Cycle I en maternelle (cycle 1) - fiches de préparation, séquences

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PS - GS
Pipou le compagnon de la classe

Le vivant

6 séance(s)

Un nouvel ami est arrivé en classe.

Objectif(s)

- Connaître les besoins essentiels du lapin et élaborer sa carte d'identité - Prolongement : connaître le régime alimentaire de quelques animaux - Commencer à adopter une attitude responsable en matière de respect des lieux et de protection du vivant.

Séances :

  1. Le lapin est là, faisons lui de la place
  2. Mais que mange Pipou?
  3. La carte d'identité de Pipou: affiche.
  4. comment se déplace le lapin?
  5. découverte de l’animal, émission d’hypothèse et prénom.
  6. "CROTTE"

0 4 C. Bellahdid le 03/05/2021
MS
Le nombre 4

Nombres

8 séance(s)

Composer et décomposer le nombre 4

Objectif(s)

- Parler des nombres à l’aide de leur décomposition. Découvrir les nombres et leur utilisation Stabiliser la connaissance des petits nombres Attendus fin cycle : quantifier des collections jusqu'à 10 au moins; les composer et les décomposer par manipulations effectives puis mentales.

Séances :

  1. Composer des collections de 4
  2. Composer des collections de 4
  3. Décompositions du nombre 4
  4. Décomposition du nombre 4
  5. Décompositions du nombre 4
  6. Décomposition du nombre 4
  7. Album "Le train du QUATRE"
  8. Evaluation composition et décompositions du nombre 4

0 4 A. ETNA le 02/12/2025
GS
Le Thème de Noël

Oral

3 séance(s)

Séance 1 – La boîte mystérieuse de Noël : décrire et deviner Séance 2 – Décrire plus précisément : textures, couleurs, usages Séance 3 – Créer une histoire express : l’objet de Noël qui parle

Objectif(s)

• Développer l’aisance à parler devant le groupe. • Utiliser un lexique précis lié à Noël. • Formuler des phrases complètes et compréhensibles. • Écouter et répondre à ses pairs. • Décrire un objet, une illustration, une situation.

Séances :

  1. Séance 1 – La boîte mystérieuse de Noël : décrire et deviner
  2. Séance 2 – Décrire plus précisément : textures, couleurs, usages
  3. Séance 3 – Créer une histoire express : l’objet de Noël qui parle

1 31 Z. Fofana le 24/11/2025
PS
Traits verticaux

Ecrire

6 séance(s)

Les élèves découvrent le trait vertical et apprennent à le tracer

Objectif(s)

Tracer quelques formes de base : traits verticaux

Séances :

  1. Découverte de la notion de verticalité
  2. Appréhender la verticalité
  3. Tracer des traits verticaux sur un support incliné
  4. Tracer des traits verticaux
  5. Tracer des traits verticaux ( production plastique )
  6. Évaluation

0 7 C. Saint le 19/11/2025
GS
EVAR - Trois séances à mener en GS

Dev. élève

3 séance(s)

Trois séances à mener dans l'année selon 3 axes. Axe 1 : Se connaître, vivre et grandir avec son corps Axe 2 : Rencontrer les autres et construire des relations, s’y épanouir Axe 3 : Trouver sa place dans la société, y être libre et responsable

Objectif(s)

- Connaitre son corps, ses sensations et ses émotions. - Identifier différents types de sentiments dans sa relation à l’autre. - Découvrir les ressemblances et les différences entre les autres et soi, respecter les autres dans leur différence ; être respecté par eux.

Séances :

  1. Connaître son corps, ses sensations et ses émotions
  2. Identifier différents types de sentiments dans sa relation à l'autre
  3. Ressemblances, différences et respect

2 44 N. Pardo le 17/11/2025
CM1
Chapitre 1 " ma recette de cuisine "

R. problème

1 séance(s)

Dans ce chapitre il y aura des recette a étudier , savoir trouver des ingrédient, ect

Objectif(s)

- avoir des connaissance en cuisine - savoir lire une recette de cuisine - respecter les proportions des ingrédient en cuisine - savoir faire un tableau de conversion - savoir travailler en groupe - savoir le vocabulaire de la séquence - Connaître et utiliser les unités de longueur du millimètre au kilomètre et les symboles associés.

Séances :

  1. Chapitre 1 de maths

0 4 T. Basire le 16/11/2025
CP
Lecture

Ecrire

2 séance(s)

Séquence qui peut être étalée sur l'année scolaire. Au moyen de séances précises sur un thème de la lecture au CP.

Objectif(s)

lecture de syllabes, de mots, de phrases puis des textes, les difficultés se complexifiant au fil du cycle ; - lit à voix haute et silencieusement au fur et à mesure de l’automatisation de la lecture. - Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Discriminer les différents phonèmes de la langue. - Réaliser des manipulations simples sur les syllabes et sur les phonèmes (retrait, ajout, substitution, déplacements...). - Discriminer et localiser dans des mots, les différents phonèmes de la langue, en particulier les phonèmes proches (par exemple, [f]–[v], [ch]-[j], [k]-[g]).

Séances :

  1. Lecture
  2. Ecriture

2 73 T. OUHDIF le 13/11/2025
PS
LES FRUITS QUI ROULENT

Arts visuels

1 séance(s)

Utilisation des fruits d'automne pour créer une production plastique Enrichissement du vocabulaire

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - 3 ans Comprendre et utiliser les réseaux lexicaux des activités récurrentes dans la vie de la classe. - 4 ans Comprendre et utiliser les mots spécifiques des projets et des différents domaines travaillés en classe.

Séances :

  1. LES FRUITS qui ROULENT

0 5 V. LHEUREUX le 04/11/2025
MS
Scander les syllabes d'un mot.

Oral

7 séance(s)

Objectif(s)

- Scander les syllabes phoniques d’un mot en respectant les variations régionales.

Séances :

  1. Découverte du langage robot.
  2. Entraînement avec les prénoms.
  3. Entraînement avec des mots images.
  4. Réinvestissement du langage robot.
  5. Le jeu des cerceaux
  6. Jeu des cerceaux miniature.
  7. Au feu les pompiers!

0 58 V. DIJOUX le 16/01/2017