Fiches de préparation, séquences en CE1 page 20

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CE1
Le temps

Arts plas.

Temps

3 séance(s)

Établir avec les élèves les concepts de passé, présent et futur et les lier avec la frise chronologique . Aborder le temps sur un espace long puis sur une année scolaire.

Objectif(s)

- Repérer et situer quelques évènements dans un temps long. - Prendre conscience que le temps qui passe est irréversible. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Écouter et prendre en compte ses interlocuteurs. - Coopérer dans un projet artistique.

Séances :

  1. La frise chronologique
  2. La frise de la classe
  3. Le calendrier

19 717 C. Astier le 28/02/2022
CP - CE1 - CE2
Géocaching au cycle 2

Espace

5 séance(s)

Découverte de la course d'orientation et du Géocaching en vue de créer des caches pour un événement important du village. Le séance décrites ci-après peuvent être reproduites dans n'importe quel espace clos ou sécurisé.

Objectif(s)

- Se repérer dans l'espace et le représenter. - Situer un lieu sur une carte, sur un globe ou sur un écran informatique.

Séances :

  1. Le plan de l'école (photos)
  2. Le plan de l'école (balises) : CO en équipes
  3. Le plan de l'école (balises) : CO en équipes avec code et feuille de route individuels
  4. Le plan du stade (balises)
  5. Le plan du village (balises)

4 137 F. BOUSQUET le 26/10/2021
CE1
exploitation oeuvre complète : la princesse, le dragon et le chevalier intrépide

Lecture

10 séance(s)

étude d'une oeuvre complète sans faire une analyse littéraire à chaque page.

Objectif(s)

- apprendre à comprendre une histoire - caractériser les personnages et anticiper leurs émotions - faire un réseau de textes sur les chevaliers et les princesses. - Lire à voix haute - Etudier un vocabulaire nouveau

Séances :

  1. entrer dans l'album par la page de couverture
  2. l'attaque de l'école. De "De l'autre côté à le malheureux Georges"
  3. découverte de "Mais qu'est-ce que.....à dans un râle"
  4. jouer avec la maquette : de "Mais à dans un râle"
  5. Jules l'intrépide : de "A ces mots jusqu'à graves dangers"
  6. Les bulles de la pensée : de "A ces mots à graves dangers"
  7. raconter en prenant des indices sur l'illustration "de Ah à ricane Georges"
  8. raconter en utilisant les techniques apprises : " Mais tiens à NOUS L'AIDIONS !"
  9. texte 5 ! les connecteurs : de "alors que .. à tu es si faible"
  10. répondre à un questionnaire sur le texte 4

1 361 S. MARLIAC le 21/02/2022
CE1
Origine animale et origine végétale

Sciences

3 séance(s)

Les élèves apprennent quelques règles d’hygiène personnelles et collectives.

Objectif(s)

Montrer que les aliments sont de nature variée mais qu’ils sont soit d’origine animale comme la viande, le poisson, les œufs, le lait, soit d’origine végétale comme les céréales, les fruits, les légumes, soit d’origine minérale comme l’eau et le sel. Montrer que les aliments que nous consommons peuvent avoir subi diverses transformations mais qu’ils sont d’origine animale ou végétale, en recherchant à partir de quoi ils sont fabriqués. Exemple: le beurre est fabriqué à partir du lait, c’est donc un aliment d’origine animale. La confiture est fabriquée à partir de fruits, c’est donc un aliment d’origine végétale.

Séances :

  1. Découverte et structuration
  2. Réinvestissement
  3. Evaluation

1 166 M. Schryve le 15/02/2022
CE1
Graphèmes

Gram. ortho

1 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s’exprimer à l’oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits. - Mobiliser l'ensemble des correspondances graphophonologiques en situation de lecture et d'écriture.

Séances :

  1. graphème i (in ou im)

0 60 C. Gaubert le 07/02/2022
CE1
DU + U / U + DU (sans passage)

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Objectif(s)

Résoudre des calculs de type DU + U / U + DU (sans passage)

Séances :

  1. Au pays du calcul DU + U

0 44 R. Baudoin le 31/01/2022
CE1
Aquarelle : la Chandeleur

Arts plas.

1 séance(s)

Objectif(s)

Peindre avec la technique de l'aquarelle sur papier mouillé. Percevoir et transmettre une ambiance. Fondre les couleurs les unes dans les autres pour créer de nouvelles nuances.

Séances :

  1. La Chandeleur : aquarelle

0 63 R. Baudoin le 31/01/2022
CE1
Arcimboldo

Arts visuels

2 séance(s)

Créer des portraits à partir d'objets du réel puis d'images afin de découvrir la technique de l'artsite.

Objectif(s)

-travailler le portrait -découvrir un nouvel artiste -transformer des objets du réel - Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Proposer des réponses inventives dans un projet individuel ou collectif. - S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art. - Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports... en explorant l'organisation et la composition plastiques. - Transformer ou restructurer des images ou des objets.

Séances :

  1. Expérimentation
  2. Découverte du style de l'artiste

5 184 A. Rodrigues le 27/01/2022
CE1
Le groupe sujet du verbe

Gram. ortho

3 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître la relation sujet – verbe (identification dans des situations simples).

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Construction de la notion
  3. Exercices de systématisation

12 1227 P. Lavigne le 22/01/2022