Langue vivante en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 8 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Jeu de révision : Jeu des poules

Langage

Gram.

Ortho.

Lexique

Nb./Calc.

Grd./Mes.

Géom.

Histoire

Géog.

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

Cohésion du groupe classe Révisions de quelques notions en français, mathématiques, anglais, histoire et géographie

Séances :

  1. Jeu de poules - jour de la rentrée
6ème
Découvrir la littérature jeunesse en anglais

Lang. viv.

TUIC

2 séance(s)

Les élèves viennent avec leur professeur d'anglais faire des recherches dans le fonds de littérature jeunesse anglaise du CDI

Objectif(s)

Découvrir et manipuler le fonds de littérature jeunesse en anglais

Séances :

  1. Discovering English literature
  2. Discovering English literature
CM1 - CM2
Introduce myself

Lang. viv.

3 séance(s)

Se présenter et demander à quelqu'un de se présenter

Objectif(s)

- Lexique : connaître un répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la personne, son quotidien et son environnement. - Se présenter oralement et présenter les autres.

Séances :

  1. My name is Bond
  2. Hello game/Peter Pointer
  3. Expression écrite
CM1 - CM2
The greetings

Lang. viv.

3 séance(s)

Les salutations de la journée

Objectif(s)

- Comprendre des mots familiers et des expressions courantes. - Lexique : connaître un répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la personne, son quotidien et son environnement. - Comprendre et extraire l'information essentielle d'un message oral de courte durée. - Reproduire un modèle oral (répéter, réciter...).

Séances :

  1. Hello, Good bye
  2. Hello, Good bye
  3. Hello, Good bye
CM1
Have got + Body part

Lang. viv.

6 séance(s)

S1 Rappel + Draw a monster S2 Le bingo des parties du corps S3 Who is who ?

Objectif(s)

- Suivre les instructions données. - Comprendre des mots familiers et des expressions courantes. - Grammaire : reconnaître quelques structures et formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé. - Dialoguer pour échanger / obtenir des renseignements (itinéraire, horaire, prix...). - Posséder un répertoire élémentaire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels pour des informations sur la personne, les besoins quotidiens, son environnement ... - Décrire des objets, des lieux.

Séances :

  1. Découverte
  2. Rappel et oralisation
  3. Les nombres
  4. Approfondissement
  5. Entraînement
  6. Evaluation sur les parties du corps : Draw a Monster
CM2
Shopping

Lang. viv.

8 séance(s)

Objectif(s)

Connaître le vocabulaire des commerçants / métiers. Connaître le vocabulaire spécifique : - expensive, cheap, free, pence, penny, pounds, dollar, shop, les commerçants, les aliments Connaître les structures langagières / des nouveaux verbes : - How much is it? How much are they? It's... They're... - to sell, to buy, to want, to need

Séances :

  1. Les commerces
  2. Entraînement
  3. Entraînement
  4. Entraînement
  5. Aller chez un commerçant
  6. Jouer à la marchande
  7. Let's go shopping!
  8. Evaluation
CM1
Let's go out !

Lang. viv.

2 séance(s)

Pratiquer des jeux simples et réaliser des parcours d'obstacles en anglais.

Objectif(s)

- Suivre les instructions données.

Séances :

  1. Some ball games
  2. The obstacle course
CM2
La famille

Lang. viv.

1 séance(s)

Faire le lien entre la famille en langue et vocabulaire anglais et la famille royale anglaise

Objectif(s)

- Connaitre le vocabulaire associé à la famille : soeur, frère, mère, père, parents, grands-parents, grand-père, grand-mère, oncle, tante, fille, fils - Utiliser la formule : I Have got.... / He has got - Poser la question : qui et la soeur de... / Who is ...... 's sister - Connaitre l'importance de la famille royale Uk - Connaitre les membres de la famille royale UK

Séances :

  1. Séance 1
CE2 - CM1 - CM2
Likes and dislikes

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

Cycle 2: - Connaître un répertoire élémentaire de mots et d'expressions simples relatifs à des situations concrètes particulières. - Utiliser des expressions courtes ou phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages. - Maitriser la syntaxe de la conversation simple de type question / réponse. Cycle 3: - Comprendre des mots familiers et des expressions courantes. - Reproduire un modèle oral (répéter, réciter...). - Dialoguer sur des sujets familiers (école, loisirs, maison...).

Séances :

  1. Découverte