Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 605 par k. blouin

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MS - GS
Le lancer

Motricité

7 séance(s)

Objectif(s)

- Adapter son geste pour donner des trajectoires différentes à des projectiles variés et répondre aux consignes données.

Séances :

  1. Lancer dans un contenant
  2. Lancer: type déménageurs
  3. Ateliers de lancer
  4. Ateliers de lancer
  5. Nouveaux ateliers de lancer
  6. Nouveaux ateliers de lancer
  7. Nouveaux ateliers de lancer

38 4970 M. Rossi Lecomte le 20/11/2017
CE1
Apprendre à reconnaître la catégorie d'un problème

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre le sens des opérations.

Séances :

  1. Chercher la catégorie d'un problème

1 114 A. SACCONE le 19/11/2017
CE1
Semaine 8: Itinéraire

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les phrases affirmatives et négatives (notamment, transformations liées à l'identification du verbe). - Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier).

Séances :

  1. Lecture du texte et activités sur les phrases
  2. Transposer et collecter

1 77 A. SACCONE le 19/11/2017
CM2
Resolution de problème

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes relevant des structures additives .

Séances :

  1. Trouver l'énoncé

7 321 G. Vouaux le 19/11/2017
GS
La bataille des animaux

Oral

1 séance(s)

Source : Vers la phono - Accès Edition

Objectif(s)

comparer le nombre de syllabes de différents mots.

Séances :

  1. La bataille des animaux

2 181 C. Clauss le 19/11/2017
PS - MS
la lutte

Motricité

2 séance(s)

Objectif(s)

- Trouver des manières de faire efficaces pour mieux atteindre les buts proposés et chercher à progresser en fonction des effets ou des scores obtenus. - Investir un espace aménagé et explorer différents cheminements ou différentes actions. - Anticiper et mettre en œuvre un projet d’action en fonction des effets ou des résultats obtenus afin d’atteindre le but recherché.

Séances :

  1. la lutte
  2. la lutte

2 180 C. Ducrocq le 19/11/2017
CM2
Lecture et compréhension - Fiches n° 5 et 6 : Kirikou et la sorcière

Lecture

2 séance(s)

Améliorer la compréhension des textes. Apprendre à retenir des éléments du texte pour ensuite répondre aux questions du texte.

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes et des documents (textes, tableaux, graphiques, schémas, diagrammes, images) pour apprendre dans les différentes disciplines. - Mettre en œuvre une démarche de compréhension à partir d'un texte entendu ou lu : identifier et mémoriser les informations importantes, en particulier les personnages, de leurs actions et de leurs relations (récits, théâtre), mise en relation de ces informations, repérage et mise en relation des liens logiques et chronologiques, mise en relation du texte avec ses propres connaissances, interprétations à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites, internes au texte ou externes (inférences).

Séances :

  1. Lecture et compréhension
  2. Lecture et compréhension - Fiche n° 6 - Kirikou et la sorcière (2)

2 116 M. Mephon le 19/11/2017
CM1
Les homophones on / ont et a / à

Lecture

Ortho.

2 séance(s)

Courtes phrases dictées sur les ardoises Quelques résultats notés au tableau (avec ou sans erreur) Analyse collective des résultats en justifiant les réponses Illustration par d'autres exemples pour plus de compréhension et en Remplaçant des homonymes par des mots de substitution pour écrire la bonne orthographe. institutionnalisation par la leçon qui est lu Exercices d'entrainement

Objectif(s)

- Observer et analyser la nature ou la fonction d'un mot pour bien l'orthographier. - Utiliser des stratégies pour bien orthographier un mot. - Analyser le sens des homophones grammaticaux afin de les écrire correctement.

Séances :

  1. Analyser les homophones on / ont / on n' et a / à
  2. Exercices d'entrainement : les homophones on / ont / on n' et a / à

4 749 I. VAXELAIRE le 19/11/2017
MS - GS
la course

Motricité

4 séance(s)

Objectif(s)

Courir droit Réagir à un signal Terminer sa course - Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis.

Séances :

  1. Courir Découverte Séance 1
  2. Courir Séance 2
  3. Courir Séance 3
  4. Courir Séance 4

7 264 L. COUSTEAU le 19/11/2017