Langue vivante en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 4 - fiches de préparation, séquences

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CP - CE1
Découverte de l'anglais

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

Aborder une première approche de l'anglais et des connaissances liées à cette langue vivante.

Séances :

  1. Découverte de l'anglais
CP - CE1
Se saluer/Se présenter

Lang. viv.

4 séance(s)

Objectif(s)

Savoir se saluer et se présenter en anglais, savoir demander l'identité de quelqu'un

Séances :

  1. Hello, what's your name ?
  2. Good morning, good afternoon, good evening, good night !
  3. Réinvestissement du vocabulaire
  4. Evaluation
CP - CE1
Colors

Lang. viv.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître du lexique lié aux couleurs en anglais.

Séances :

  1. Découverte des couleurs
  2. Mémorisation du lexique
  3. Appropriation du vocabulaire
  4. Evaluation
CP - CE1
Numbers : 1 to 10

Lang. viv.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Etre capable de compter jusqu'à 10 en anglais

Séances :

  1. Découverte des nombres
  2. Mémorisation du lexique
  3. Entraînement
CE1 - CE2
What color is it ?

Lang. viv.

1 séance(s)

Développer ses compétences langagières en anglais à l'oral, en s'appuyant sur un album de littérature jeunesse "Brown bear, brown bear, what do you see ?" et sur l'utilisation de jeux en ateliers.

Objectif(s)

- Apprendre le nom de quelques couleurs et quelques animaux - Comprendre et utiliser à l'oral les questions "What color is it ?", "What is your favorite color/animal ?" - Comprendre et mémoriser un récit répétitif en langue anglaise - Travailler et en groupe et en autonomie - Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur.

Séances :

  1. Séance 5 : jouons avec les couleurs et les animaux
CM1
Parler de son environnement proche

Lang. viv.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Etre capable de comprendre des mots familiers et des expressions très courantes sur lui-même, sa famille et son environnement immédiat (notamment scolaire). - Etre capable de comprendre des mots familiers et des phrases très simples. - Etre capable d'utiliser des expressions et des phrases simples pour parler de lui et de son environnement immédiat. - Etre capable de copier un modèle écrit, d'écrire un court message et de renseigner un questionnaire simple. - Etre capable de communiquer, de façon simple, à condition que l'interlocuteur soit disposé à répéter ou à reformuler ses phrases plus lentement et à l'aider à formuler ce qu'il essaie de dire.

Séances :

  1. La famille es Espagne (1)
  2. La famille en espagne (2)
  3. La famille en Espagne (3)
  4. Présenter sa famille (1)
  5. Présenter sa famille (2)
CE2
Playtime

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

Nommer divers jouets Indiquer un objet et son possesseur Faire la différence entre "cet" et "ces" - Répertoire élémentaire de mots sur des sujets familiers. - Aborder des situations de communication.

Séances :

  1. This is a robot, these are dolls
CE2
I like - I don't like

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser quelques mots familiers et quelques expressions très courantes. - Connaître un répertoire élémentaire de mots et d'expressions simples relatifs à des situations concrètes particulières.

Séances :

  1. I like - I don't like
CE1 - CE2
Monsters

Lang. viv.

2 séance(s)

Séquence en lien avec le thème de la période : les monstres

Objectif(s)

Connaître les couleurs Connaître les parties du corps Réviser les nombres de 1 à 12

Séances :

  1. Monsters séance 1
  2. Séance 2