Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 591 par C. BORGNE

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CE1
L4 - A l'école

Lexique

2 séance(s)

Séquence de 4 à 5 séances : - s1 : Découverte du lexique en contexte, L'emploi du temps et les noms des activités scolaires - s2 : Mise en relation de mots, Synonymes pour qualifier les attitudes des élèves - s3 : Mise en relation de mots, Antonymes pour qualifier les attitudes des élèves - Remédiation éventuelle - s4 : Synthèse et mémorisation

Objectif(s)

Compétences visées : - Etendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. - Mémoriser et se remémorer l'orthographe de mots fréquents et de mots irréguliers dont le sens est connu. - Vocabulaire des activités scolaires et vocabulaire spécialisé lié aux apprentissages disciplinaires.

Séances :

  1. s1 - L'emploi du temps et les disciplines scolaires
  2. s2 - Synonymes pour qualifier les attitudes des élèves

0 64 E. CHAMPEY le 14/12/2017
CM2
Décrire un personnage, se décrire.

Lang. viv.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Etre capable de comprendre une intervention brève si elle est claire et simple. - Produire de manière autonome quelques phrases sur soi-même, les autres, des personnages réels ou imaginaires. - Lexique : connaître un répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la personne, son quotidien et son environnement.

Séances :

  1. Retrouver un personnage grâce à une description
  2. Dessiner les personnages d'après une descriptions
  3. créer une fiche d'identité des personnages

5 268 L. Clausse le 08/12/2017
PS
Initiale du prénom

Ecrit

6 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…).

Séances :

  1. Les photos ont disparues ...
  2. Qu'est ce que c'est l'initiale ?
  3. La forme de mon initiale
  4. Lettre rugeuse
  5. Retrouver son initiale parmi celle des autres
  6. Repasser son initiale

15 2131 C. MARTIN le 08/12/2017
CM2
Les droites perpendiculaires

Géom.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre et utiliser quelques relations géométriques (notions d'alignement, d'appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d'égalité de longueurs, d'égalité d'angle, de distance entre deux points, de symétrie, d'agrandissement et de réduction).

Séances :

  1. Identifier et tracer des droites perpendiculaires
  2. Identifier et tracer des perpendiculaires sur un plan
  3. Réinvestissement
  4. Evaluation

9 526 A. Schaefer le 07/12/2017
CE1
la notion de bien commun

Ens. civique

2 séance(s)

Objectif(s)

différencier son intérêt particulier de l'intérêt général - Exposer une courte argumentation pour exprimer et justifier un point de vue et un choix personnels. - Différencier son intérêt particulier de l'intérêt général.

Séances :

  1. Découverte du texte
  2. Débat

7 513 S. Fequant le 10/12/2017
GS
Juste ce qu'il faut

Nombres

1 séance(s)

Source : Vers les maths Accès Edition

Objectif(s)

découvrir les nombres et leurs utilisation : Avoir compris que le cardinal ne change pas si on modifie la disposition spatiale ou la nature des éléments. Réaliser une collection qui comporte la même quantité d’objets qu’une autre collection éloignée. Dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : comprendre des consignes complexes de la classe. Expliquer comment on a procédé.

Séances :

  1. Juste ce qu'il faut

3 224 C. Clauss le 07/12/2017
CE1
Les langages pour penser et communiquer

Langage

Ecriture

2 séance(s)

les élèves s'approprient leur cahier d'écrivain en travaillant sur des productions d'écrits guidés (avec consigne cadrée) et d'autres totalement intimes (avec une consigne plus ouverte). Poésie, roman, autobiographie, le cahier d'écrivain doit pouvoir permettre aux élèves de connaitre les différentes formes d'écrits auxquels ils ont accé. Le cahier d'écrivain permet d'aborder les principes grammaticaux, orthographiques, syntaxiques indispensables à une production d'écrit de qualité.

Objectif(s)

Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée. - Écouter et prendre en compte ses interlocuteurs. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis.

Séances :

  1. Quand j'étais petit
  2. Lecture des productions écrites

1 101 C. Kreisel le 07/12/2017
CE2
Module 1 : Séance 1A

Lecture

1 séance(s)

Comprendre les pensées des personnages pour lire entre les lignes et étudier les pensées des personnages pour mieux comprendre les récits de ruses.

Objectif(s)

- Apprendre à lire l'implicite des récits en s'interrogeant sur les intentions des personnages.

Séances :

  1. Comprendre les pensées des personnages pour lire entre les lignes

5 122 L. Laurie le 06/12/2017
CE2
L'imparfait

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

Les élèves connaissent l'utilisation de l'imparfait et utilisent les terminaisons.

Séances :

  1. L'imparfait

2 41 S. Grand le 06/12/2017