Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 951 par S. Moreau

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CE1
le son (s)

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

- connaître toutes les écritures du son (s) - écrire sous forme de dictée des mots contenant les différentes formes du son (s)

Séances :

  1. découverte du son (s)
  2. dictée

2 167 L. Zimmermann le 25/09/2015
GS
Evoquer ses peur avant de débuter les activités aquatiques

Ecrit

9 séance(s)

Travail avec l'album à nager - le fabuleux voyage de Lola - inclure 2 séances dans chaque période de travail

Objectif(s)

- Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu.

Séances :

  1. Etape 1 - les mots du livre
  2. Etape 1 - le contexte
  3. Etape 2 - le cauchemar (l'eau entre dans le corps)
  4. Etape 3 - Têtanlère se déplace
  5. Etape 3 - cauchemar 2, couler
  6. Etape 5 - se déplacer & flotter
  7. Etape 6 - cauchemar 3, rester au fond
  8. Etape 7 - plonger (en canard)
  9. Etape 8 - Têtanlère sait nager!

2 120 B. BABUS le 11/01/2016
CE2
vocabulaire géométrique

Géom.

2 séance(s)

Associer la dénomination géométrique au tracé et à la définition. Utiliser le vocabulaire géométrique en situation (tris/écriture de messages portraits).

Objectif(s)

- Utiliser en situation le vocabulaire : côté, sommet, angle, milieu.

Séances :

  1. Acquisition du vocabulaire géométrique usuel
  2. utilisation du vocabulaire géométrique

21 3058 R. Loirat le 23/09/2015
PS
Parcours de motricité

Motricité

1 séance(s)

Objectif(s)

- Expérimenter des conduites motrices inhabituelles (escalader, se suspendre, ramper…). - Découvrir la possibilité d’enchainer des comportements moteurs. - Prendre conscience des risques associés à une situation donnée.

Séances :

  1. Parcours de motricité

8 322 E. Contal le 23/09/2015
CM2
Qu'est ce que le respect ?

Ens. civique

2 séance(s)

Il est "facile" d'exiger le respect des élèves et entre élèves mais beaucoup moins de l'expliquer. Cette séquence est issu du manuel à paraître de Nathan : http://enseignants.nathan.fr/catalogue/enseignement-moral-et-civique-cycle-3-fichier-a-photocopier-cd-rom-9782091228396.html http://www.nathan.fr/upload/doccpg/122839_extrait_fichier_emc_cycle_3.pdf ainsi que du kit pédagogique : http://journee-de-la-gentillesse.psychologies.com/La-gentillesse-a-l-ecole/Kit-pedagogique-Max-ne-respecte-rien

Objectif(s)

- Respecter tous les autres et notamment appliquer les principes de l'égalité des femmes et des hommes. - Développer les aptitudes à la réflexion critique : en recherchant les critères de validité des jugements moraux ; en confrontant ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté.

Séances :

  1. Qu'est ce que le respect ?
  2. Réaliser une charte du respect

60 6584 M. Auburtin le 30/08/2015
CP
course de vitesse

EPS

6 séance(s)

sequence qui vise a courir vite en ligne droite en réagissant à un signal sans s'arrêter

Objectif(s)

courir vite appliquer des consignes, les mémoriser mettre en relation les résultats et les manière d'agir

Séances :

  1. entrer dans l'activité (situation de référence)
  2. être prêt à partir vite
  3. maintenir son effort
  4. conserver sa vitesse
  5. courir en ligne droite
  6. repérer l'évolution de ses performances (situation de référence)

12 870 D. CLEMENT le 20/09/2015
CE1
Sport Collectif

EPS

6 séance(s)

Domaine : coopérer et s'opposer individuellement et collectivement.

Objectif(s)

Développer la notion d'équipe, de coopération Décentrer le jeu de soi pour coopérer avec autrui

Séances :

  1. Entrée dans le jeu collectif
  2. Jeux collectifs S2
  3. Jeux collectifs S3
  4. Jeux collectifs S4
  5. Jeux collectifs S5
  6. Jeux collectifs S6

28 1821 A. Naas le 29/11/2017
MS
Graphisme : le trait

Ecrit

6 séance(s)

Séquence inspirée de l'ouvrage "Ateliers graphiques MS", RETZ EN COURS DE REDACTION

Objectif(s)

- Acquérir les gestes propres à l’écriture, adopter une posture confortable et tenir convenablement l’instrument d’écritures. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite, maintenir un alignement…) - Tracer quelques lettres.

Séances :

  1. Le trait vertical (1)
  2. Le trait vertical (2)
  3. Le trait vertical (3)
  4. Le trait vertical (4)
  5. Le trait vertical (5)
  6. Le trait horizontal (1)

7 310 M. Quiteria le 27/10/2015
GS
Graphisme : le trait

Ecrit

7 séance(s)

Séquence inspirée de l'ouvrage "Ateliers graphiques GS", RETZ

Objectif(s)

- Acquérir les gestes propres à l’écriture, adopter une posture confortable et tenir convenablement l’instrument d’écritures. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite, maintenir un alignement…) - Tracer des lignes droites et discontinues

Séances :

  1. Le trait vertical (1)
  2. Le trait vertical (2)
  3. Le trait vertical (3)
  4. Traits verticaux et traits horizontaux (1)
  5. Traits verticaux et traits horizontaux (2)
  6. Le trait oblique
  7. Entrainement

10 569 M. Quiteria le 10/10/2015