Cycle I en maternelle (cycle 1) page 154 - fiches de préparation, séquences

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PS - MS
Composition volume : la chenille qui fait des trous

Arts visuels

1 séance(s)

Découvrir des techniques pour créer une chenille en volume

Objectif(s)

- Explorer et s’approprier différents médiums, outils et matériaux. - Mémoriser et réinvestir un lexique approprié pour décrire les actions et / ou les effets produits.

Séances :

  1. Créer des boules en volume

4 132 C. Fort le 11/02/2019
PS - MS
Les jeux traditionnels

Acti. physiq

1 séance(s)

Objectif(s)

- Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés.

Séances :

  1. Le facteur

0 200 N. Ger le 11/02/2019
GS
Apprendre à chercher

Solides / fo

1 séance(s)

Vers les maths p.174

Objectif(s)

- organiser sa recherche - faire des essais, tâtonner

Séances :

  1. Chercher tous les traits possibles

0 111 M. Vergès le 11/02/2019
GS
La couleur des émotions

Pré-écritu

4 séance(s)

Source : la classe maternelle, janvier 2019

Objectif(s)

- pratiquer divers usages du langage oral - comprendre un texte écrit lu par un adulte - découvrir le principe alphabétique, reconnaître les lettres de l'alphabet - communiquer de manière non-verbale (mime) - trier, ranger, classer des images selon un critère

Séances :

  1. Le monstre des émotions
  2. Livre des émotions
  3. Mime des émotions
  4. Evaluation

28 1896 M. Vergès le 11/02/2019
PS
Une si petite graine

Oral

Sciences

1 séance(s)

Présentation de l'apprentissage autour de l'album "Une si petite graine" d'Eric Carle

Objectif(s)

- Reconnaître les principales étapes du développement d’un végétal. - Réutiliser dans un autre contexte les mots appris dans un certains contexte, en classe.

Séances :

  1. Une si petite graine

3 466 J. KRAFT le 10/02/2019
PS
Une si petite graine

Oral

Sciences

1 séance(s)

Présentation de l'apprentissage autour de l'album "Une si petite graine" d'Eric Carle

Objectif(s)

- Reconnaître les principales étapes du développement d’un végétal. - Réutiliser dans un autre contexte les mots appris dans un certains contexte, en classe.

Séances :

  1. Une si petite graine

3 466 J. KRAFT le 10/02/2019
PS
Projet graines

Sciences

3 séance(s)

Projet portant sur la vie végétal (initiation plus qu'expérimentation). Il s'agira d'identifier différentes graines, comprendre qu'une graine donne une plante dans certains conditions (terre + eau). On veillera à laisser s'exprimer la démarche scientifique des élèves, de ne pas écarter d'hypothèses sans démonstration (sauf cas impossible). Ouverture en fin de période 4 ou début de période 5 sur un potager.

Objectif(s)

- Formuler une description - Argumenter ses choix - Reconnaître et nommer les plantes observées en classe et participer à l’entretien des plantations en fournissant l’arrosage et l’entretien nécessaires. - Savoir que les végétaux sont vivants, que les plantes grandissent et se transforment. - Reconnaître les principales étapes du développement d’un végétal.

Séances :

  1. Tri de graines / non graines
  2. Validation des graines
  3. Dictée à l'adulte

4 223 J. KRAFT le 10/02/2019
TPS - PS - MS
Jeux de plateau de coopération

Vivre ensemb

1 séance(s)

Prise de décision , lutte contre un ennemi commun.

Objectif(s)

- Se déplacer en respectant des règles ou consignes. - Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collectives, coopérer.

Séances :

  1. Mon premier verger

5 251 T. Vanmoorlegem le 08/02/2019
MS
Jeu de l'oie

Nombres

1 séance(s)

Utiliser le nombre pour exprimer la position d'un objet ou d'une personne dans un jeu Se repérer sur une piste de jeu

Objectif(s)

- Dénombrer les quantités jusqu’à dix.

Séances :

  1. Jeu de l'oie de l'Asie

1 234 T. Vanmoorlegem le 08/02/2019