Langue vivante en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Séance 0

Lang. viv.

1 séance(s)

Se remémorer le vocabulaire en anglais des années précédentes

Objectif(s)

- Rebrasser les connaissances linguistiques - Comprendre des mots familiers et des expressions courantes. - Lexique : Mobiliser des mots isolés, des expressions simples et des éléments culturels pour des informations sur la personne, les besoins quotidiens, son environnement.

Séances :

  1. Séance O

1 34 A. LOURY le 31/08/2023
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Catalan

Lang. viv.

5 séance(s)

Objectif(s)

Descobrir lo catalan e lo comprene en s'ajudar de l'occitan

Séances :

  1. Sesilha 1 : descobrir lo catalan
  2. Lectura del catalan
  3. Compreneson del catalan
  4. Vocabulari del còs
  5. Voabulari del còs

0 4 A. BAILLET le 02/01/2022
CM1
Valentine's day

Lang. viv.

1 séance(s)

Activité langagière en anglais autour de la fête de la Saint Valentin à l'aide de flashcards.

Objectif(s)

Connaitre quelques repères culturels autour d'une fête. Comprendre un ensemble de mots et d'expressions et faire le lien avec ce que l'ont connait.

Séances :

  1. Happy Valentine's Day

1 44 M. Mégoz le 08/02/2023
CM1
School

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Lexique : Mobiliser des mots isolés, des expressions simples et des éléments culturels pour des informations sur la personne, les besoins quotidiens, son environnement. - Comprendre des mots familiers et des expressions courantes. - Comprendre l'ensemble des consignes utilisées en classe. - Etre capable de comprendre des mots familiers et des expressions très courantes sur lui-même, sa famille et son environnement immédiat (notamment scolaire).

Séances :

  1. School uniform

0 29 A. Inalbars le 30/11/2022
CM1
L'immaginaire

Lang. viv.

2 séance(s)

Compréhension orale sur un extrait de Harry Potter 1 : la rencontre en Ron et Harry. Utilisation de plickers afin de voir ce que les élèves ont compris. Bilan tous ensemble à la fin et construction d'une description en anglais plus q'un enregistrement de cette description.

Objectif(s)

- Identifier le sujet d'un message oral de courte durée. - Comprendre et extraire l'information essentielle d'un message oral de courte durée.

Séances :

  1. Harry Potter
  2. Harry Potter

2 28 C. OISELET le 27/11/2022
CM1
School

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre l'ensemble des consignes utilisées en classe. - Comprendre des mots familiers et des expressions courantes. - Lexique : mobiliser des mots isolés, des expressions simples et des éléments culturels pour des informations sur la personne, les besoins quotidiens, son environnement. - Etre capable de comprendre des mots familiers et des expressions très courantes sur lui-même, sa famille et son environnement immédiat (notamment scolaire).

Séances :

  1. Clothes and colours

1 28 A. Inalbars le 27/09/2022
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Les mois, les saisons et la météo.

Lang. viv.

Lang. viv.

3 séance(s)

Une séquence conçue pour le cycle 3 mais adaptable au cycle 2 en la simplifiant. N.B. Le calendrier est extrait d'un fichier Edélios et très légèrement modifié.

Objectif(s)

Structure langagière: "When is your birthday ? My birthday is in [mois]"; "What's the weather like today ?" Lexique: les mois, les saisons, le temps.

Séances :

  1. Le calendrier et les mois.
  2. Le temps et les saisons.
  3. La météo.

70 5960 C. STEPHANT le 29/12/2010
CM2
"Who am i ?"

Lang. viv.

1 séance(s)

Tâche finale : créer un "Qui-est-ce ?" avec les élèves de la classe. Aboutissement d'un travail de réinvestissement des couleurs, des habits, et des descriptions du visage. Découverte de nouvelles formulations de phrase et manipulation de la phonologie

Objectif(s)

-Reproduire un modèle oral -Acquisition d’un nouveau vocabulaire du corps ( + détaillé en fonction du niveau de chacun) -capacité phonologique - Comprendre l'ensemble des consignes utilisées en classe. - Comprendre des mots familiers et des expressions courantes. - Phonologie : reconnaitre les sons, l'accentuation, les rythmes, et les courbes intonatives propres à chaque langue. - Etre capable de comprendre des mots familiers et des expressions très courantes sur lui-même, sa famille et son environnement immédiat (notamment scolaire). (CECRL NIVEAU A1) - Etre capable d'utiliser des expressions et des phrases simples pour parler de lui et de son environnement immédiat.

Séances :

  1. Séance 2 : réinvestissement et ajout de nouveau vocabulaire

0 59 L. Astié le 05/05/2022
CM1 - CM2
Les pays anglophones dans le monde

Lang. viv.

3 séance(s)

Découvrir le rayonnement de l'anglophonie à travers le monde et son origine.

Objectif(s)

- Des repères géographiques, historiques et culturels des villes, pays et régions dont on étudie la langue - Lire et comprendre des textes et des documents (textes, tableaux, graphiques, schémas, diagrammes, images) pour apprendre dans les différentes disciplines. - Réaliser une courte présentation orale en prenant appui sur des notes ou sur diaporama ou autre outil (numérique par exemple). - Lister, articuler, hiérarchiser des idées. - Reformuler. - Élaborer des conclusions provisoires. - Prendre en compte la notion de paragraphe et les formes d’organisation du texte propres aux différents genres et types d'écrits.

Séances :

  1. Les pays anglophones: Relevé d'informations à partir de différents documents
  2. Les pays anglophones: Mise en commun et réalisation d'une affiche
  3. Les pays anglophones: Exposés

9 330 K. BRAULT le 26/01/2022