Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 641 par s. Stempf

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CM2
Les perpendiculaires

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

Identifier des droites perpendiculaires Tracer des droites perpendiculaires

Séances :

  1. les droites perpendiculaires

2 142 A. BLOUIN le 11/10/2017
CE1
L'ordre alphabétique (1)

Lexique

5 séance(s)

Apprendre le classement des mots selon l'ordre des lettres de l'alphabet

Objectif(s)

- Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s'exprimer à l'oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits. - Maitriser les gestes de l'écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sureté croissantes. - Maitriser les correspondances graphophonologiques.

Séances :

  1. Révision de l'alphabet
  2. Entraînement sur l'ordre alphabétique
  3. Séance de révision
  4. Evaluation
  5. Remédiation

2 113 E. RENE le 05/10/2017
CE2 - CM1
Passé présent ou futur?

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures).

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Entraînement
  3. Entraînement
  4. Evaluation sommative

25 1846 S. Guilluy le 11/10/2017
CE2
Résolution de problème

Transv.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir identifier un problème, s'engager dans une démarche de résolution, mobiliser les connaissances nécessaires, analyser et exploiter les erreurs, mettre à l'essai plusieurs solutions, accorder une importance particulière aux corrections. - Comprendre le sens des consignes.

Séances :

  1. Choisis le bon signe!

0 24 E. LARDIERE le 10/10/2017
CM1 - CM2
Classer les êtres vivants

Sciences

4 séance(s)

Au cycle 2, les élèves ont appris à identifier ce qui est animal ou végétal. Ils se sont intéressés au développement des êtres vivants, à leur cycle de vie, leur régime alimentaire et quelques besoins vitaux. Au cycle 3, les élèves sont amenés à classer les organismes et à exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l’évolution des organismes. Ils découvrent quelques modes de classification permettant de rendre compte des degrés de parenté entre les espèces et donc de comprendre leur histoire évolutive.

Objectif(s)

- Utiliser différents critères pour classer les êtres vivants ; identifier des liens de parenté entre des organismes. - Apréhender les diversités actuelle et passée des espèces. - Comprendre l'évolution des espèces vivantes.

Séances :

  1. J’observe quelques animaux du jardin et j’apprends à les décrire
  2. J'apprends à classer les espèces (1)
  3. J'apprends à classer les espèces (2)
  4. Evaluation

11 1083 M. DEFRANCHI le 10/10/2017
CE1
Le verbe

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier).

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion
  4. Exercices de systématisation

6 777 C. Mariotto le 12/11/2017
PS
Faire le tri

Le vivant

3 séance(s)

Objectif(s)

Amener les élèves à trier, classer des objets (coloredo, perles) en fonction d'une caractéristique physique: la couleur.

Séances :

  1. Faire le tri 1
  2. On fait le tri
  3. tri, tri, tri

1 237 S. Alliod le 18/10/2017
CE2
Le plus grand détective du monde

Lecture

3 séance(s)

Identifier le narrateur, les personnages, les lieux et les actions. Inférer les informations implicites Repérer l'humour de l'auteur

Objectif(s)

Apprendre à trouver des indices pour comprendre un texte. - Exprimer les justifications possibles de son interprétation ou de ses réponses ; s'appuyer sur le texte et sur les autres connaissances mobilisées.

Séances :

  1. Le plus grand détective du monde
  2. Le plus grand détective du monde
  3. Préparation à l'écriture

2 238 C. Kembi le 09/10/2017
SEGPA - 6ème
La préhistoire Les débuts de l'humanité

Histoire

9 séance(s)

La frise chronologique Thème 1 La longue histoire de l'humanité et des migrations Les débuts de l'humanité. La « révolution » néolithique

Objectif(s)

Objectif: connaître la vie des hommes préhistoriques et leur art Compétences: - Situer un fait dans une époque ou une période donnée. - Ordonner des faits les uns par rapport aux autres. - Identifier des continuités et des ruptures chronologiques pour s'approprier la périodisation de l'histoire et pratiquer de conscients allers-retours au sein de la chronologie. - Poser des questions, se poser des questions à propos de situations historiques ou/et géographiques. - Comprendre le sens général d'un document. - Utiliser ses connaissances pour expliciter, expliquer le document et exercer son esprit critique.

Séances :

  1. La frise chronologique: se repérer sur la ligne du temps
  2. Le travail des archéologues
  3. La vie des hommes de la préhistoire
  4. Les premiers hommes
  5. La maîtrise du feu
  6. Evaluation
  7. L'art au paléolithique
  8. La sédentarisation de l'Homme au néolithique
  9. L'art au néolithique

24 1079 M. Lesage le 31/08/2017