Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique en maternelle (cycle 1) page 31 - fiches de préparation, séquences

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TPS - PS - MS - GS
Danser

Motricité

6 séance(s)

cette séquence est tirée de La Classe n°253 "La richesse de la danse a également des répercussions sur le langage oral et le Vivre ensemble, tant le langage du corps peu permettre de débloquer la parole et plus largement, l'aisance en classe et dans son corps. "

Objectif(s)

- Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical. - Transformer son mouvement par l’exploration de contrastes de vitesses, d’énergies, de niveaux, de dissociations. - Proposer des solutions dans des situations de projet, de création, de résolution de problèmes, avec son corps, sa voix ou des objets sonores. - Oser mettre en jeu son corps avec et face aux autres : en imitant ce que fait l’enseignant, un artiste ou un pair, en inventant ou en assemblant des propositions après avoir fait un choix. - Occuper un espace et y évoluer. - Transformer ses façons usuelles d’agir et de se déplacer. - Exprimer intentionnellement des émotions par le visage ou par le corps.

Séances :

  1. Entrer en danse
  2. Entrer en dans sur différents rythmes
  3. Entrer en danse avec différents segments corporels (bras et tête)
  4. Entrez en danse avec différents segments corporels (jambes)
  5. Entrer en danse avec différents segments corporels (bassin et épaules)
  6. Danser en suivant des tracés

17 818 C. Rigaud le 01/11/2016
TPS - PS - MS
Séquence de lancer

Motricité

6 séance(s)

6 séances de lancer en maternelle.

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d'obstacles à franchir ou de la trajectoire d'objets sur lesquels agir.

Séances :

  1. Jeu libre
  2. Apprendre à lancer loin
  3. Lancer avec précision
  4. Séance avec plusieurs ateliers
  5. Des jeux et des mobiles
  6. Séance avec plusieurs ateliers II

24 2318 F. De Benedict le 30/10/2016
PS
Le petit matériel : le cerceau

Motricité

3 séance(s)

découverte des actions possibles avec un cerceau

Objectif(s)

- S’engager dans l’activité dans la durée et explorer différents possibles, à partir d’objets manipulables.

Séances :

  1. séance 1
  2. séances 2 et 3
  3. séance 4

13 1756 V. Vanhooren le 24/10/2016
PS
rondes et jeux dansés période 2

Motricité

3 séance(s)

découverte des rondes et jeux dansés

Objectif(s)

- Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés. - Accorder ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres pour évoluer collectivement selon une disposition spatiale simple.

Séances :

  1. séances 1 et 2
  2. séances 3 et 4
  3. séances 5 et 6

4 329 V. Vanhooren le 24/10/2016
PS
Jeux collectifs période 2

Motricité

5 séance(s)

découverte des jeux collectifs

Objectif(s)

- S’inscrire dans des règles collectives afin d’atteindre, par des actions en parallèle, un but ou un effet commun.

Séances :

  1. Séance 1 : le jeu du panier
  2. Séance 2 : les déménageurs
  3. séance 3 : les déménageurs
  4. séance 4 : les déménageurs
  5. séance 5 : les déménageurs

5 361 V. Vanhooren le 24/10/2016
PS
MAÎTRISER LA BALLE

Oral

Motricité

1 séance(s)

Cette séquence de motricité s'articule autour des jeux de balle et a pour objectif leur découverte ainsi qu'une maîtrise améliorer de la balle.

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - S’engager dans l’activité dans la durée et explorer différents possibles, à partir d’objets manipulables. - Adapter son geste pour donner des trajectoires différentes à des projectiles variés et répondre aux consignes données. - Trouver des manières de faire efficaces pour mieux atteindre les buts proposés et chercher à progresser en fonction des effets ou des scores obtenus.

Séances :

  1. Lancer de balle

3 206 le 16/10/2016
CP - CE1
Courir vite

Motricité

7 séance(s)

Situations d'entrée dans l'activité Situation de référence situations pour partir vite à un signal situation pour courir en pleine vitesse jusqu'à la ligne d'arrivée Situation de référence pour évaluation sommative

Objectif(s)

- Courir à des intensités et des durées variables dans des contextes adaptés. - Etablir et reproduire une performance en courant vite, en réagissant vite à un signal et en maintenant sa vitesse pendant 7 secondes. - Accepter de viser une performance mesurée et de se confronter aux autres. - Remplir quelques rôles spécifiques (coureur, starter, juge de départ, collecteurs de résultats)

Séances :

  1. Jeu du chat et de la souris
  2. l'horloge
  3. Courir le plus vite possible en 7 secondes
  4. Jeu du chat /souris 2
  5. Toucher le foulard
  6. Chameaux/chamois
  7. Courir le plus vite possible en 7 secondes

13 1435 P. BEGARIE le 16/10/2016
TPS - PS
Jeu des déménageurs

Motricité

3 séance(s)

Le jeu des déménageurs consiste à : les élèves doivent vider une caisse en transportant les objets dans l'autre caisse. Évolution du jeu des déménageurs au fil des séquences.

Objectif(s)

- Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d'obstacles à franchir ou de la trajectoire d'objets sur lesquels agir.

Séances :

  1. Transporter des objets
  2. Franchir des obstacles
  3. Attention...

12 1453 H. Baron le 05/10/2016
MS - GS
Ronde

Motricité

4 séance(s)

Objectif(s)

- Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés. - Situer et nommer quelques parties du corps sur lui-même.

Séances :

  1. S'approprier l'espace et la musique
  2. Apprendre à se sychroniser
  3. Séance 3
  4. Séance 4

12 1288 E. DENEUVILLE le 09/10/2016