Cycle II en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 87 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Les paysages

Lexique

5 séance(s)

Objectif(s)

- Associer des mots au lexique des paysages. - Mettre en relation des mots pour enrichir son lexique sur les paysages. A COMPLETER

Séances :

  1. Lexique lié aux paysages
  2. Les termes génériques en lien avec des éléments du paysages
  3. Les familles de mots (1/2)
  4. Les familles de mots (2/2)
  5. Sens propre et sens figuré d'expression utilisant le lexique du paysage

4 191 C. Dubost le 28/12/2020
CP
Le renard

Lecture

10 séance(s)

Etude d'un livre documentaire

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s’exprimer à l’oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits. - Produire un court texte de 3 à 5 phrases (à partir d'une structure donnée, d'une image ou d'une série d'images).

Séances :

  1. Présentation du renard
  2. La couverture du documentaire
  3. Le sommaire du livre documentaire
  4. Lecture de la 1ère partie: Renard qui es-tu?
  5. Ecrire un texte
  6. Lecture de la 2ème partie: Renard où vis-tu?
  7. Lecture de la 3ème partie: Renard que manges-tu?
  8. Ecrire un texte
  9. Lecture de la 4ème partie: Renard qui sont tes petits?
  10. Synthèse du documentaire

5 544 C. Bomard le 21/12/2020
CE1 - CM1
L'arbre d'hiver

Arts plas.

4 séance(s)

Séance1 : Couleurs froides et couleurs chaudes Séance2: fond du tableau Séance3: arbre à l'encre ou peinture noire Séance 4: La neige

Objectif(s)

-Comparer deux ouvres de Monnet représentant des paysages -Distinguer les couleurs froides des couleurs chaudes -Utiliser divers outils pour obtenir un effet différent: rouleau/ coton tige /gros pinceau/ éponge -Comprendre l'importance des couleurs sur le ressenti d'une oeuvre -Représenter la saison de l'hiver àpartir d'un arbre

Séances :

  1. Couleurs froides et couleurs chaudes
  2. Le fond du tableau
  3. L'arbre
  4. La neige

14 699 M. Godefroy le 30/12/2020
CE2
La fonction sujet du verbe

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître les principaux constituants de la phrase : - le sujet.

Séances :

  1. La fonction sujet du verbe - Lecture, compréhension du texte et approche de la notion
  2. La fonction sujet du verbe - Systématisation
  3. La fonction sujet du verbe - Réactivation des connaissances
  4. La fonction sujet du verbe - Approfondissement de la notion

16 905 F. FAURE le 24/12/2020
CE1
Se déplacer sur un quadrillage

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

Se déplacer sur un quadrillage Coder un déplacement

Séances :

  1. Déplacement sur les noeuds d'un quadrillage
  2. Entraînement sur les déplacement
  3. Evaluation

2 165 A. SERER le 22/12/2020
CE2 - ULIS
La multiplication

Nb./Calc.

8 séance(s)

Objectif(s)

- Connaitre les tables de multiplication - Modéliser des problèmes à l'aide de schémas ou d'écritures mathématiques pour résoudre une problème multiplicatif. - Connaitre et utiliser la propriété de la commutativité de l'addition et de la multiplication. - Poser et calculer des multiplications d'un nombre à deux ou trois chiffres par un nombre à un ou deux chiffres.

Séances :

  1. Rappel de connaissances
  2. Résoudre des problèmes simples
  3. Additions réitérées
  4. Commutativité
  5. Tables de multiplication
  6. Consolidation des tables
  7. La technique en ligne de la multiplication
  8. La technique posée de la multiplication

8 624 A. MAUFROY le 21/12/2020
CE2
Ma lettre au père Noel .

Ecriture

3 séance(s)

Dans cette séquence nous allons faire une lettre au Père Noel

Objectif(s)

- revoir le futur - revoir le verbe vouloir au futur - apprendre la formation du lettre - apprendre à écrire une lettre.

Séances :

  1. le futur
  2. J'écris une lettre
  3. Rédaction

1 92 I. MOSTADI le 16/12/2020
CE2
Le dictionnaire

Lexique

7 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à lire une définition, identifier : - le mot général (le terme générique, qui inscrit le mot défini dans une classe) - les précisions (ce qui distingue ce mot de tous les mots qui appartiennent à la même classe)

Séances :

  1. Bien lire une définition
  2. Se familiariser avec une définition
  3. Chercher un mot dans le dictionnaire
  4. Lire un article
  5. Se familiariser avec une définition (séance 5)
  6. Evaluation
  7. J'écris (séance 6)

25 3530 P. Marianne le 12/12/2020
CE2
Se nourrir au fil du temps

Temps

4 séance(s)

A travers des sources depuis l'Antiquité jusqu'à nos jours, les élèves vont comparer comment la société a évolué, du point de vue des modes d'alimentation, de l'art culinaire.

Objectif(s)

repérer les différentes périodes de l'Histoire comparer les modes de vie à différentes périodes historiques utiliser l'outil informatique pour synthétiser ses découvertes - Extraire d'un texte ou d'une ressource documentaire une information qui répond à un besoin, une question.

Séances :

  1. phase de découverte Antiquité / Moyen-Age
  2. phase de découverte Temps modernes / Epoque contemporaine
  3. phase d'institutionnalisation
  4. La frise chronologique

9 1621 E. LECOEUR le 10/12/2020