité », l'enseignant présente le peintre Matisse comme un « voisin » ayant vécu dans le quartier et ayant eu des activités artistiques accessibles à l’univers enfantin (découpage, peinture). La découverte de ses œuvres se fait par des visites fréquentes au Musée, en découvrant à chaque fois une seule œuvre.

Objectif(s)

Etude d'un peintre, Matisse

Séances :

  1. Préparation de la visite : Découverte du peintre Matisse
  2. Visite du musée Matisse
  3. Compte-rendu de la visite

1 92 D. MASSA-ADACHIHARA le 16/02/2016
PS
Mon voisin Monsieur Matisse var.1

Arts visuels

5 séance(s)

Afin de créer chez les enfants la notion de « musée de proximité », l'enseignant présente le peintre Matisse comme un « voisin » ayant vécu dans le quartier et ayant eu des activités artistiques accessibles à l’univers enfantin (découpage, peinture). La découverte de ses œuvres se fait par des visites fréquentes au Musée, en découvrant à chaque fois une seule œuvre.

Objectif(s)

Etude d'un peintre

Séances :

  1. 1. Découverte du peintre
  2. 2. Initiation à la technique du papier découpé
  3. 3. Première visite au musée
  4. 4.Préparation de la visite n°2
  5. 5. Deuxième visite au Musée

0 120 D. MASSA-ADACHIHARA le 16/02/2016
PS
les animaux de la ferme

Le vivant

3 séance(s)

Pendant trois semaines, nous allons découvrir en classe les animaux de la ferme: leur nom, leur cri, leur petit , leur gîte, leur régime alimentaire...

Objectif(s)

- Identifier ou nommer des animaux en fonction leurs caractéristiques (poils, plumes, écailles…), de leurs modes de déplacement (marche, reptation, vol, nage…), de leurs milieux de vie. - Observer les différentes manifestations de la vie animale et végétale.

Séances :

  1. Les animaux de la ferme
  2. les animaux de la ferme: leur petit, leur gîte
  3. Régime alimentaire des animaux de la ferme

17 1270 C. Gautier le 12/02/2016
PS
Période4, graphisme: le point, le quadrillage et le trait

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4 séance(s)

Présentation des ateliers et ressources possibles pour travailler le graphisme sur la période 4

Objectif(s)

- Contrôler et guider ses gestes par le regard. - Prendre des repères dans l’espace feuille.

Séances :

  1. le tracé circulaire
  2. le quadrillage
  3. le point
  4. le trait

4 312 C. Gautier le 09/02/2016