Cycle I en maternelle (cycle 1) page 2 - fiches de préparation, séquences
10 séance(s)
A partir de l'étude de l'album "déploie tes ailes petit papillon", découvrir le cycle de vie du papillon et être sensibiliser au handicap et à la différence.
Objectif(s)
-Acquérir le langage oral : enrichir son vocabulaire, développer sa syntaxe, produire des discours variés.
-Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire : écouter et comprendre différentes formes d'écrits
- Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsabilités au sein du groupe.
- Echanger, confronter son point de vue à celui des autres en respectant les règles de la communication et de l'échange.
- Parler d’espaces lointains (hors du vécu) en employant un vocabulaire adapté pour décrire des habitats, des monuments, des paysages (en fonction de ce qui a été travaillé en classe).
- S'initier à une attitude responsable (respect des lieux, de la vie, connaissance de l'impact de certains comportements sur l'environnement, etc.).
- Développer des liens sociaux positifs (par exemple, aller vers l’autre, entrer en relation, nouer des amitiés).
- Développer des liens sociaux (aller vers l’autre, entrer en relation, etc.).
- Découvrir les ressemblances et les différences entre les autres et soi, respecter les autres dans leur différence ; être respecté par eux.
- Développer l’empathie et des relations sociales constructives (comportements tels que la collaboration, la coopération, l’entraide).
- Reconnaître et décrire les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur des images fixes ou animées.
Séances :
- Ateliers/jeux pour mémoriser le vocabulaire
- Présentation du vocabulaire
- Couverture de l'album
- Ateliers sur le titre et la couverture de l'album
- Lecture de la fin de l'histoire
- Lecture du milieu de l'histoire
- Ecoute de l'histoire en entier
- Images séquentielles
- Ateliers satellites
- Lecture du début de l'histoire
10 séance(s)
A partir de l'étude de l'album "déploie tes ailes petit papillon", découvrir le cycle de vie du papillon et être sensibiliser au handicap et à la différence.
Objectif(s)
-Acquérir le langage oral : enrichir son vocabulaire, développer sa syntaxe, produire des discours variés.
-Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire : écouter et comprendre différentes formes d'écrits
- Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsabilités au sein du groupe.
- Echanger, confronter son point de vue à celui des autres en respectant les règles de la communication et de l'échange.
- Parler d’espaces lointains (hors du vécu) en employant un vocabulaire adapté pour décrire des habitats, des monuments, des paysages (en fonction de ce qui a été travaillé en classe).
- S'initier à une attitude responsable (respect des lieux, de la vie, connaissance de l'impact de certains comportements sur l'environnement, etc.).
- Développer des liens sociaux positifs (par exemple, aller vers l’autre, entrer en relation, nouer des amitiés).
- Développer des liens sociaux (aller vers l’autre, entrer en relation, etc.).
- Découvrir les ressemblances et les différences entre les autres et soi, respecter les autres dans leur différence ; être respecté par eux.
- Développer l’empathie et des relations sociales constructives (comportements tels que la collaboration, la coopération, l’entraide).
- Reconnaître et décrire les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur des images fixes ou animées.
Séances :
- Ateliers/jeux pour mémoriser le vocabulaire
- Présentation du vocabulaire
- Couverture de l'album
- Ateliers sur le titre et la couverture de l'album
- Lecture de la fin de l'histoire
- Lecture du milieu de l'histoire
- Ecoute de l'histoire en entier
- Images séquentielles
- Ateliers satellites
- Lecture du début de l'histoire
10 séance(s)
A partir de l'étude de l'album "déploie tes ailes petit papillon", découvrir le cycle de vie du papillon et être sensibiliser au handicap et à la différence.
Objectif(s)
-Acquérir le langage oral : enrichir son vocabulaire, développer sa syntaxe, produire des discours variés.
-Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire : écouter et comprendre différentes formes d'écrits
- Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsabilités au sein du groupe.
- Echanger, confronter son point de vue à celui des autres en respectant les règles de la communication et de l'échange.
- Parler d’espaces lointains (hors du vécu) en employant un vocabulaire adapté pour décrire des habitats, des monuments, des paysages (en fonction de ce qui a été travaillé en classe).
- S'initier à une attitude responsable (respect des lieux, de la vie, connaissance de l'impact de certains comportements sur l'environnement, etc.).
- Développer des liens sociaux positifs (par exemple, aller vers l’autre, entrer en relation, nouer des amitiés).
- Développer des liens sociaux (aller vers l’autre, entrer en relation, etc.).
- Découvrir les ressemblances et les différences entre les autres et soi, respecter les autres dans leur différence ; être respecté par eux.
- Développer l’empathie et des relations sociales constructives (comportements tels que la collaboration, la coopération, l’entraide).
- Reconnaître et décrire les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur des images fixes ou animées.
Séances :
- Ateliers/jeux pour mémoriser le vocabulaire
- Présentation du vocabulaire
- Couverture de l'album
- Ateliers sur le titre et la couverture de l'album
- Lecture de la fin de l'histoire
- Lecture du milieu de l'histoire
- Ecoute de l'histoire en entier
- Images séquentielles
- Ateliers satellites
- Lecture du début de l'histoire
10 séance(s)
A partir de l'étude de l'album "déploie tes ailes petit papillon", découvrir le cycle de vie du papillon et être sensibiliser au handicap et à la différence.
