Cycle I en maternelle (cycle 1) page 153 - fiches de préparation, séquences

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GS
Adapter ses déplacements à des environnements variés

Motricité

12 séance(s)

Patins à roulettes Vélo

Objectif(s)

- Utiliser des engins inhabituels, en cherchant à réguler les déséquilibres que ceux-ci occasionnent. - Trouver des moyens efficaces d’actions et de propulsion pour se déplacer dans un espace aménagé. - S’engager dans l’activité et élaborer des itinéraires ou des actions en réponse à un aménagement donné.

Séances :

  1. Découverte du matériel
  2. Se déplacer
  3. Se déplacer
  4. Se déplacer
  5. Se diriger - Lancers
  6. Roule et glisse : transport d'objets
  7. Se diriger - Lancers
  8. Roule et glisse : transport d'objets
  9. Roule et glisse : transport d'objets
  10. Roule et glisse : transport d'objets
  11. Roule et glisse : transport d'objets
  12. Roule et glisse : transport d'objets

4 199 M. Vergès le 16/12/2018
PS
Dictée à l'adulte : bonhomme pain d'épice

Ecrit

1 séance(s)

Suite à la fabrication des bonhommes de pain d'épice, les élèves vont dicter à l'adulte ce qu'ils ont fait pour réaliser la recette afin de le transmettre aux parents (but). La dictée à l'adulte se fait en groupe de 5 à 6 élèves, chaque production sera différente par groupe. Notion : l'écrit permet, comme l'oral, de transmettre un message.

Objectif(s)

- Formuler un énonce oral pour qu'il soit transcrit à l'écrit - Se remémorer un événement - Utiliser un vocabulaire particulier : ustensiles et ingrédients

Séances :

  1. Dictée à l'adulte

0 208 J. KRAFT le 15/12/2018
PS
Le p'tit bonhomme des bois

Oral

Ecrit

2 séance(s)

Choix d'un conte de randonnée à structure classique qui fait suite au livre "Le petit bonhomme de pain d'épice" et qui précède le travail sur "Roule galette".

Objectif(s)

- Identifier les personnages d'une histoire - Repérer une structure narrative - Comprendre la suite logique et l'accumulation de personnages

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Lecture complète

3 176 J. KRAFT le 15/12/2018
PS
Le p'tit bonhomme des bois

Oral

Ecrit

2 séance(s)

Choix d'un conte de randonnée à structure classique qui fait suite au livre "Le petit bonhomme de pain d'épice" et qui précède le travail sur "Roule galette".

Objectif(s)

- Identifier les personnages d'une histoire - Repérer une structure narrative - Comprendre la suite logique et l'accumulation de personnages

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Lecture complète

3 176 J. KRAFT le 15/12/2018
GS
"C'est moi le plus beau" et Intertextualité

Ecrit

7 séance(s)

Cette album sera étudié lors de la 5ème période. Il permet de faire le lien avec l'album "C'est moi le plus fort" vu en Période 1. En effet, on y retrouve les mêmes personnages (excepté le lapin de garenne qui a été remplacé par l'ajout de blanche neige), toujours sous forme d'album de randonnée. Cette séquence a donc pour but principal, de faire un rappel des contes traditionnels (re)découvert tout au long de l'année en partant de l'album de jeunesse de Ramos.

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - établir des liens entre des histoires lues (personnages, scénario). - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu.

Séances :

  1. Rappel de l'album "C'est moi le plus fort" de Ramos
  2. Rappel des contes traditionnels vus en lien avec Ramos
  3. Découverte de "C'est moi le plus beau" de Ramos
  4. Découverte des deux premiers personnages
  5. Découverte de deux nouveaux personnages
  6. Découverte du dernier personnage
  7. Récapitulatif des albums et analyse du loup

1 174 A. Esposito le 13/12/2018
MS - GS
Les paramètres du son

Musique

5 séance(s)

Objectif(s)

- Oser jouer avec sa voix seul ou en groupe pour reproduire un motif musical, une phrase (chanson, comptine). - Mémoriser des comptines et des chansons pour chanter en chœur avec ses pairs. - Développer un vocabulaire pour nommer les paramètres du son.

Séances :

  1. Découverte du premier paramètre : le timbre
  2. La hauteur
  3. L'intensité
  4. La durée
  5. Les 4 paramètres du son à travers les instruments

5 390 M. Boyer-Boisbelaud le 12/12/2018
GS
Comparer des longueurs à l'aide d'un objet référent.

For/Grand.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance.

Séances :

  1. Comparer les tailles de deux objets sans comparaison directe

1 104 E. Durand le 12/12/2018
MS
LA BOULE A NEIGE

Le vivant

3 séance(s)

fabrication d'une boule à neige pour le bricolage de noel observer la boule se poser la question comment peut on faire la neige ? Emmettre des hypothèses faire des expériences rendre compte fabriquer la boule

Objectif(s)

savoir faire une hypothèse manipuler pour obtenir un résultat comprendre le coté soluble des certaines matières rendre compte des expériences

Séances :

  1. OBSERVATION ET HYPOTHESE
  2. experience
  3. fabrication

1 119 K. HERVE DANET le 11/12/2018
GS
Lancer, attraper, faire rouler

Motricité

4 séance(s)

Lancer pour viser, attraper un objet lancé, faire rouler un objet en maîtrisant la trajectoire.

Objectif(s)

- Adapter son geste pour donner des trajectoires différentes à des projectiles variés et répondre aux consignes données. - Ajuster ses actions et ses déplacements en fonction de la trajectoire de l’objet qu’un autre lui envoie. - S’engager dans l’activité et élaborer des itinéraires ou des actions en réponse à un aménagement donné.

Séances :

  1. Lancer et attraper
  2. Lancer et attraper
  3. Lancer en faisant rouler, maîtriser la direction du lancer
  4. Parcours avec un objet

3 410 E. VANDE VOORDE le 09/12/2018