Langue vivante en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 8 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
My house

Lang. viv.

3 séance(s)

À la fin de cette séquence, l’élève aura appris à nommer les pièces de sa maison, à demander et à dire combien il y a de pièces dans une maison, à décrire l’emploi du temps d’une matinée. Lors du bilan, il pourra l’exprimer sous la forme : “I can name different rooms. I can describe an apartment and ask questions about it. I can talk about my routine.”

Objectif(s)

L’élève aura appris à nommer les pièces de sa maison, à demander et à dire combien il y a de pièces dans une maison, à décrire l’emploi du temps d’une matinée.

Séances :

  1. Apprendre à nommer les pièces de sa maison.
  2. Apprendre à demander et à dire combien il y a de pièces dans une maison.
  3. Apprendre à décrire l’emploi du temps d’une matinée.
CE1
MIX IT UP

Lang. viv.

3 séance(s)

Lecture de l'album jeunesse : Mix it up (Hervé Tullet)

Objectif(s)

- Suivre le fil d'une histoire très courte. - Suivre des instructions courtes et simples. - Connaître un répertoire élémentaire de mots et d'expressions simples relatifs à des situations concrètes particulières.

Séances :

  1. Découverte de l'histoire
  2. À vous de jouer !
  3. What do we get when we mix ...
CM1 - CM2
My pets

Lang. viv.

3 séance(s)

À la fin de cette séquence, l’élève aura appris à nommer les animaux domestiques, à dire à qui ils appartiennent. Lors du bilan, il pourra l’exprimer sous la forme : “I can name a pet. I can ask questions about pets.”

Objectif(s)

Apprendre à nommer les animaux domestiques, à dire à qui ils appartiennent.

Séances :

  1. Anglais : SÉANCE 1
  2. Anglais : SÉANCE 2
  3. Anglais : SÉANCE 3
CE1
Présentons-nous en anglais

Lang. viv.

4 séance(s)

Dans cette séquence qui utilise 2 chansons sous forme de vidéos, il s'agit pour l'élève de savoir se présenter soi-même en anglais et répondre à des questions de base sur soi : - what's your name? - are you a boy or a girl? - how old are you?

Objectif(s)

- Savoir se présenter en anglais - Comprendre des questions simples portant sur la personne (nom, âge, genre) - Pouvoir y répondre

Séances :

  1. Hello ! What's your name ?
  2. Who are you? Boy or girl?
  3. How old are you?
  4. Let's count to 10
CM1 - CM2
My family

Lang. viv.

3 séance(s)

À la fin de cette séquence, l’élève aura appris à présenter les membres de sa famille et à poser des questions sur l’identité de quelqu’un.

Objectif(s)

apprendre à présenter les membres de sa famille. apprendre à poser des questions sur l’identité de quelqu’un.

Séances :

  1. Anglais : SÉANCE 1
  2. Anglais : SÉANCE 2
  3. Anglais : SÉANCE 3
CE1 - CE2
Feelings

Lang. viv.

2 séance(s)

On travaillera sur la question "How are you?" Vocabulaire et expression : How are you ? I’m …. Are you …. ? yes I am / No, I am not. Happy, angry, hungry, sad, so-so, tired, fine, cold, hot Séance issu de PassEduc

Objectif(s)

Demander à quelqu'un de ses nouvelles, donner de ses nouvelles.

Séances :

  1. How are you?
  2. How are you ? (2)
CM1 - CM2
Describing myself

Lang. viv.

3 séance(s)

À la fin de cette séquence, l’élève aura appris à se présenter sommairement (prénom, âge),à poser des questions sur l’identité et l’âge de quelqu’un, à se décrire physiquement.

Objectif(s)

À la fin de cette séquence, l’élève aura appris à se présenter sommairement (prénom, âge),à poser des questions sur l’identité et l’âge de quelqu’un, à se décrire physiquement.

Séances :

  1. Anglais : SÉANCE 1
  2. Anglais : SÉANCE 2
  3. Anglais : SÉANCE 3
CP - CE1 - CE2
GHOSTIE / Séquence 1 : I'm Ghostie

Lang. viv.

1 séance(s)

Ressource CANOPE: Avec Ghostie organisez la première année d’apprentissage de l’anglais au CP (ou au CE1), en application des programmes et dans l’esprit du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), notamment en matière de communication orale, d’approche actionnelle et de repères culturels. !! ATTENTION VERSION 1 SEANCE DE 1 HEURE PAR SEMAINE !! donc 1 séance en regroupe 2

Objectif(s)

- Savoir dire bonjour, bonne nuit. - Savoir dire qui je suis. - Savoir demander à quelqu’un qui il est. - Savoir chanter une chanson, réciter un chant.

Séances :

  1. SEANCE 1
CP
BRJV Stories and things.

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser quelques mots familiers et quelques expressions très courantes. - Les monstres, fées et autres références culturelles de la littérature enfantine. - La maison, l'environnement immédiat et concret.

Séances :

  1. Things