Langue vivante en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 6 - fiches de préparation, séquences

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CP
Anglais_Période 1

Lang. viv.

1 séance(s)

L'enfant découvre une nouvelle langue à travers des activités, jeux , chants, comptines, images...

Objectif(s)

- Ouvrir un répertoire de mots mémorisés : lexique de la classe, nombres, Halloween. - Se présenter : prénom + sexe.

Séances :

  1. Découverte de la langue
6ème
Ludifier les apprentissages : créer un jeu de sept familles en anglais au CDI. Les élèves acteurs de la ludification

Lang. viv.

TUIC

1 séance(s)

Contexte : Dans le cadre des TraAM en documentation 2019-2019, expérimentation d'un espace ludothèque au CDI du collège Elie Castor. Divers jeux de société sont proposés : scrabble, dames, jeu de sept familles sur l'Europe, jeu sur la sécurité routière, Mikado. Un puzzle collaboratif rencontre un franc succès. (Voir Genially Puzzle collaboratif ) L'idée de faire les élèves réaliser leurs propres jeux a également émergé et est testée sur une classe de sixième en co-animation avec une collègue d'anglais. Il s'agit de faire, de manière ludique, les élèves réaliser un jeu de sept familles en anglais qui sera ensuite mis à disposition dans la ludothèque du CDI.

Objectif(s)

Réaliser un jeu de sept familles

Séances :

  1. Déroulement de la séquence
CE2 - CM1
At the grocer's

Lang. viv.

3 séance(s)

A la fin de cette séance, l'élève aura appris à à nommer quelques fruits et légumes, exprimer un souhait, exprimer ses goûts alimentaires, à poser des questions sur les goûts alimentaires de quelqu’un. Lors du bilan, il pourra l’exprimer sous la forme : “I can name food : fruit and vegetables. I can say what I like, what I don’t like. I can order a meal in a restaurant.”

Objectif(s)

- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur. - En s'appuyant sur un modèle, réciter, lire ou raconter. - Lexique : connaître un répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la personne, son quotidien et son environnement. - Reproduire un modèle oral (répéter, réciter...).

Séances :

  1. At the grocer's
  2. At the grocer's
  3. Step 3 At the grocer's
CM1
WHERE IS MY SCHOOLBAG?

Lang. viv.

4 séance(s)

Séance 1: Lesson 1: near, in front of et des questions en Where Séance 2: Ecriture du sketch séance 3 : géography London map seance 4: Photofiche : passage à l'écrit (révison en remplissant son petit livret)

Objectif(s)

- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des histoires simples. - Exercer sa mémoire auditive à court et à long terme pour mémoriser des mots, des expressions courantes. - Utiliser le contexte, les illustrations et les connaissances pour comprendre un texte. - S'exprimer de manière audible, en modulant débit et voix.

Séances :

  1. Where is my schoolbag ? LESSON 1 methode CUPCAKE
  2. séance 2: suite du sketch
  3. Geography London map
  4. Séance 4: Photofiche passage à l'écrit
CM1
Lire des albums en Anglais aux élèves du cycle 2

Lang. viv.

6 séance(s)

Les élèves vont devoir s'approprier un album de littérature anglaise, le préparer pour le lire aux élèves des classes de CP et CE1.

Objectif(s)

Réactiver les connaissances en Anglais sur du vocabulaire simple: animaux, couleurs... Pratiquer l'Anglais oralement avec un but. Produire un document illustré accompagnant l'album.

Séances :

  1. Découverte de l'activité
  2. Lire en Anglais
  3. Lire et produire
  4. Lire et produire
  5. Lire pour les autres
  6. Présentation finale
CM2
My hobbies - Beach activities

Lang. viv.

3 séance(s)

D'après la banque de ressources numériques éducatives (brne) I love english school numérique.

Objectif(s)

-dire des noms de sports -dire si on sait pratiquer ou pas certains sports -demander à une personne si elle sait ou pas pratiquer certains sports

Séances :

  1. Imprégnation et compréhension du lexique
  2. Acquisition des structures langagières.
  3. Réinvestissement en situation
CM2
My town - Wich way?

Lang. viv.

3 séance(s)

D'après la banque de ressources numériques éducatives (brne) I love english school numérique.

Objectif(s)

indiquer une direction et à demander une direction à quelqu’un

Séances :

  1. Imprégnation et compréhension du lexique
  2. Acquisition des structures langagières.
  3. Réinvestissement en situation
CM1
My School , les matières à l'école.

Lang. viv.

2 séance(s)

Apprentissage du lexique de l'école (matières scolaires) Structures langagières: Do you like …. ? Yes, I do / No, I Don't What do you do in…. ? I do ….

Objectif(s)

- Lexique : connaître un répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la personne, son quotidien et son environnement. - Grammaire : reconnaître quelques structures et formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé.

Séances :

  1. Le lexique des matières à l'école
  2. J'aime / je n'aime pas.
CM1
Christmas

Lang. viv.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser des indices sonores et visuels pour déduire le sens de mots inconnus, d'un message. - S'appuyer sur des mots outils, des structures simples, des expressions rituelles. - Mémoriser et reproduire des énoncés. - S'exprimer de manière audible, en modulant débit et voix. - Participer à des échanges simples en mobilisant ses connaissances phonologiques, grammaticales, lexicales, pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne. - Poser des questions simples. - Utiliser des procédés très simples pour commencer, poursuivre et terminer une conversation brève. - Identifier quelques grands repères culturels de l'environnement quotidien des élèves du même âge dans les pays ou régions étudiés. - Lexique : connaître un répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la personne, son quotidien et son environnement. - Reproduire un modèle oral (répéter, réciter...). - S'exprimer et communiquer à l'oral et à l'écrit de manière simple mais efficace. - S'engager volontiers dans le dialogue et prendre part activement à des conversations. - Écouter et prendre en compte ses interlocuteurs.

Séances :

  1. Christmas
  2. Christmas 2