Cycle I en maternelle (cycle 1) page 2 - fiches de préparation, séquences

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CP
Enseignement de la Morale (1h)

Vivre ensemb

3 séance(s)

Objectif : Intérioriser la valeur (Débat, Contes) Seance 1: La liberté et la contrainte Support : Album Moi j'adore, la maîtresse déteste. Atelier : Droits vs Devoirs de l'élève. Seance 2: L'écoute et le respect d'autrui Support : Conte des trois tamis de Socrate. Atelier : Le bâton de parole & les clés de l'écoute. Seance 3: Le calme et l'espace personnel Support : Conte de la gestion du bruit. Atelier : Cartographie sonore et boussole du bruit. Seance 4: Le bien commun et la responsabilité Support : Album Le livre des règles. Atelier : Réparation du matériel, charte d'utilisation. Seance 5: L'engagement et la vie civique Support : Album La vie en société. Atelier : Jeu du Conseil des élèves et bilan de période.

Objectif(s)

Enseignement de la Morale (1h - Groupe) : S'appuie sur les compléments spécifiques d'Alsace. L'objectif est philosophique et réflexif : penser la valeur derrière la règle à travers des contes, des dilemmes moraux et des débats.

Séances :

  1. La liberté et la contrainte
  2. L'écoute et le respect d'autrui
  3. La gestion du bruit et le respect d'autrui

0 18 B. EL YASSINI le 16/09/2026
GS
Découvrir les formes et les grandeurs

Grandeurs

1 séance(s)

Objectif(s)

Différencier et classer des formes simples

Séances :

  1. Combien de côtés ?

0 13 J. ABOU le 13/09/2026
GS
Le jeu d'Elmer

Nombres

1 séance(s)

Objectif(s)

Etre le premier à terminer son plateau. Lancer le dé et prendre le nombre de jeton que le dé indique. - 5 ans Réaliser une collection contenant la même quantité d’objets qu’une représentation analogique donnée (doigts des deux mains, constellations de points).

Séances :

  1. Jeu de plateau ELMER

0 10 M. Maubert le 07/09/2026
CE1
Comment mon corps peut-il bouger ?

Vivant

2 séance(s)

Repérer et nommer les organes intervenant dans un mouvement corporel. Décrire le rôle des principaux organes mobilisés.

Objectif(s)

- Repérer les éléments permettant la réalisation d'un mouvement corporel.

Séances :

  1. Comment notre corps se met-il en mouvement ?
  2. Comment notre corps se met-il en mouvement ?

0 17 M. Rinaldi le 05/09/2026
GS
Apprendre les prénoms des élèves

Oral

1 séance(s)

Une activité de rentrée pour apprendre les prénoms de tous les enfants de la classe.

Objectif(s)

Connaitre les prénoms des enfants de la classe

Séances :

  1. Séance 1

1 9 M. Gollain le 30/08/2026
CM2
Where do you live ?

LV1

2 séance(s)

Objectif(s)

- Saluer quelqu'un - Se présenter ; dire son nom, son sexe et où on habite - Demander à quelqu'un de se présenter : dire où il habite et d'où il vient - Enrichir les connaissances culturelles et géographiques des pays anglophones

Séances :

  1. Saluer et se présenter
  2. Demander à quelqu'un de se présenter

0 13 A. MAILLOT le 28/08/2026
PS - MS
La boîte à objets et le son des lettres de l’alphabet

Pré-lecture

5 séance(s)

Amener les élèves à prendre conscience que les mots sont composés de sons et que certaines lettres permettent de représenter ces sons. La démarche suit le chemin : Je connais l’objet → je nomme le mot → j’écoute le début du mot → je repère le son → je découvre la lettre → je connais progressivement son nom Exemple : Ballon : « C’est un ballon. » « Écoute : Bbbbballon. » « J’entends Bbbb au début. » « Cette lettre écrit le son Bbbb. » Plus tard : « Cette lettre s’appelle B. »

Objectif(s)

Les élèves vont apprendre à : - écouter attentivement un mot ; - repérer le premier son d’un mot ; - comparer des mots qui commencent par le même son ; - enrichir leur vocabulaire en nommant des objets ; - associer progressivement un son à une lettre ;

Séances :

  1. Les initiales des prénoms
  2. Découverte de la boîte à objets
  3. Écouter le premier son des objets
  4. Associer un objet a une lettre en fonction du son initial
  5. La boîte à objets : chercher selon le son

4 43 M. Leclercq le 17/08/2026
PS - MS
jeux dansés

Acti. physiq

7 séance(s)

Objectif(s)

- Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical. - Je participe à une ronde. - Je mémorise et je reproduis une courte danse. - J’accorde mes gestes et déplacements avec ceux de mes camarades. - J’accorde mes gestes et déplacements avec la musique.

Séances :

  1. découverte de la danse en ronde
  2. la danse en ronde
  3. la danse en ronde accroupie
  4. la danse en ronde accroupie
  5. la danse en ronde mimée
  6. les danses en ronde
  7. les danses en ronde evaluation

2 103 L. Corbin le 24/07/2026
PS - MS
le parachute

Acti. physiq

7 séance(s)

Objectif(s)

- Je participe à un jeu collectif. - J’applique les règles d’un jeu collectif.

Séances :

  1. manipuler le parachute collectivement
  2. le trampoline
  3. les montagnes russes
  4. sous la toile
  5. sous la toile échange place
  6. le geyser
  7. filet poisson

4 87 L. Corbin le 24/07/2026