Objectif(s)
-Acquérir le langage oral : enrichir son vocabulaire, développer sa syntaxe, produire des discours variés.
-Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire : écouter et comprendre différentes formes d'écrits
- Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsabilités au sein du groupe.
- Echanger, confronter son point de vue à celui des autres en respectant les règles de la communication et de l'échange.
- Parler d’espaces lointains (hors du vécu) en employant un vocabulaire adapté pour décrire des habitats, des monuments, des paysages (en fonction de ce qui a été travaillé en classe).
- S'initier à une attitude responsable (respect des lieux, de la vie, connaissance de l'impact de certains comportements sur l'environnement, etc.).
- Développer des liens sociaux positifs (par exemple, aller vers l’autre, entrer en relation, nouer des amitiés).
- Développer des liens sociaux (aller vers l’autre, entrer en relation, etc.).
- Découvrir les ressemblances et les différences entre les autres et soi, respecter les autres dans leur différence ; être respecté par eux.
- Développer l’empathie et des relations sociales constructives (comportements tels que la collaboration, la coopération, l’entraide).
- Reconnaître et décrire les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur des images fixes ou animées.
Séances :
- Ateliers/jeux pour mémoriser le vocabulaire
- Présentation du vocabulaire
- Couverture de l'album
- Ateliers sur le titre et la couverture de l'album
- Lecture de la fin de l'histoire
- Lecture du milieu de l'histoire
- Ecoute de l'histoire en entier
- Images séquentielles
- Ateliers satellites
- Lecture du début de l'histoire
10 séance(s)
A partir de l'étude de l'album "déploie tes ailes petit papillon", découvrir le cycle de vie du papillon et être sensibiliser au handicap et à la différence.
Objectif(s)
-Acquérir le langage oral : enrichir son vocabulaire, développer sa syntaxe, produire des discours variés.
-Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire : écouter et comprendre différentes formes d'écrits
- Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsabilités au sein du groupe.
- Echanger, confronter son point de vue à celui des autres en respectant les règles de la communication et de l'échange.
- Parler d’espaces lointains (hors du vécu) en employant un vocabulaire adapté pour décrire des habitats, des monuments, des paysages (en fonction de ce qui a été travaillé en classe).
- S'initier à une attitude responsable (respect des lieux, de la vie, connaissance de l'impact de certains comportements sur l'environnement, etc.).
- Développer des liens sociaux positifs (par exemple, aller vers l’autre, entrer en relation, nouer des amitiés).
- Développer des liens sociaux (aller vers l’autre, entrer en relation, etc.).
- Découvrir les ressemblances et les différences entre les autres et soi, respecter les autres dans leur différence ; être respecté par eux.
- Développer l’empathie et des relations sociales constructives (comportements tels que la collaboration, la coopération, l’entraide).
- Reconnaître et décrire les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur des images fixes ou animées.
Séances :
- Ateliers/jeux pour mémoriser le vocabulaire
- Présentation du vocabulaire
- Couverture de l'album
- Ateliers sur le titre et la couverture de l'album
- Lecture de la fin de l'histoire
- Lecture du milieu de l'histoire
- Ecoute de l'histoire en entier
- Images séquentielles
- Ateliers satellites
- Lecture du début de l'histoire
10 séance(s)
A partir de l'étude de l'album "déploie tes ailes petit papillon", découvrir le cycle de vie du papillon et être sensibiliser au handicap et à la différence.
Objectif(s)
-Acquérir le langage oral : enrichir son vocabulaire, développer sa syntaxe, produire des discours variés.
-Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire : écouter et comprendre différentes formes d'écrits
- Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsabilités au sein du groupe.
- Echanger, confronter son point de vue à celui des autres en respectant les règles de la communication et de l'échange.
- Parler d’espaces lointains (hors du vécu) en employant un vocabulaire adapté pour décrire des habitats, des monuments, des paysages (en fonction de ce qui a été travaillé en classe).
- S'initier à une attitude responsable (respect des lieux, de la vie, connaissance de l'impact de certains comportements sur l'environnement, etc.).
- Développer des liens sociaux positifs (par exemple, aller vers l’autre, entrer en relation, nouer des amitiés).
- Développer des liens sociaux (aller vers l’autre, entrer en relation, etc.).
- Découvrir les ressemblances et les différences entre les autres et soi, respecter les autres dans leur différence ; être respecté par eux.
- Développer l’empathie et des relations sociales constructives (comportements tels que la collaboration, la coopération, l’entraide).
- Reconnaître et décrire les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur des images fixes ou animées.
Séances :
- Ateliers/jeux pour mémoriser le vocabulaire
- Présentation du vocabulaire
- Couverture de l'album
- Ateliers sur le titre et la couverture de l'album
- Lecture de la fin de l'histoire
- Lecture du milieu de l'histoire
- Ecoute de l'histoire en entier
- Images séquentielles
- Ateliers satellites
- Lecture du début de l'histoire
10 séance(s)
A partir de l'étude de l'album "déploie tes ailes petit papillon", découvrir le cycle de vie du papillon et être sensibiliser au handicap et à la différence.
