Cycle III en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Longueurs et périmètres

Grd./Mes.

9 séance(s)

Les longueurs • Adapter le choix de l’unité. • Mesurer et convertir les unités de longueur. • Convertir et calculer. Le périmètre • Comprendre ce qu’est le périmètre d’une figure plane. • Calculer des périmètres de figures simples et composées. • Savoir que le périmètre du disque est proportionnel à son diamètre. • Connaître et utiliser la formule du périmètre d’un disque. • Encadrer, estimer et comparer des périmètres.

Objectif(s)

Les unités de mesure de longueur Le périmètre

Séances :

  1. Mesurer et connaitre les unités de mesure des longueurs
  2. Mesurer et convertir des longueurs
  3. Comparer et reporter des longueurs avec le compas.
  4. Convertir des longueurs
  5. Périmètre: Qu'est ce qu'un périmètre? Estimer / comparer.
  6. Périmètre: Figures composées
  7. Périmètre: Entrainement et classement.
  8. Périmètre: Calcul du périmètre du carré et du rectangle
  9. Evaluation Les longueurs et le périmètre

0 10 L. Clarys le 22/11/2025
CM1
La proportionnalité

Proportion.

3 séance(s)

Objectif(s)

- comprendre ce qu’est une situation de proportionnalité - reconnaitre et distinguer des problèmes relevant de la proportionnalité - reconnaitre et résoudre des problèmes relevant de la proportionnalité en utilisant une procédure adaptée - utiliser un tableau de proportionnalité pour résoudre un problème (linéarité et coefficient de proportionnalité)

Séances :

  1. La proportionnalité 1
  2. La proportionnalité 3 (coefficient de proportionnalité et linéarité)
  3. La proportionnalité 2 (le passage par l'unité)

0 18 M. Mamacajone@gmail.com le 22/11/2025
CM1 - CM2
L’Unitat e la diversitat del vivent (dupliquée)

Sciences

14 séance(s)

Séquence basée sur les manuels TAVERNIER ed 2013 de CE2 et CM. Objectifs : Apprendre ou se rappeler les notions de genre, d’espèce. Connaitre le vocabulaire scientifique associé. Apprendre la notion de biodiversité. Rechercher, interpréter, comparer les différences et les ressemblances entre espèces Trier, classer en fonction de caractères communs.

Objectif(s)

Réaliser une classification en groupes emboîtés pour mettre en évidence des liens de parenté à partir d'un petit nombre d’espèces possédant des attributs identifiés. Déterminer des espèces biologiques de l’environnement proche en utilisant une clé de détermination.

Séances :

  1. Qu’es un èsser viu ?
  2. L’unitat del monde vivent
  3. Una espècia qu’es aquò ?
  4. La vida sus un arbre de la cort de l’escòla.
  5. La vida sus un arbre de la cort de l’escòla (2)
  6. Qu’es la biodiversitat ?
  7. Vertebrat o Invertebrat ?
  8. Vertebrat o Invertebrat ? (2)
  9. Avaloracion Intermediari
  10. Un Aire de Familha
  11. Una mena de classificacion
  12. Jòga ambe la classificacion emboitada (1)
  13. Jòga ambe la classificacion emboitada (2)
  14. Avaloracion Finala

0 5 J. CUEREL le 12/11/2025
CM1 - CM2
GM1 GM2 Les durées

Grd./Mes.

9 séance(s)

Période 1: Connaitre les unités de mesure de durée 3 séances CM1 4 séances CM2 Période 2: Calculer des durées 3 séances CM1 4 séances CM2 + évaluation CM1 CM2 séances CM1 séances CM2 ensemble (différencié)

Objectif(s)

Connaître et utiliser les unités de mesure des durées et leurs relations : - unités de mesures usuelles : jour, semaine, heure, minute, seconde, dixième de seconde, mois, année, siècle, millénaire. Calculer la durée écoulée entre deux instants donnés. Déterminer un instant à partir de la connaissance d’un instant et d’une durée. Résoudre des problèmes en exploitant des ressources variées (horaires de transport, horaires de marées, programmes de cinéma ou de télévision, etc.).

