Vivant, matière, objets en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 7 - fiches de préparation, séquences

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CE2
les états de l'eau dans la nature

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Décrire et questionner ses observations. - Identifier les trois états de la matière et observer des changements d'états. - Reconnaitre les états de l'eau et leur manifestation dans divers phénomènes naturels. - Connaître les états de l'eau (liquide, glace, vapeur d'eau).

Séances :

  1. les états de l'eau dans la nature

4 361 C. Cordier le 10/11/2019
CP
Réaliser une veilleuse électrique

Grd./Mes.

Géom.

Sciences

10 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser quelques objets et circuits électriques simples, en respectant des règles élémentaires de sécurité.

Séances :

  1. Les objets électriques/ non électriques
  2. La lanterne électrique
  3. Allumer la lampe
  4. La mesure des fils
  5. Les figures à la règle
  6. Construction de la boîte
  7. Réaliser le circuit électrique de la lanterne
  8. Le rôle de l’interrupteur
  9. Finalisation de l'objet
  10. Evaluation

2 119 J. Hebert le 02/11/2019
CE1
les bulbes

Sciences

5 séance(s)

observation et plantation de bulbes

Objectif(s)

- Développement d'animaux et de végétaux.

Séances :

  1. Emettre des hypothèses sur la fonction d'un bulbe
  2. planter des bulbes
  3. observer le développement des bulbes et mesurer leur croissance
  4. catégoriser l'oignon comme un bulbe
  5. reconstituer les différentes étapes du développement des bulbes

5 591 S. RIO le 28/10/2019
CP
LES VIVANTS ET LES NON VIVANTS

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.

Séances :

  1. QU'EST QU'UN ETRE VIVANT

2 227 B. Lalanne le 23/09/2019
CE1 - CE2
L'alimentation

Sciences

6 séance(s)

Pendant la séquence, les élèves doivent acquérir des connaissances sur l’alimentation, avec la provenance des aliments, la découverte des sept groupes d’aliments, la composition d’un menu équilibré, le rôle des aliments et les conséquences d’une mauvaise alimentation.

Objectif(s)

Connaître les actions bénéfiques ou nocives de nos comportements alimentaires. Connaître les différentes catégories d’aliments, leur origine et comprendre l’importance de la variété alimentaire dans les repas. Maîtriser le vocabulaire suivant : familles d’aliments (eau, fruits et légumes, produits laitiers, céréales et dérivés, viande-poisson-œuf, matières grasses, produits sucrés), besoins énergétiques.

Séances :

  1. D'où proviennent les aliments que nous mangeons?
  2. Découvrir les 7 groupes des aliments.
  3. Que trouve-t-on dans les aliments?
  4. Le rôle des aliments
  5. Composer un menu équilibré
  6. Evaluation

65 6852 S. Hafsia le 13/09/2019
CP
Découvertes du monde

Langage

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

• Enrichir sa culture générale et son vocabulaire en cultivant sa curiosité quant au monde qui nous entoure • Découvrir chaque jour une espèce animale, végétale ou fictive, ses caractéristiques, son mode de vie, ses particularités, sa répartition… • Sensibiliser à la richesse de la biodiversité mondiale et à l’importance de sa préservation

Séances :

  1. Rituel du matin

0 97 L. Ringot Dal Molin le 28/08/2019
CP - CE1
Comment voir que je grandis ?

Sciences

4 séance(s)

Objectif(s)

- Observer et mesurer la croissance de son corps (taille, masse, pointure) et les changements morphologiques - Connaitre le nom des dents, leur nombre, leur forme et leur position dans la bouche - Observer les modifications de la dentition

Séances :

  1. Séance 1 CP
  2. Séance 1 CE1
  3. Séance 2 CE1
  4. Evaluations

10 1404 A. BENS le 18/08/2019
CP - CE1
Animal, végétal ou minéral ?

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- identifier ce qui est animal, végétal, minéral ou élaboré par des êtres vivants - identifier les différentes caractéristiques du vivant (s'alimenter, se reproduire...) - connaitre les différences entre un animal et un végétal

Séances :

  1. Séance 1
  2. Evaluation

15 1653 A. BENS le 18/08/2019
CE2
Electricité CE2

Sciences

7 séance(s)

Cette séance est sur la même base que celle en CE1 mais un peu complexifiée.

Objectif(s)

- Identifier les propriétés de la matière vis-à-vis du courant électrique. - Constituants et fonctionnement d'un circuit électrique simple. - Exemples de bon conducteurs et d'isolants. - Règles élémentaires de sécurité.

Séances :

  1. Les objets électriques et les dangers de l’électricité
  2. Faire briller une ampoule 1/2
  3. Faire briller une ampoule 2/2
  4. Conducteurs et isolants
  5. Evaluation
  6. Synthèse et entrainement
  7. Rôle de l'interrupteur

10 984 E. Charvet le 14/08/2019