Cycle I en maternelle (cycle 1) page 3 - fiches de préparation, séquences

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PS - MS
Les imagiers

Oral

6 séance(s)

Objectif(s)

- progresser dans leur maîtrise du langage - de se créer une image mentale des mots - d’acquérir du vocabulaire.

Séances :

  1. Séance 1 : découverte des imagiers
  2. Séance 2 : Les caractéristiques des imagiers
  3. Séance 3 : découvrir le contenu des imagiers
  4. Séance 4 : Rechercher un mot dans un imagier
  5. Séance 5 : création d'imagiers
  6. Séance 6 : produire des imagiers permettant une approche grammaticale

9 176 L. FLOTTES le 24/09/2023
MS
réaliser et reconnaitre une collection de même quantité qu’une collection donnée (jusqu’à 4)

Nombres

8 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaitre une collection de même quantité qu'une collection donnée par la perception globale des quantités (jusqu'à 4)

Séances :

  1. RITUEL DES PRESENTS (source : "enseigner le nombre à l'école maternelle" Retz)
  2. EVALUATION DIAGNOSTIQUE
  3. Séance 1
  4. Séance 2
  5. Séance 3 : Memory
  6. Séance 4 : la tortue collaborative
  7. Livre à compter (en lien avec l'album étudié en domaine 1 : "un peu perdu")
  8. Evaluation sommative

3 144 L. FLOTTES le 10/10/2023
PS
Beaucoup/pas beaucoup : ateliers autonomes P2

Nombres

4 séance(s)

Objectif(s)

Distinguer peu et beaucoup

Séances :

  1. Atelier autonome : Beaucoup, pas beaucoup de gommettes
  2. Atelier autonome : 1 ours par alvéole
  3. Atelier autonome n°3 : beaucoup/pas beaucoup de pommes
  4. Atelier autonome n°4 : arbres d'automne

3 182 L. FLOTTES le 15/10/2023
MS
MS / P2 : Décomposer le nombre 4

Nombres

4 séance(s)

Objectif(s)

Décomposer le nombre 4

Séances :

  1. Le gâteau d'anniversaire
  2. Le marchand de bougies
  3. Les deux tours
  4. Rituel de la boîte en fer

0 56 L. FLOTTES le 16/10/2023
MS
Ateliers autonomes D4 - numération P2

Nombres

5 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaitre une collection de même quantité qu'une collection donnée par la perception globale des quantités (jusqu'à 4)

Séances :

  1. Atelier autonome 1
  2. Atelier autonome 2 : Memory
  3. Atelier autonome 3 : la tortue collaborative
  4. Atelier autonome 4 : Benoit le blaireau
  5. Chenille des nombres

1 35 L. FLOTTES le 16/10/2023
MS
PROJET : Histoire animée

Ecrit

8 séance(s)

En classe, nous avons lu à plusieurs reprises l'album "tu es comme tu es", étudié "les émotions de Gaston" (voir la séquence émotions) et étudié l'album d'Emily Gravett Le grand ménage (voir la séquence Le grand ménage). A travers ce projet, les enfants sont invités à reprendre l'histoire "le grand ménage" en imaginant ce qu'auraient pu dire les animaux de la forêt à Benoit le Blaireau pour le faire réfléchir à l'impact de ses gestes. La rédaction du texte concernant les émotions des personnages a été dicté à l'adulte au cours de la séance du d'étude du grand ménage

Objectif(s)

Inventer une histoire à partir d'un album connu. Illustrer une histoire. Raconter une histoire.

Séances :

  1. Enregistrement de la narration
  2. Fond de l'Illustration du livre animé
  3. Fond de l'Illustration du livre animé
  4. Fond de l'Illustration du livre animé
  5. Fond de l'Illustration du livre animé
  6. Fond de l'Illustration du livre animé
  7. Dessiner les animaux de l'histoire
  8. Enregistrement des émotions des personnages

2 33 L. FLOTTES le 14/11/2023
PS
Ateliers autonomes P2 : construire le nombre (1, 2, 3)

Nombres

5 séance(s)

Objectif(s)

- Produire une collection de même cardinal qu’une autre (1 à 3 éléments) - Réaliser une correspondance terme à terme pour comparer (1 à 3 éléments)

Séances :

  1. Dénombrer 1 à 3 éléments
  2. Atelier autonome n°2 : reconnaitre les écritures chiffrées de 1 à 3
  3. Atelier autonome n°3 : reconnaitre une collection de 1, 2 ou 3 animaux
  4. Atelier autonome n°4 : réaliser une collection de 1, 2 ou 3 objets
  5. Atelier autonome n°5 : Associer une collection à une collection de doigts

0 96 L. FLOTTES le 10/12/2023
PS - MS - GS
Phonologie

Oral

6 séance(s)

Objectif(s)

Connaître le son des lettres de l'alphabet et l'associer à la graphie correspondante Savoir identifier les phonèmes au sein d'un mot Savoir manipuler les grapho-phonemes afin de constituer un mot. - Encoder un mot en prenant appui sur la syllabe et le phonème : FOTO pour écrire « photo » ; LIVER pour l’hiver.

Séances :

  1. La boîte d'objets
  2. La boîte d'objets
  3. Rituel des sons
  4. Donner le code alphabétique
  5. Encoder
  6. Le secret

7 272 L. FLOTTES le 03/10/2023
PS - MS
Couverture Recueil de travail 2024

Arts visuels

2 séance(s)

Fabriquer la couverture du receuil de travail : 1) fond (les ronds) 2) coller les textes

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.

Séances :

  1. La couverture du recueil - S1 le fond
  2. La couverture du recueil - S2 les étiquettes

0 66 B. Rivolta le 11/06/2024