Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 507 par f. POUEY

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CM1
Placer des fractions sur une droite graduée

Nb./Calc.

6 séance(s)

Objectif(s)

* Savoir placer une fraction sur une droite graduée ; * Avoir connaissance des fractions avec un numérateur plus grand que le dénominateur. * Connaitre quelques équivalences entre fractions. Compétences travaillées et évaluées : - Ecrire des fractions représentées par des longueurs ; - Placer des fractions sur une droite graduée ; - Ecrire une fraction sur une droite graduée.

Séances :

  1. Situation de découverte
  2. Manipulation et entrainements
  3. Situation de découverte : placement sur une droite graduée
  4. Leçon + ateliers 1
  5. Ateliers 2
  6. Ateliers 3

9 1031 M. Béal le 13/05/2018
GS
Cadeau fête des mères

Ecrit

Arts visuels

2 séance(s)

réaliser une production pour la fête des mères

Objectif(s)

- motricité fine - discrimination visuelle : retrouver les lettres du prénom de sa maman

Séances :

  1. bracelet pour maman
  2. Carte fête des mères

0 101 A. Leyrat le 12/05/2018
CM1
Les homophones grammaticaux.

Ecrit.

Ortho.

TUIC

2 séance(s)

Différencier et/est, on/ont/on n', son/sont, a/à, ou/où; la/là/l'a/l'as, mais/mes...

Objectif(s)

Ecrire les homophones grammaticaux sans erreurs. Appliquer des stratégies et des moyens mémo-techniques pour distinguer les homophones grammaticaux.

Séances :

  1. Les homophones grammaticaux (1)
  2. Les homophones grammaticaux (2)

1 268 A. COCHARD le 12/05/2018
CM1
Le passé composé

Gram.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Distinguer temps simple / temps composé - Reconnaître et employer le passé composé - Connaître la règle de l'accord du participe passé quel que soit l'auxiliaire utilisé

Séances :

  1. Découvrir le passé composé
  2. Entraînement
  3. Entrainement écrit
  4. Evaluation : Production écrite
  5. Evaluation

26 3550 S. BERTRAND le 12/05/2018
CE2
Atelier de questionnement de texte Saïd a des ennuis

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...). - Exprimer les justifications possibles de son interprétation ou de ses réponses ; s'appuyer sur le texte et sur les autres connaissances mobilisées.

Séances :

  1. Atelier de questionnement de textes
  2. Atelier de questionnement de textes : Pourquoi certains arbres gardent leurs feuilles ?
  3. Sorcière et sauce tomate

0 188 J. FAGEDET-CROCI le 12/05/2018
CM2
La 1 ère Guerre Mondiale

Histoire

4 séance(s)

Comprendre les raisons, les caractéristiques et les conséquences de cette guerre

Objectif(s)

COMPETENCES: Situer chronologiquement des grandes périodes historiques. - Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque ou une période donnée. - Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes. - Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps (dont les frises chronologiques), à différentes échelles, et le lexique relatif au découpage du temps et suscitant la mise en perspective des faits.

Séances :

  1. Comment la première guerre mondiale éclate-t-elle?
  2. Qui a été touché par la 1ere GM?
  3. La frise chronologique
  4. Quelles traces gardons-nous de la Guerre?

20 816 S. Arnaudet le 10/05/2018
CM1
François 1er

Histoire

3 séance(s)

François Ier, un protecteur des Arts et des Lettres à la Renaissance.

Objectif(s)

COMPETENCES: Situer chronologiquement des grandes périodes historiques. - Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque ou une période donnée. - Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes. - Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps (dont les frises chronologiques), à différentes échelles, et le lexique relatif au découpage du temps et suscitant la mise en perspective des faits.

Séances :

  1. Comment François 1er instaure-t-il un nouveau pouvoir.
  2. Pourquoi François 1er a-t-il protégé les artistes de la Renaissance?
  3. Comment le monde est-il découvert au temps de François 1er

8 1694 S. Arnaudet le 12/05/2018
PS - MS
ami-ami

Oral

6 séance(s)

exploitation du livre "ami-ami"

Objectif(s)

- Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album. - Enchainer les actions et les émotions des personnages pour retracer tout le scénario et l’intrigue de l’histoire.

Séances :

  1. Découverte des illustrations sans la couverture
  2. Découvrir l’histoire de l’album sans avoir pris connaissance du titre.
  3. Lecture
  4. mimer l'histoire
  5. la fin de l'histoire
  6. Présenter les fins imaginées et valider avec le texte et les illustrations.

3 173 S. Bersac le 12/05/2018
CM1 - CM2
Colliers plastique fetes mères

Hist. Arts

2 séance(s)

Modèle trouvé sur internet, très intéressant et surtout un cadeau qui sera utile aux mamans !

Objectif(s)

- Retrouver des formes géométriques et comprendre leur agencement dans un tableau. - Réaliser un pendentif sur le modèle des oeuvres de Delaunay

Séances :

  1. Découverte Delaunay
  2. Colliers Delaunay

0 37 L. SAINT MARTINO le 11/05/2018