Langue vivante en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 5 - fiches de préparation, séquences

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CE1 - CE2
One to ten

Lang. viv.

1 séance(s)

Etude des nombres de 1 à 10 à l'aide de l'album "one to ten and back again"

Objectif(s)

- Suivre le fil d'une histoire très courte. - Utiliser quelques mots familiers et quelques expressions très courantes.

Séances :

  1. One to ten and back again
CE1 - CE2
The family

Lang. viv.

1 séance(s)

Découvrir comment l'on nomme les membres de la famille

Objectif(s)

- Utiliser quelques mots familiers et quelques expressions très courantes. - La famille. - Répondre à des questions sur des sujets familiers.

Séances :

  1. The family
CE1
"Greetings"

Lang. viv.

5 séance(s)

Séquence axée sur le vocabulaire de la journée (day, night, morning, afternoon, lunchtime...) qui permet d'introduire également le vocabulaire des salutations/présentations et de travailler sur le repérage dans le temps (en lien avec les compétences travaillées en mathématiques, et dans "questionner le monde").

Objectif(s)

- Connaître et utiliser le vocabulaire des différents moments de la journée - Utiliser le vocabulaire adéquat pour saluer en fonction du moment de la journée

Séances :

  1. Les moments de la journée
  2. Salutations
  3. Les moments de la journée
  4. Présentations/Révisions des moments de la journée
  5. Salutations (révisions)
CE1
NUMBERS !

Lang. viv.

1 séance(s)

Cette séance a pour but de faire découvrir à une classe de CE1, les nombres de 0 à 10 grâce à une comptine enfantine anglo-saxonne "Ont two ! Buckle my shoe! "

Objectif(s)

- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur. - Les comptines, les chansons.

Séances :

  1. Discover all these new numbers !
CE2
Hello, my name is ...

Lang. viv.

2 séance(s)

La présentation (prénom, âge)

Objectif(s)

-savoir se saluer (en fonction du moment de la journée) et se présenter (prénom et âge) -savoir poser des questions (demander le prénom et l'âge) et y répondre -connaitre les nombres de 1 à 10

Séances :

  1. Se saluer
  2. Son âge
CE2 - CM1 - CM2
Welcome to the farm

Lang. viv.

Lang. viv.

6 séance(s)

Objectif(s)

Objectifs: Apprendre et utiliser le vocabulaire propre de l'univers enfantin: les animaux Répondre à des questions sur des sujets familiers: des questions sur les animaux de compagnie Décrire un animal de compagnie

Séances :

  1. Who Took The Cookie?
  2. Comment parlent les animaux en anglais?
  3. Jungle animals
  4. I have a dog. His name is Rock
  5. He / She is...
  6. What is his name?
CE1
How are you ?

Lang. viv.

8 séance(s)

"QQOQCP" pour "Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ? ", se traduit en anglais par : " Who, What, Where, When, How, Why ? ". Ces 6 questions définissent les circonstances d'une situation. Hormis le "quand" et le "où", moins utilisés, il y a un usage abondant de ces pronoms interrogatifs et de leurs questionnements associés : donc ici le "Comment " c'est-à-dire le "How".

Objectif(s)

Les manuels insistent sur ce pronom interrogatif, mais il faut enrichir la communication via un questionnement associé. Les séances de la séquence visent ainsi à enrichir cette situation crée par le classique "How are you ?".

Séances :

  1. Ecoute sauvage
  2. Seconde audition
  3. Etude du texte
  4. How are you ?
  5. I like / I don't like
  6. Listen to the chant
  7. Do you like it ?
  8. Evaluation
CE1
Le corps

Lang. viv.

3 séance(s)

Séquence sur l'apprentissage d'un lexique sur le corps et de nouvelles formulations "put your finger on ..."

Objectif(s)

- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur. - Soi, le corps, les vêtements.

Séances :

  1. Head, Shoulders, knees and toes
  2. One little finger
  3. Jeux
CP
Let's play conkers!

Lang. viv.

4 séance(s)

Les élèves apprennent à retrouver les noms des nombres avec l'accent anglais à l'aide d'une saynète vidéo projetée. Ils peuvent aussi formuler les nombres en invitant leurs camarades à jouer à un jeu appelé Conkers et en chantant une chanson sur l'air de "London bridge is falling down".

Objectif(s)

Savoir compter jusqu'à sept. Savoir proposer de jouer à quelque chose. Connaître un jeu anglais de cour de récréation. Savoir chanter une chanson.

Séances :

  1. La chanson des conkers
  2. Let's play Bingo!
  3. Mettre en scène la chanson des Conkers
  4. Mettre en scène l'animation "Let's play Conkers!"