Fiches de préparation, séquences en PS page 88

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TPS - PS
Fresque de roule galette

Arts visuels

7 séance(s)

Objectif(s)

- Appréhender des matériaux différents (argile, bois, béton cellulaire, carton, papier, etc.). - S’intéresser à la couleur, aux formes et aux volumes.

Séances :

  1. Le fond du décor
  2. Le lapin
  3. La galette
  4. Le loup
  5. L'ours
  6. Le renard
  7. Arbres de la forêt

9 575 M. Deram le 24/02/2016
PS
Le petit déjeuner

Oral

Arts visuels

Le vivant

Dev. élève

4 séance(s)

Cette séquence sera complétée par l'intervention d'une nutritionniste (dans le cadre de l'opération "Un fruit pour la récré" ) et d'une rencontre avec une classe de collégiens.

Objectif(s)

- Se représenter, reformuler, expliciter des tâches ou activités à réaliser. Percevoir la continuité entre les situations d’apprentissage et en identifier l'objet. - Échanger, confronter son point de vue à celui des autres en respectant les règles de la communication et de l’échange. - Comprendre des scènes renvoyant à des expériences personnelles précises. - Acquérir les premiers repères temporels associés aux activités récurrentes de la vie quotidienne. - Enrichir et développer ses aptitudes sensorielles.

Séances :

  1. Lancement du projet
  2. Atelier au coin cuisine
  3. Atelier langage avec l'enseignant
  4. Atelier collage avec l'ATSEM

13 877 E. BERTRAND le 21/01/2016
PS
Premières gommettes

Oral

Ecrire

Arts visuels

Le vivant

2 séance(s)

Cette unique séance a pour but de présenter les gommettes aux enfants, matériel probablement nouveau pour certains. Elle est précédée d'une séance d'observation du réel, pour donner du sens à la consigne donnée à l'élève.

Objectif(s)

- Contrôler et guider ses gestes par le regard. - Prendre des repères dans l’espace feuille. - Observer des phénomènes. - Observer les différentes manifestations de la vie animale et végétale. - Effectuer des actions variées sur divers matériaux (transvaser, malaxer, mélanger, transporter, modeler, tailler, couper, morceler, assembler, transformer) et découvrir les effets de ces actions.

Séances :

  1. Observation des bulles
  2. Je reproduis les bulles qui montent

10 530 E. BERTRAND le 05/11/2015
PS
Les traits verticaux

Ecrire

3 séance(s)

Objectif(s)

Aborder le tracé des traits verticaux

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3

8 467 M. DURAND le 19/01/2016
PS - MS
Nous préparons les masques de "La Moufle"

Arts visuels

3 séance(s)

Nous préparons les masques qui serviront lors de la représentation de la pièce de théâtre "La Moufle"

Objectif(s)

- Explorer librement et laisser des traces spontanées avec différents outils. - Explorer des matériaux, des possibilités nouvelles et s’adapter à une contrainte matérielle.

Séances :

  1. Nos masques de Souris et de Renard
  2. Nos masques de lièvre et de sanglier
  3. nos masques d'ours

2 139 P. BARTH le 25/01/2016
PS - MS
Spectacle de la Moufle, spectacle de l'écrit : contribuer à l'écriture de textes

Ecrire

4 séance(s)

Travail en relation avec le projet "La Moufle", histoire qui sera présentée sous forme théâtrale. Il s'agira de signer l'invitation pour le public pour motiver les apprentissages.

Objectif(s)

- Comprendre que l’écrit permet de s’adresser à quelqu’un d’absent ou de garder une trace. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. - Comprendre la relation entre lettres et sons.

Séances :

  1. La liste des animaux
  2. Je mets de l'ordre chez les animaux
  3. Je résume par écrit l'histoire de "La Moufle
  4. L'invitation de "La Moufle"

5 137 P. BARTH le 07/01/2016
PS - MS
Apprendre à écrire son prénom

Ecrire

5 séance(s)

De la reconnaissance du prénom en passant par l'initiale pour aboutir à l'écriture du prénom. Cela doit être soutenu par un travail de graphisme mené en parallèle. Les activités en atelier sont accompagnées par des activités libres à l'accueil ou des ateliers autonomes (fiches plastifiées et feutres effaçables, bac à sable) permettant aux élèves de réinvestir ce qui a été vu.

Objectif(s)

Reconnaître son prénom Nommer son initiale Tracer son initiale Nommer les lettres de son prénom Ecrire son prénom

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3
  4. Séance 4
  5. Séance 5

19 1034 M. DURAND le 18/01/2016
PS
Ateliers de manipulation libre P3

Dev. élève

14 séance(s)

- Un élève par atelier - On travail sur l'espace d'un tapis - On range son atelier à sa place lorsque l'on a terminé

Objectif(s)

- S’engager dans l’effort, persévérer, acquérir des habitudes de travail. Essayer, prendre des initiatives, faire des choix.

Séances :

  1. Le puzzle des nombres
  2. Les boites des nombres
  3. Les bahuts malins
  4. La farine pour tracer
  5. Abaques et couleurs
  6. Puzzles
  7. Construction en bois
  8. Du plus grand au plus petit
  9. Les pinces
  10. Les perles
  11. Le sable
  12. Passer la balayette
  13. Plier des mouchoirs
  14. Boutonner, lacer

5 292 B. BABUS le 10/01/2016
PS - MS - GS
APSA : Lancer

Motricité

3 séance(s)

L'activité "lancers" est une activité de performance motrice qui sollicite les ressources énergétiques et la coordination des actions. Comme toutes les activités athlétiques, les lancers mettent en jeu les capacités à se connaitre et à fournir un effort intense.

Objectif(s)

- PS/MS :Agir sur des objets de tailles, de formes ou de poids différents et en découvrir des utilisations possibles (lancer, attraper, faire rouler…) -GS : - Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis.

Séances :

  1. Phase de référence : la balle brulante
  2. Ateliers d'entrainement
  3. Phase de référence : la balle brûlante évaluation/bilan

14 1053 A. Mandaroux le 07/01/2016