Objectif(s)
-Acquérir le langage oral : enrichir son vocabulaire, développer sa syntaxe, produire des discours variés.
-Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire : écouter et comprendre différentes formes d'écrits
- Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsabilités au sein du groupe.
- Echanger, confronter son point de vue à celui des autres en respectant les règles de la communication et de l'échange.
- Parler d’espaces lointains (hors du vécu) en employant un vocabulaire adapté pour décrire des habitats, des monuments, des paysages (en fonction de ce qui a été travaillé en classe).
- S'initier à une attitude responsable (respect des lieux, de la vie, connaissance de l'impact de certains comportements sur l'environnement, etc.).
- Développer des liens sociaux positifs (par exemple, aller vers l’autre, entrer en relation, nouer des amitiés).
- Développer des liens sociaux (aller vers l’autre, entrer en relation, etc.).
- Découvrir les ressemblances et les différences entre les autres et soi, respecter les autres dans leur différence ; être respecté par eux.
- Développer l’empathie et des relations sociales constructives (comportements tels que la collaboration, la coopération, l’entraide).
- Reconnaître et décrire les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur des images fixes ou animées.
Séances :
- Ateliers/jeux pour mémoriser le vocabulaire
- Présentation du vocabulaire
- Couverture de l'album
- Ateliers sur le titre et la couverture de l'album
- Lecture de la fin de l'histoire
- Lecture du milieu de l'histoire
- Ecoute de l'histoire en entier
- Images séquentielles
- Ateliers satellites
- Lecture du début de l'histoire
10 séance(s)
A partir de l'étude de l'album "déploie tes ailes petit papillon", découvrir le cycle de vie du papillon et être sensibiliser au handicap et à la différence.
Objectif(s)
-Acquérir le langage oral : enrichir son vocabulaire, développer sa syntaxe, produire des discours variés.
-Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire : écouter et comprendre différentes formes d'écrits
- Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsabilités au sein du groupe.
- Echanger, confronter son point de vue à celui des autres en respectant les règles de la communication et de l'échange.
- Parler d’espaces lointains (hors du vécu) en employant un vocabulaire adapté pour décrire des habitats, des monuments, des paysages (en fonction de ce qui a été travaillé en classe).
- S'initier à une attitude responsable (respect des lieux, de la vie, connaissance de l'impact de certains comportements sur l'environnement, etc.).
- Développer des liens sociaux positifs (par exemple, aller vers l’autre, entrer en relation, nouer des amitiés).
- Développer des liens sociaux (aller vers l’autre, entrer en relation, etc.).
- Découvrir les ressemblances et les différences entre les autres et soi, respecter les autres dans leur différence ; être respecté par eux.
- Développer l’empathie et des relations sociales constructives (comportements tels que la collaboration, la coopération, l’entraide).
- Reconnaître et décrire les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur des images fixes ou animées.
Séances :
- Ateliers/jeux pour mémoriser le vocabulaire
- Présentation du vocabulaire
- Couverture de l'album
- Ateliers sur le titre et la couverture de l'album
- Lecture de la fin de l'histoire
- Lecture du milieu de l'histoire
- Ecoute de l'histoire en entier
- Images séquentielles
- Ateliers satellites
- Lecture du début de l'histoire
10 séance(s)
A partir de l'étude de l'album "déploie tes ailes petit papillon", découvrir le cycle de vie du papillon et être sensibiliser au handicap et à la différence.
Objectif(s)
-Acquérir le langage oral : enrichir son vocabulaire, développer sa syntaxe, produire des discours variés.
-Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire : écouter et comprendre différentes formes d'écrits
- Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsabilités au sein du groupe.
- Echanger, confronter son point de vue à celui des autres en respectant les règles de la communication et de l'échange.
- Parler d’espaces lointains (hors du vécu) en employant un vocabulaire adapté pour décrire des habitats, des monuments, des paysages (en fonction de ce qui a été travaillé en classe).
- S'initier à une attitude responsable (respect des lieux, de la vie, connaissance de l'impact de certains comportements sur l'environnement, etc.).
- Développer des liens sociaux positifs (par exemple, aller vers l’autre, entrer en relation, nouer des amitiés).
- Développer des liens sociaux (aller vers l’autre, entrer en relation, etc.).
- Découvrir les ressemblances et les différences entre les autres et soi, respecter les autres dans leur différence ; être respecté par eux.
- Développer l’empathie et des relations sociales constructives (comportements tels que la collaboration, la coopération, l’entraide).
- Reconnaître et décrire les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur des images fixes ou animées.
Séances :
- Ateliers/jeux pour mémoriser le vocabulaire
- Présentation du vocabulaire
- Couverture de l'album
- Ateliers sur le titre et la couverture de l'album
- Lecture de la fin de l'histoire
- Lecture du milieu de l'histoire
- Ecoute de l'histoire en entier
- Images séquentielles
- Ateliers satellites
- Lecture du début de l'histoire