Langue vivante en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 2 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Les pays anglophones dans le monde

Lang. viv.

3 séance(s)

Découvrir le rayonnement de l'anglophonie à travers le monde et son origine.

Objectif(s)

- Des repères géographiques, historiques et culturels des villes, pays et régions dont on étudie la langue - Lire et comprendre des textes et des documents (textes, tableaux, graphiques, schémas, diagrammes, images) pour apprendre dans les différentes disciplines. - Réaliser une courte présentation orale en prenant appui sur des notes ou sur diaporama ou autre outil (numérique par exemple). - Lister, articuler, hiérarchiser des idées. - Reformuler. - Élaborer des conclusions provisoires. - Prendre en compte la notion de paragraphe et les formes d’organisation du texte propres aux différents genres et types d'écrits.

Séances :

  1. Les pays anglophones: Relevé d'informations à partir de différents documents
  2. Les pays anglophones: Mise en commun et réalisation d'une affiche
  3. Les pays anglophones: Exposés
CM1 - CM2
Thanksgiving

Lang. viv.

6 séance(s)

Présentation culturelle de cette fête + vocabulaire de la nourriture

Objectif(s)

- Lexique : connaître un répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la personne, son quotidien et son environnement. - Grammaire : reconnaître quelques structures et formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé. - Reproduire un modèle oral (répéter, réciter...). - Des repères géographiques, historiques et culturels des villes, pays et régions dont on étudie la langue

Séances :

  1. Histoire de Thanksgiving
  2. Repas de famille
  3. Nourriture
  4. "WANT"
  5. Réinvestissement
  6. Evaluation
CM2
Thanksgiving

Lang. viv.

4 séance(s)

Découverte de l'histoire et de la tradition de Thanksgiving pour terminer par un goûter convivial.

Objectif(s)

- Leur situation géographique. - Repères culturels. - Quelques figures historiques, contemporaines. - Le corps humain, les vêtements, les modes de vie.

Séances :

  1. Présentation
  2. Story of Thanksgiving
  3. Le repas de Thanksgiving
  4. Evaluation et tâche finale.
CE2 - CM1
Se présenter en anglais

Lang. viv.

2 séance(s)

Le but de cette séquence est de faire acquérir aux élèves des notions indispensables à une présentation lors d'une conversation en anglais (prénom, âge, ville..)

Objectif(s)

- L'alphabet. - Les nombres. - Se présenter. - Épeler des mots et des noms familiers. - Maitriser la syntaxe de la conversation simple de type question / réponse. - Aborder des situations de communication.

Séances :

  1. How old are you?
  2. How old are you?
CM1
Découvrir un pays par ses traditions : Halloween (dupliquée)

Lang. viv.

4 séance(s)

Remarques : - Utilisation d'un geste (désigner les élèves d'un grand geste des bras) pour signifier qu'ils doivent répéter un mot collectivement - Pour chaque jeu, faire une partie de démonstration pour s'assurer que tous ont compris les consignes - Inviter les élèves à ranger le matériel collectivement en fin de séances - Utilisation importante de gestes en parlant pour mieux se faire comprendre - Lorsque l'on interroge des élèves, les interroger dans l'ordre selon leurs places pour équilibrer la parole

Objectif(s)

- Découvrir une tradition importante dans les pays anglo-saxons : Halloween ; apprendre du lexique lié à cette fête en anglais.

Séances :

  1. Personnages Halloween
  2. Appropriation du vocabulaire - Halloween
  3. Réinvestissement du vocabulaire
  4. Séance bilan
CM1 - CM2
"My Brother" - Anthony Browne

Lang. viv.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre l'ensemble des consignes utilisées en classe. - Suivre le fil d'une histoire simple (conte, légende...). - Lexique : connaître un répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la personne, son quotidien et son environnement. - Etre capable de comprendre des mots familiers et des expressions très courantes sur lui-même, sa famille et son environnement immédiat (notamment scolaire). - Le corps humain, les vêtements, les modes de vie.

Séances :

  1. "My Brother" - Anthony Browne
  2. Clothes
  3. The Royal Family
CM1 - CM2
description physique et vie quotidienne

Lang. viv.

3 séance(s)

Nous avons donc proposé une séquence d’anglais adaptée au cycle 3. Cette séquence permet l’utilisation de nombreuses connaissances utiles pour l’apprentissage de l’anglais correspondant aux attentes de fin de cycle 3 (prononciation de « the », « reconnaissance des pronoms personnels he/she », « pronoms personnels et adjectifs possessifs he’s/his ») ; mais elle est aussi adaptée aux thèmes correspondant au niveau de classe (« la personne et la vie quotidienne » et « description physique » et « les vêtements »).

Objectif(s)

- Décrire des personnages et des situations de la vie quotidienne et savoir réaliser une production orale et écrite en utilisant « il/elle ».

Séances :

  1. la description physique
  2. Approfondissement de la description physique
  3. Description : la vie quotidienne
CM1
Le temps qu'il fait?

Lang. viv.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Etre capable de comprendre des mots familiers et des expressions très courantes sur lui-même, sa famille et son environnement immédiat (notamment scolaire).

Séances :

  1. La météo (1)
  2. La météo (2)
  3. Les saisons
  4. Les saisons (2)
CM1 - CM2
Meg and Mog

Lang. viv.

5 séance(s)

Les vêtements, le petit-déjeuner, les sorcières et les animaux

Objectif(s)

Structures langagières : Do you like ? Préposition on/in Lexique : Les vêtements, le petit-déjeuner, les sorcières et les animaux Grammaire : les marques du pluriel, constituer une phrase simple.

Séances :

  1. Découverte de l'album "Meg and Mog"
  2. Les vêtements
  3. La nourriture du petit-déjeuner.
  4. Faire sa potion de sorcier
  5. Évaluation