Cycle I en maternelle (cycle 1) page 158 - fiches de préparation, séquences

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TPS
le moment d'écoute

Musique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Écouter un extrait musical ou une production, puis s’exprimer et dialoguer avec les autres pour donner ses impressions.

Séances :

  1. une écoute une semaine

4 371 E. PETITOT le 20/01/2019
TPS
Reconnaissance du prénom

Pré-écritu

4 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…). - Identifier des mots, en prenant appui par exemple sur la longueur en sachant qu’elle correspond à la longueur de l’énoncé oral. - Identifier des mots, en prenant appui par exemple sur les lettres et leur ordre puis, en fonction de la lettre, en grande section, sa valeur sonore.

Séances :

  1. Le loto des portraits
  2. Les étiquettes présence
  3. Je reconnais mon initiale
  4. Je reconnais mon prénom

11 363 E. PETITOT le 20/01/2019
GS
Lutte

Acti. physiq

9 séance(s)

Objectif(s)

- S’inscrire dans des formes de jeu collectives visant à déplacer, à faire glisser, à porter le corps d’un autre ou un objet lourd ou volumineux. - S’opposer à un adversaire, par la médiation d’un objet que celui-ci veut s’approprier ou défendre. - Organiser ses actions et ses saisies sur le corps de l’adversaire en fonction d’une intention précise ou d’une stratégie déterminée.

Séances :

  1. Accepter le contact
  2. Coopérer (accepter le contact)
  3. Coopérer (accepter le contact à 2)
  4. Opposition (accepter le contact collectif)
  5. Opposition (accepter le contact à 2)
  6. Opposition (accepter le contact à 2)
  7. Opposition (accepter le contact à 2)
  8. Opposition (accepter le contact à 2)
  9. Opposition (accepter le contact à 2)

10 367 M. Vergès le 20/01/2019
GS
Bibou et le monde des échecs 3

Oral

Pré-écritu

Espace

5 séance(s)

Objectif(s)

* Ecouter de l'écrit et comprendre * Oser entrer en communication * Commencer à écrire tout seul * Echanger et réfléchir avec les autres * Découvrir le principe alphabétique * Comprendre et apprendre * Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique *L'espace

Séances :

  1. Lecture de l'album
  2. Le jeu d'échecs: le pion
  3. Positionnement des pièces d'échecs
  4. Un petit air de famille
  5. Discrimination auditive et visuelle du son i

1 80 N. Villechenaud le 20/01/2019
GS
Bibou et le monde des échecs 3

Oral

Pré-écritu

Espace

5 séance(s)

Objectif(s)

* Ecouter de l'écrit et comprendre * Oser entrer en communication * Commencer à écrire tout seul * Echanger et réfléchir avec les autres * Découvrir le principe alphabétique * Comprendre et apprendre * Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique *L'espace

Séances :

  1. Lecture de l'album
  2. Le jeu d'échecs: le pion
  3. Positionnement des pièces d'échecs
  4. Un petit air de famille
  5. Discrimination auditive et visuelle du son i

1 80 N. Villechenaud le 20/01/2019
GS
Bibou et le monde des échecs 3

Oral

Pré-écritu

Espace

5 séance(s)

Objectif(s)

* Ecouter de l'écrit et comprendre * Oser entrer en communication * Commencer à écrire tout seul * Echanger et réfléchir avec les autres * Découvrir le principe alphabétique * Comprendre et apprendre * Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique *L'espace

Séances :

  1. Lecture de l'album
  2. Le jeu d'échecs: le pion
  3. Positionnement des pièces d'échecs
  4. Un petit air de famille
  5. Discrimination auditive et visuelle du son i

1 80 N. Villechenaud le 20/01/2019
PS - MS
Flotte ou coule

Sciences

2 séance(s)

Apprentissage sur l'eau. L'eau est une matière où les objets peuvent flotter ou couler.

Objectif(s)

- Susciter l’intérêt des élèves - Définir le vocabulaire : flotte et coule - Observer les différents objets et leur interaction avec l'eau - Connaître d’autres propriétés physiques des matériaux (perméabilité, magnétisme, transparence…).

Séances :

  1. qu'est ce qui coule, qu'est ce qui flotte ?
  2. Influence de la forme

6 606 M. CHAUVEAU le 20/01/2019
CP
BRJV l'hygiène corporelle

Vivre ensemb

3 séance(s)

Objectif(s)

-Connaitre et appliquer les principes élémentaires d’hygiène personnelle et collective : se laver, se laver les mains, se brosser les dents. -Compétences spécifiques : Connaître les bons gestes pour être propre. Savoir ce que sont les microbes Comprendre comment ils se transmettent Appliquer des règles d’hygiène

Séances :

  1. Pourquoi faut-il se laver ?
  2. Pourquoi faut-il se laver les mains ?
  3. Comment se transmettent les microbes ?

9 520 E. ERNIE le 12/12/2018
PS
Graphisme P3

Pré-écritu

3 séance(s)

Présentation des ateliers d'accueil autour du graphisme en P3.

Objectif(s)

- Reconnaître le sens des tracés. - Varier la longueur des traits.

Séances :

  1. Le quadrillage
  2. Tracer un sapin
  3. Faire des points sur les lignes

2 150 J. KRAFT le 19/01/2019