Langue vivante en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 8 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
MY SCHOOL : Are you ok?

Lang. viv.

3 séance(s)

À la fin de cette séquence, l’élève aura appris à décrire son état physique et moral ou celui d’une autre personne, à poser des questions à ce sujet, à nommer certaines parties du corps.

Objectif(s)

L’élève aura appris à décrire son état physique et moral ou celui d’une autre personne, à poser des questions à ce sujet, à nommer certaines parties du corps.

Séances :

  1. Apprendre à décrire son état physique et moral.
  2. Apprendre à décrire son état physique et moral d’une autre personne
  3. Apprendre à décrire son état physique à poser des questions à ce sujet, à nommer certaines parties du corps.

1 105 N. Marcellin le 26/10/2019
CM1 - CM2
US history

Lang. viv.

1 séance(s)

À la fin de cette séquence, l’élève aura appris du vocabulaire et des éléments culturels sur l’histoire des États-Unis.

Objectif(s)

À la fin de cette séquence, l’élève aura appris du vocabulaire et des éléments culturels sur l’histoire des États-Unis.

Séances :

  1. Apprendre du vocabulaire et des éléments culturels sur l’histoire des États-Unis.

1 159 N. Marcellin le 13/10/2019
CM1 - CM2
My house

Lang. viv.

3 séance(s)

À la fin de cette séquence, l’élève aura appris à nommer les pièces de sa maison, à demander et à dire combien il y a de pièces dans une maison, à décrire l’emploi du temps d’une matinée. Lors du bilan, il pourra l’exprimer sous la forme : “I can name different rooms. I can describe an apartment and ask questions about it. I can talk about my routine.”

Objectif(s)

L’élève aura appris à nommer les pièces de sa maison, à demander et à dire combien il y a de pièces dans une maison, à décrire l’emploi du temps d’une matinée.

Séances :

  1. Apprendre à nommer les pièces de sa maison.
  2. Apprendre à demander et à dire combien il y a de pièces dans une maison.
  3. Apprendre à décrire l’emploi du temps d’une matinée.

3 484 N. Marcellin le 13/10/2019
CE1
MIX IT UP

Lang. viv.

3 séance(s)

Lecture de l'album jeunesse : Mix it up (Hervé Tullet)

Objectif(s)

- Suivre le fil d'une histoire très courte. - Suivre des instructions courtes et simples. - Connaître un répertoire élémentaire de mots et d'expressions simples relatifs à des situations concrètes particulières.

Séances :

  1. Découverte de l'histoire
  2. À vous de jouer !
  3. What do we get when we mix ...

0 36 M. Cortiana le 12/10/2019
CM1 - CM2
My pets

Lang. viv.

3 séance(s)

À la fin de cette séquence, l’élève aura appris à nommer les animaux domestiques, à dire à qui ils appartiennent. Lors du bilan, il pourra l’exprimer sous la forme : “I can name a pet. I can ask questions about pets.”

Objectif(s)

Apprendre à nommer les animaux domestiques, à dire à qui ils appartiennent.

Séances :

  1. Anglais : SÉANCE 1
  2. Anglais : SÉANCE 2
  3. Anglais : SÉANCE 3

1 366 N. Marcellin le 06/10/2019
CE1
Présentons-nous en anglais

Lang. viv.

4 séance(s)

Dans cette séquence qui utilise 2 chansons sous forme de vidéos, il s'agit pour l'élève de savoir se présenter soi-même en anglais et répondre à des questions de base sur soi : - what's your name? - are you a boy or a girl? - how old are you?

Objectif(s)

- Savoir se présenter en anglais - Comprendre des questions simples portant sur la personne (nom, âge, genre) - Pouvoir y répondre

Séances :

  1. Hello ! What's your name ?
  2. Who are you? Boy or girl?
  3. How old are you?
  4. Let's count to 10

8 653 C. Alcover le 20/09/2019
CM1 - CM2
My family

Lang. viv.

3 séance(s)

À la fin de cette séquence, l’élève aura appris à présenter les membres de sa famille et à poser des questions sur l’identité de quelqu’un.

Objectif(s)

apprendre à présenter les membres de sa famille. apprendre à poser des questions sur l’identité de quelqu’un.

Séances :

  1. Anglais : SÉANCE 1
  2. Anglais : SÉANCE 2
  3. Anglais : SÉANCE 3

4 240 N. Marcellin le 15/09/2019
CE1 - CE2
Feelings

Lang. viv.

2 séance(s)

On travaillera sur la question "How are you?" Vocabulaire et expression : How are you ? I’m …. Are you …. ? yes I am / No, I am not. Happy, angry, hungry, sad, so-so, tired, fine, cold, hot Séance issu de PassEduc

Objectif(s)

Demander à quelqu'un de ses nouvelles, donner de ses nouvelles.

Séances :

  1. How are you?
  2. How are you ? (2)

2 121 S. Hafsia le 28/04/2018
CM1 - CM2
Describing myself

Lang. viv.

3 séance(s)

À la fin de cette séquence, l’élève aura appris à se présenter sommairement (prénom, âge),à poser des questions sur l’identité et l’âge de quelqu’un, à se décrire physiquement.

Objectif(s)

À la fin de cette séquence, l’élève aura appris à se présenter sommairement (prénom, âge),à poser des questions sur l’identité et l’âge de quelqu’un, à se décrire physiquement.

Séances :

  1. Anglais : SÉANCE 1
  2. Anglais : SÉANCE 2
  3. Anglais : SÉANCE 3

5 203 N. Marcellin le 13/09/2019