Fiches de préparation, séquences en PS page 91

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PS - MS
la couronne des rois

Dev. élève

Arts visuels

1 séance(s)

ce n'est pas vraiment une séquence car il n'y aura qu'une séance. avec les autres classes de maternelle, nous allons manger la galette et faire un "défilé de couronnes"

Objectif(s)

- Maîtriser son geste pour reproduire efficacement un motif graphique. - Réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé. - Exécuter en autonomie des tâches simples.

Séances :

  1. la couronne

4 419 C. RICHERT le 09/01/2015
PS - MS
Le graphisme dans tous ses états

Le vivant

Arts visuels

10 séance(s)

Les MS ont déjà créé leur répertoire graphique lors de la P2. L'idée est de rebondir sur leur répertoire en y associant les PS.

Objectif(s)

- Maîtriser son geste pour reproduire efficacement un motif graphique. - Fabriquer des objets en utilisant des matériaux divers, choisir des outils et des techniques adaptés au projet (couper, coller, plier). - Observer et décrire des œuvres du patrimoine, construire des collections.

Séances :

  1. Portrait d'Adèle 1: de Bloch Bauer
  2. Portrait d'Adèle 2: Exploitation graphique
  3. Portrait d'Adèle 3: Fabriquer les outils
  4. Portrait d'Adèle 4: Le portrait d'Adèle des MS
  5. La boîte à motif 1
  6. La boîte à motif 2
  7. La boîte à motifs 3
  8. Graphisme dans la classe 1
  9. Graphisme dans la classe 2
  10. Bilan

6 514 C. RICHERT le 22/12/2014
PS
Les jeux collectifs

Motricité

1 séance(s)

Amener les élèves de petite section à progressivement entrer dans les jeux d'opposition.

Objectif(s)

- Coopérer et s’opposer individuellement ou collectivement ; accepter les contraintes collectives.

Séances :

  1. La rivière aux crocodiles

2 307 V. Le lievre le 18/11/2014
PS
L'automne arrive

Oral

Ecrit

Dev. élève

Le vivant

Nombres

Temps

Espace

Arts visuels

Musique

3 séance(s)

Objectif(s)

Percevoir quelques caractéristiques de l'automne

Séances :

  1. Feuilles et fruits d'automne
  2. Feuilles et fruits d'automne
  3. Feuilles et fruits d'automne

1 286 E. Lasserre le 04/10/2015
PS
La boite à trésor

Nombres

4 séance(s)

L'élève dispose d'une grille de 8 cases représentant la boite à trésor. L'élève tire au sort dans un sac un papier représentant une constellation (dé ou doigt) ou un papier avec rien. S'il tire un papier avec une constellation, il prend le nombre de pièces de trésor et pose dans sa boite. S'il tire un papier avec rien, il ne prend pas de pièce de trésor.

Objectif(s)

- Comprendre qu’un nombre représente une quantité ou une position.

Séances :

  1. la quantité 1
  2. le chiffre 1
  3. La quantité 2
  4. la quantité 3

9 471 S. JANNIN le 16/11/2014
PS
Félicien le jardinier

Oral

6 séance(s)

La mascotte de la classe vient d'être introduite dans la classe. Elle s'appelle Félicien. La lecture de l'album "Félicien le jardinier" va permettre aux élèves de donner un ancrage à la mascotte et de travailler les notions de partage, de générosité.

Objectif(s)

- Ecouter et comprendre un texte lu par l’adulte. - Ecouter, aider, coopérer ; demander de l’aide. - Prendre la parole à l’intérieur d’un groupe.

Séances :

  1. La première de couverture
  2. Puzzle en 4 parties
  3. Etude des premières pages de l'album
  4. Etude des pages 4 à 8
  5. Etudes des pages 9 à 16
  6. lecture de la fin de l'album

6 597 V. Le lievre le 12/11/2014
TPS - PS - MS
PHONOLOGIE : Potiron au poêlon

Musique

1 séance(s)

A partir de la comptine Potiron au poêlon (cf Retz construire la conscience phonologique) se remémorer une comptine en associant des aliments ou des ustensiles à ceux de la comptine, recourir à l'écrit pour vérifier ou trouver une réponse.

Objectif(s)

Apprendre et comprendre de nouveaux mots difficiles Comprendre l'intérêt de l'écrit pour nommer les choses Mémoriser une comptine en associant les images

Séances :

  1. Découverte de la comptine et association

2 432 F. Grossi le 05/10/2014
PS
1, 2, 3

Nombres

4 séance(s)

ateliers autour du 1, 2 et 3

Objectif(s)

- Comprendre qu’un nombre représente une quantité ou une position.

Séances :

  1. découverte du 1
  2. le 2
  3. le 3
  4. évaluation

21 2145 C. RICHERT le 14/09/2014
PS
Jeux sensoriels: le toucher

Oral

Dev. élève

Le vivant

6 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître, décrire, comparer des matières selon leurs qualités

Séances :

  1. Des matières à toucher
  2. Des matières à toucher
  3. Des objets à toucher
  4. Des objets à toucher
  5. Expériences tactiles
  6. Expériences tactiles

25 1026 E. Lasserre le 29/08/2014