Enseignement moral et civique en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CE1
Les élections présidentielles, le président de la République et les symboles de la République

Ens. civique

2 séance(s)

Objectif(s)

-Connaître les rôles principaux du président -Connaître le fonctionnement des élections présidentielles -Connaitre les symboles de la République

Séances :

  1. Les élections présidentielles et du président
  2. Les symboles de la République
CE1
La mairie et le conseil municipal

Ens. civique

3 séance(s)

Objectif(s)

-Connaître les rôles principaux du mairie et du conseil municipal -Connaître les fonctions principales du maire et du conseil municipal

Séances :

  1. Découverte du conseil municipal
  2. Découverte du maire
  3. Synthèse
CE1
Le respect et la politesse

Ens. civique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier et respecter les codes de la vie en collectivité - Comprendre les raisons de l'obéissance aux règles et à la loi dans une société démocratique

Séances :

  1. Le respect
  2. La politesse
CE2
Les doigts rouges - Lecture suivie

Langage

Lecture

Lexique

Ens. civique

12 séance(s)

Séquence sur le livre "Les doigts rouges" de Marc Villard

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Lire au moins cinq à dix œuvres en classe par an. - Lire à voix haute avec fluidité, après préparation, un texte d'une demi-page (1 400 à 1 500 signes) ; participer à une lecture dialoguée après préparation.

Séances :

  1. Hypothèses de lecture - EMC
  2. Lecture du chapitre 1
  3. Compréhension chapitre 1
  4. Lecture du chapitre 2
  5. Compréhension chapitre 2
  6. Lecture du chapitre 3
  7. Compréhension chapitre 3
  8. Lecture du chapitre 4
  9. Compréhension chapitre 4
  10. Lecture du chapitre 5
  11. Evaluation de compréhension chapitre 5
  12. Séance finale : lecture et exercices
CE2
Est-ce qu'il faut toujours dire la vérité ?

Ens. civique

2 séance(s)

Ce n'est pas beau de mentir, mais dès le plus jeune âge nous comprenons qu'il ne faut pas faire de peine à son entourage. Alors, faut-il toujours dire la vérité ?

Objectif(s)

- Adopter un comportement responsable par rapport à soi et à autrui. - comprendre des enjeux et des éventuels conflits de valeurs - développer les aptitudes au discernement et à la réflexion critique - développer la capacité à juger par soi-même - Développer le discernement éthique

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
CE1
Le zoo : pour ou contre ?

Ens. civique

1 séance(s)

Objectif(s)

- avoir un avis sur sujet de société qui fait débat - défendre ses arguments en débattant et explicitant

Séances :

  1. Les zoos : pour ou contre ?
CP
BRJV les émotions et le message clair

Ens. civique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Respecter autrui, accepter et respecter les différences. - Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. - Connaître le vocabulaire des sentiments et des émotions abordés en situation d’enseignement. - S’estimer et être capable d’écoute et d’empathie.

Séances :

  1. Les émotions
  2. Résolution de conflit - La brouille
  3. Les messages clairs
  4. Débat facultatif
CE1 - CE2
Apprendre à s'informer

Langage

Ecriture

Ens. civique

Transv.

7 séance(s)

Cette séance d'enseignement moral et civique mise en œuvre par un correspondant de presse permet d'initier les élèves aux techniques de prise d'information de la presse dans un projet global d'écriture d'un journal de classe.

Objectif(s)

- S’informer de manière rigoureuse. - Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. De type informatif. - Confronter ses jugements à ceux d’autrui dans une discussion ou un débat argumenté et réglé.

Séances :

  1. "A quoi sert un journaliste?"
  2. Rentrer dans la lecture d'écrits de presse
  3. La "une" et la page d'accueil, image du journal
  4. Ecrire pour informer
  5. L'importance du point de vue
  6. Ecrire pour informer 2
  7. Ecrire pour informer 3
CE1
Mini projet : semaine de la presse

Langage

Lecture

Ecriture

Lexique

Arts plas.

Orga. monde

Ens. civique

TUIC

7 séance(s)

Il s'agit d'une séquence englobant plusieurs domaines et basée sur la semaine de la presse ayant pour finalité la rédaction d'un article pour le blog de la classe.

Objectif(s)

Le but est de découvrir la presse et son contenu, de découvrir la structure d'un article pour pouvoir écrire un article en groupe à publier sur le blog de la classe.

Séances :

  1. Découvrir la presse et comprendre son fonctionnement
  2. Découverte d'une UNE de journal
  3. Observation et découverte d'un journal
  4. Découverte d'un article
  5. écriture d'un article pour le blog de la classe (1)
  6. écriture d’un article pour le blog de la classe (2)
  7. illustrer un article pour le blog de la classe