Séances :

  1. Connaitre les mesures de durée
  2. Connaitre les unités de mesure de durée et lire l'heure
  3. Connaitre les unités de mesure de durée et lire l'heure
  4. Connaitre les unités de mesure de durée et lire l'heure
  5. Calculer des durées
  6. Calculer des durées
  7. Calculer des durées
  8. Calculer des durées
  9. Evaluation Les durées GM1 GM2

26 1189 L. Clarys le 20/10/2025
CE2 - CM1 - CM2
Les familles de mots : préfixes et suffixes

Vocabulaire

Vocabulaire

4 séance(s)

Objectif(s)

CE2 : - Poursuivre la catégorisation des mots selon différents critères et les met en réseaux : champs lexicaux, réseaux sémantiques, synonymes, antonymes, mots de la même famille. CM1 : - Repérer dans des corpus de mots complexes les principaux préfixes et suffixes et en connaît le sens. CM2 : - Approfondir sa connaissance des préfixes et suffixes les plus fréquents, notamment en proposant un classement sémantique.

Séances :

  1. Séance découverte
  2. séance découverte n°2
  3. séance découverte n°3
  4. séance d'institutionnalisation

1 65 T. Dubrulle le 15/10/2025
CM1 - CM2
Cal4 Cal5: Multiplier des nombres entiers

Nb./Calc./Pb

7 séance(s)

Objectif(s)

• Utiliser la décomposition du multiplicateur. • Evaluer un résultat. • Poser une multiplication.

Séances :

  1. Calcul mental: Multiplier par 10, 100 , 1 000
  2. Multiplier deux nombres entiers
  3. Multiplier deux nombres entiers
  4. Multiplier deux nombres entiers
  5. Multiplier deux nombres entiers
  6. Evaluation Multiplier deux nombres entiers
  7. Calcul mental: Multiplier par une dizaine / centaine entière

5 178 L. Clarys le 08/10/2025
CM1 - CM2
Rituel vocabulaire

Vocabulaire

3 séance(s)

Etablir une liste du vocabulaire rencontré en classe lors des lectures, des leçons... Lorsque le nombre de mots noté est suffisant, travailler l'association du mot et de sa définition pour le conserver et le réutiliser plus tard. Réinvestissement du vocabulaire lors de jeux: dessiné c'est gagné; donner le mot de passe; rédaction flash...

Objectif(s)

Garder trace du vocabulaire rencontré; Associer un mot et sa définition en s'aidant du contexte; Réutiliser le vocabulaire expliqué pour se l'approprier

Séances :

  1. Rencontre du vocabulaire
  2. Association des mots et de leur définition
  3. Réinvestissement du vocabulaire

1 36 C. DOUCERAIN le 05/10/2025
CM1 - CM2
Méthodologie en Histoire

Histoire

2 séance(s)

L'objectif ici est de travailler les sources en Histoire, leur fiabilité ainsi que de comprendre le fonctionnement de la frise historique, les événements et le vocabulaire associé.

Objectif(s)

- Identifier les différents documents en Histoire. - Apprendre à avoir un regard critique sur un document. - Connaitre le vocabulaire utilisé en Histoire. - Construire la frise historique et les événements qui lui sont associés.

Séances :

  1. Découverte des sources
  2. La frise historique

2 39 G. Gusatto le 28/09/2025
CM1 - CM2
Les types et formes de phrases

Gram. ortho

4 séance(s)

Il s'agit dans cette séquence de retravailler les types et formes de phrases déjà évoqués en cycle 2. Cette séquence, comme toutes les séquences en grammaire et conjugaison sera rebrassée et retravaillée lors du rituel de la phrase du jour.

Objectif(s)

- Définir la notion de phrase. - Découvrir et définir les trois formes de phrases. - Connaitre les trois types de phrases.

Séances :

  1. Formes de phrases
  2. Les formes de phrases : entrainement
  3. Types de phrases
  4. Formes et types de phrases : entrainement

2 285 G. Gusatto le 28/09/2025