Enseignement moral et civique en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 6 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CE1 - CE2
C'est la rentrée ! Brisons la glace

Langage

Ecriture

Ens. civique

2 séance(s)

Cette séquence s'adresse à des élèves de CE1 qui ne se connaissent pas encore entre eux, et viennent d'établissements différents. C'est une séquence en 2 séances qui doit avoir lieu le jour de la rentrée. Cette séquence a pour objet de permettre aux élèves de se découvrir les uns les autres et d'aller au-delà de leurs préjugés naturels.

Objectif(s)

Permettre aux enfants de se parler et de s'écouter les uns les autres dans le respect de leurs différences Instaurer une dynamique collaborative dans le groupe classe Travailler l'expression orale et l'écrit

Séances :

  1. Jeu "je trouve quelqu'un qui..."
  2. Ecouter et présenter ses camarades

10 463 C. Alcover le 22/08/2019
CP
Les règles de vie de la classe

Ens. civique

6 séance(s)

- savoir écouter - se respecter les uns les autres - gérer ses sentiments (la colère) - gérer un conflit - s'exprimer correctement - les clés de comportements

Objectif(s)

Elaborer des règles de vie et savoir les respecter dans la classe et dans l'école :

Séances :

  1. Position élève
  2. Le respect c'est ...
  3. Echelle de la colère
  4. Pour résoudre un conflit
  5. Pour faire un message clair !
  6. Tableau du comportement

19 1820 P. LACERDA le 17/08/2019
CP - CE1
Ca veut dire quoi, voter?

Ens. civique

2 séance(s)

Approcher la notion de vote Elire deux délégués de classe

Objectif(s)

- Identifier des droits de l’Homme et du citoyen. - Connaître les valeurs, les principes et les symboles de la République française : le drapeau, l’hymne national, les monuments, la fête nationale. - Commencer à comprendre l’organisation de la République.

Séances :

  1. pourquoi voter
  2. le vote, une longue conquête

2 206 L. Cornec le 17/08/2019
CP - CE1
Comment s'impliquer dans la vie de l'école

Ens. civique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Participer et prendre sa place dans un groupe. - Coopérer en vue d’un objectif commun. - Différencier son intérêt particulier de l’intérêt général.

Séances :

  1. A quoi ça sert l'école
  2. Agir et s'impliquer

0 94 L. Cornec le 17/08/2019
CP - CE1
Quels sont les droits et devoirs des élèves

Ens. civique

3 séance(s)

Découverte des droits et devoirs de l'élève dans sa classe. Introduction de la relation droit-devoirs, de la notion de respect

Objectif(s)

- Appliquer et accepter les règles communes. - Comprendre que la règle commune peut interdire, obliger, mais aussi autoriser. - Identifier des droits de l’Homme et du citoyen.

Séances :

  1. Un peu de vocabulaire
  2. Quels sont les droits et devoir de l'élève
  3. Les droits sont garantis par les devoirs

1 374 L. Cornec le 17/08/2019
CE2
Le règlement de l'école

Ens. civique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Respecter les règles communes. - Appliquer et accepter les règles communes. - Comprendre qu’il existe une gradation des sanctions et que la sanction est éducative (accompagnement, réparation).

Séances :

  1. Construction du règlement de la classe

2 148 A. Hozas le 26/07/2019
CE1
VERS L'EGALITE GARCON/FILLE

Ens. civique

3 séance(s)

Favoriser la réflexion sur l'égalité entre les garçons et les filles par diverses activités faisant référence aux Intelligences Multiples. Cette séquence s'inspire largement du livre "Guide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples" des éditions RETZ

Objectif(s)

- Connaître quelques principes et valeurs fondateurs d'une société démocratique. - Accepter les différences.

Séances :

  1. VERS L'EGALITE GARCON/FILLE (1)
  2. VERS L'EGALITE GARCON/FILLE (2)
  3. VERS L'EGALITE GARCON/FILLE (3)

12 687 M. OSSEUX le 14/12/2017
CP
Les déchets

Ens. civique

6 séance(s)

Objectif(s)

Objectifs : Prendre conscience du problème posé par les déchets. S'informer et comprendre les problèmes posés par les déchets. Agir au quotidien et essayer de modifier ses comportements et ceux des autres. Connaître le devenir des déchets et leur tri. Compétences : Pratiquer, avec l'aide des professeurs, quelques moments d'une démarche d'investigation : questionnement, observation, expérience, description, raisonnement, conclusion. Mettre en pratique les premières notions d'éco gestion de l'environnement par des actions simples individuelles ou collectives : gestion de déchets, du papier, économies d'eau et d'énergie (éclairage, chauffage...). Développer un comportement responsable vis-à-vis de l'environnement et de la santé grâce à une attitude raisonnée fondée sur la connaissance. Restituer les résultats des observations sous forme orale ou d'écrits variés (notes, listes, dessins, voire tableaux). Extraire d'un texte ou d'une ressource documentaire une information qui répond à un besoin, une question. Communiquer en français, à l'oral et à l'écrit, en cultivant précision, syntaxe et richesse du vocabulaire. Prendre en charge des aspects de la vie collective et de l'environnement et développer une conscience civique.

Séances :

  1. Qu'est ce qu'un déchet ?
  2. Le tri des déchets
  3. Le tri des déchets à la maison
  4. Le compost
  5. Le plastique
  6. Le recyclage

8 1018 T. GAULTIER le 22/05/2019
CE1 - CE2
Les émotions

Langage

Lexique

Ens. civique

1 séance(s)

reconnaitre ses émotions et celles des autres et agir en conséquence.

Objectif(s)

- Identifier et partager des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d’objets diversifiés. - Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. - Connaître le vocabulaire des sentiments et des émotions abordés en situation d’enseignement. - S’estimer et être capable d’écoute et d’empathie.

Séances :

  1. parfois je me sens

4 276 é. Jacobé le 07/05/2019