Enseignement moral et civique en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 7 - fiches de préparation, séquences

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CP
Les déchets

Ens. civique

6 séance(s)

Objectif(s)

Objectifs : Prendre conscience du problème posé par les déchets. S'informer et comprendre les problèmes posés par les déchets. Agir au quotidien et essayer de modifier ses comportements et ceux des autres. Connaître le devenir des déchets et leur tri. Compétences : Pratiquer, avec l'aide des professeurs, quelques moments d'une démarche d'investigation : questionnement, observation, expérience, description, raisonnement, conclusion. Mettre en pratique les premières notions d'éco gestion de l'environnement par des actions simples individuelles ou collectives : gestion de déchets, du papier, économies d'eau et d'énergie (éclairage, chauffage...). Développer un comportement responsable vis-à-vis de l'environnement et de la santé grâce à une attitude raisonnée fondée sur la connaissance. Restituer les résultats des observations sous forme orale ou d'écrits variés (notes, listes, dessins, voire tableaux). Extraire d'un texte ou d'une ressource documentaire une information qui répond à un besoin, une question. Communiquer en français, à l'oral et à l'écrit, en cultivant précision, syntaxe et richesse du vocabulaire. Prendre en charge des aspects de la vie collective et de l'environnement et développer une conscience civique.

Séances :

  1. Qu'est ce qu'un déchet ?
  2. Le tri des déchets
  3. Le tri des déchets à la maison
  4. Le compost
  5. Le plastique
  6. Le recyclage

8 1046 T. GAULTIER le 22/05/2019
CE1 - CE2
Les émotions

Langage

Lexique

Ens. civique

1 séance(s)

reconnaitre ses émotions et celles des autres et agir en conséquence.

Objectif(s)

- Identifier et partager des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d’objets diversifiés. - Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. - Connaître le vocabulaire des sentiments et des émotions abordés en situation d’enseignement. - S’estimer et être capable d’écoute et d’empathie.

Séances :

  1. parfois je me sens

4 284 é. Jacobé le 07/05/2019
CE1
Sécurité routière

Ens. civique

APER

4 séance(s)

Travail sur la sécurité routière lien avec l'EPS --> pratique du vélo dans la cour de l'école durant les 3 dernières semaines de classe avec Mme Labarthe

Objectif(s)

- Je sais traverser une chaussée seul(e). - Je connais les règles du code de la Route. - Je contrôle ma vitesse, mon équilibre, ma trajectoire. - Je sais rouler en tenant compte des autres. - Je connais la signification de la signalisation (feux et panneaux). - Appliquer et accepter les règles communes. - Comprendre que la règle commune peut interdire, obliger, mais aussi autoriser.

Séances :

  1. Représentation initiales
  2. La rue et la route
  3. Les feux tricolores
  4. Que de panneaux !

7 1285 A. Labarthe le 30/04/2019
CE2
Le harcèlement

Ens. civique

1 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre ce qu'est le harcèlement Prévenir le harcèlement et savoir comment réagir face à certains comportements

Séances :

  1. Découverte

1 145 J. Baillie le 23/04/2019
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Les droits de l'Homme

Ortho.

Ens. civique

Ortho.

Ens. civique

1 séance(s)

Dictées sur ce sujet et débats, apports de connaissances par des séances plus complètes.

Objectif(s)

- Mobiliser des mots en fonction des lectures et des activités conduites, pour mieux parler, mieux comprendre, mieux écrire. - Identifier des droits de l’Homme et du citoyen. - Élaborer des règles de fonctionnement construites sur les régularités. - Connaître le fondement de la loi et les grandes déclarations des droits.

Séances :

  1. Decouverte de la déclaration des droits de l'Homme

4 277 A. Le Boulch le 22/04/2019
CE2
Les symboles de la République

Ens. civique

2 séance(s)

aborder les valeurs et les symboles de la République Française

Objectif(s)

- Connaître les valeurs, les principes et les symboles de la République française : le drapeau, l’hymne national, les monuments, la fête nationale.

Séances :

  1. les symboles de la République
  2. Egalité- Équité - Justice

9 377 D. De bayser le 16/04/2019
GS - CP
Identifier les différentes émotions

Ens. civique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier et partager des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d’objets diversifiés.

Séances :

  1. Identifier les différentes émotions
  2. Identifier les émotions à travers les expressions du visage

6 504 E. Durand le 06/04/2019
CE1 - CE2
Charte du bon usage du numérique "Les écrans, Internet et moi"

Ens. civique

4 séance(s)

Une séquence en 4 séances dont l'objectif est de produire une charte du bon usage du numérique afin de sensibiliser les élèves aux risques liés à l'usage du numérique et aux attitudes responsables à adopter pour y répondre.

Objectif(s)

- Comprendre la différence entre sphères publique et privée. - Savoir ce qu'est une identité numérique et est attentif aux traces qu'il laisse. - Utiliser les espaces collaboratifs et apprendre à communiquer notamment par le biais des réseaux sociaux dans le respect de soi et des autres. - Savoir utiliser de façon réfléchie des outils de recherche, notamment sur Internet. - Développer une culture numérique. - Vérifier la validité d'une information et distinguer ce qui est objectif et ce qui est subjectif. - Observer les règles élémentaires de sécurité liées aux techniques et produits rencontrés dans la vie quotidienne (écrans / parcours santé)

Séances :

  1. Protection des données personnelles / vie privée
  2. Les écrans et moi
  3. Comment bien utiliser Internet ?
  4. Séance n°4 - évaluation sommative (Permis numérique)

11 802 F. Chatelain le 02/04/2019
ULIS
météo des émotions (dupliquée)

Ens. civique

1 séance(s)

création d'une météo des émotions permettant aux élèves de montrer ce qu'ils ressentent comme émotions (simples) à un instant t. Système leur permettant d'apprendre à identifier leur émotions et à les gérer par la suite.

Objectif(s)

- Developper une estime de soi, identifier, exprimer verbalement ses émotions. - Identifier et partager des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d’objets diversifiés.

Séances :

  1. création support

2 42 A. Leyrat le 28/03/2019